三）上讲台表演对话。 ? 课堂作业 作业当堂清
Part C Look, and complete. 板书设计： 课后反思：
第三课时
教学目标：1，学习一般将来时的用法以及构成。 2， 学习句型：
1） What will you do on the holiday? I will +动词原形... 2） How will you go? I will +动词原形...
3） Will your parents go with you? Yes, they will.\\No, they won`t. 教学重点：1，学习一般将来时的用法以及构成。 2,学习句型：
1),What will you do on the holiday? I will +动词原形... 2),How will you go? I will +动词原形...
3),Will your parents go with you? Yes, they will.\\No, they won’t. 教学难点：一般将来时态的一般疑问句。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标
1，学习一般将来时的用法以及构成。 2,学习句型：
1),What will you do on the holiday? I will +动词原形... 2),How will you go? I will +动词原形...
3),Will your parents go with you? Yes, they will.\\No, they won’t. ? 自主学习 一）温故知新
相互问答：Part C Listne and Write. 二）阅读方法
1),What will you do on the holiday? I will +动词原形... 2),How will you go? I will +动词原形...
3),Will your parents go with you? Yes, they will.\\No, they won’t. 三）互助释疑
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。 四）探究出招
自主学习对话，Part B Let’s learn more, 了解对话内容。 ? 展示交流 班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。 ? 点拨升华
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 Why not go by plane?
二）小组内分角色读对话。 三）上讲台表演对话。 ? 课堂作业 作业当堂清 选择正确答案
1. Where __________ you go on the holiday? A. do B. have C. will
2. There _________ many big houses in it? A. are B. is C.am
3. You ________ visit many places of interest there. A. will B. can C. are
4. What will you ________ this summer? A. go B. do C.doing 5. _________ will you go? A. What B. How C. Why
6. ----Will you parents go will you? ----_____________________
A. Yes, will they. B. No,they will. C.No, they won’t. 板书设计： 课后反思：
第四课时
教学目标：1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。 2. 小组内完成Part B Read and Report. 3. 学唱歌曲《Su Will Go》
教学重点：1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。 2. 小组内完成Part B Read and Report. 3. 学唱歌曲《Su Will Go》
教学难点：般将来时的用法以及构成的掌握。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节： ? 学习目标
1，独立学习对话并在小组内完成对话Part B Look and talk。 2. 小组内完成Part B Read and Report. 3. 学唱歌曲《Su Will Go》 ? 自主学习 一）温故知新
Part B Look and Talk. 二）阅读方法
通过对话进一步掌握一般将来时态的用法和构成。 三）互助释疑
Part B Let’s sing 认读歌词，了解歌词大意。 四）探究出招
PartB: Read and report. ? 展示交流
小组内交流，全班展示：Part B: Read and report. ? 点拨升华
PartC: Read and tick ? 课堂作业
作业当堂清:完成配套练习册 板书设计： 课后反思： 第三月检测题
一，选出下列单词划线部分发音不同的一项。 （） A. China B. check C. chat D. sch （） A.fiool
sh B. shoe C. snake D. wi （） A. sh
Chair B. beach C.lunch D. arch （） A.diive
sh B. see C. shout D.sh irt
二，写出下列单词的适当形式。
sun(形容词)________________ windy(名词)_______________ cloudy(名词)_______________ snow(形容词)______________ rain(形容词)_______________ 三，英汉互译。
1,今天的天气怎么么样？
_______________________________________________________________ 2,It`s not cloudy.
_________________________________________________________________ 3,带上你的雨伞。
_________________________________________________________________ 4,I can see the moon and stars in the sky.
__________________________________________________________________ 5,我们将要去和我们的老师爬山。
___________________________________________________________________ 6,The weather report says it will be windy and cool tomorrow. ___________________________________________________________________ 7,你最好穿上你的外套。
______________________________________________________________________ 四，选择正确答案
7. Where __________ you go on the holiday? B. do B. have C. will
8. There _________ many big houses in it? B. are B. is C.am
9. You ________ visit many places of interest there. B. will B. can C. are
10.What will you ________ this summer? B. go B. do C.doing
11._________ will you go? B. What B. How C. Why
12.----Will you parents go will you? ----_____________________
B. Yes, will they. B. No,they will. C.No, they won’t. 五，根据实际情况回答下列问题：
1,What are you doing to do this evening?
2,What is your father going to do tomorrow morning? 3,What is your mother go to do next Sunday? 4,What is your friend going to do next week?
Unit7 I Have Headache
第一课时
教学目标：
学习动词短语：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor, 并用这些短语描述病情症
状。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor。
教学难点：通过学习，用这些单词描述病情症状。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标
一)出示学习目标：学习“四会”短语：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor。
二）并用这些短语病情症状。 ? 自主学习 一)温故知新
复习以前学过的动词短语。 二）阅读方法
自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。 四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 ? 展示交流
一） Part A Think and tick
Do you often go to see a doctor? When do you go to see a doctor? 二）Part A Think and answer. Do you want to be a doctor? Why or why not? ? 点拨升华
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 二）学生开火车读单词。
三）完成Part C Lesten and number. ? 课堂作业 作业当堂清
学生扮演病情症状，默写所学单词。 板书设计： 课后反思：