第一周 第一课时 2014 年3月1日
课题：第一课 毛泽东小时候的故事（词语） 目标：
1. 会认，会读本课中的词语 2. 理解词语所表示的意思
1
3. 能把词语运用到实际过程中 重点：
1.会认，会读本课中的词语 2.理解词语所表示的意思 难点：
能把词语运用到实际过程中 教学过程：
一. 组织教学，检查学生学生出勤情况 二. 检查复习情况（不进行） 三. 导入新课
同学们，这是我们这个学期的第一节课，咱们一起来学习第一课的词语，好不好？ 四. 学习生字 1.让学生朗读生字
原 瞒 饱 故 免 2.老师领读，学生跟着读生字 3.老师讲解生字 五. 学习新词 1.请学生读一读词语
当天 原来 一半 瞒 饱 故意 免得
1.老师领读，学生跟着读 2..老师讲解词语 3.让学生口头造句
2
六. 巩固练习
1.让学生朗读生字和词语 2.做练习二
七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。 八.布置作业
1 .抄写本节课的生字和词语 2. 复习本节课所学的内容
第一周 第二课时 2014 课题：第一课 毛泽东小时候的故事（课文） 目标： 1. 会读本课的课文
2. 读懂课文中每句话的意思 3.
掌握三个句型
重点：
1.会读本课的课文 2.读懂课文中每句话的意思 难点：
能初步结合课文的内容进行口头交际 一. 组织教学，检查学生出勤情况 二. 检查复习情况 1. 听写下列词语
当天 原来 一半 瞒 饱 故意 免得
3
年3月2日
2. 用下列词语造句 故意： 免得： 三. 导入新课
同学们，这节课我们一起来学习第一课的课文一。好不好？ 四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）
1．请学生读一读课文并标出自然段 2．老师范读课文学生听 3．老师领读课文，学生跟着读 4. 男女分成两组朗读课文 5. 用开火车的形式来朗读课文
五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）
1．到外面去拾柴。
2．妈妈以为午饭带少了。
3．妈妈感到很奇怪。
六．巩固练习
全班同学一起来做练习四（1）
七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。 八．布置作业
1．熟读本课课文 2．复习本节课所学的内容
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第一周 第三课时 2014 年3月 日
课题：第一课 毛泽东小时候的故事（课文） 目标：
1．会读本课的课文 2．读懂课文中每句话的意思
3．能用课文的内容进行简单的口语交际
重点：
1.会读本课的课文 2.读懂课文中每句话的意思 难点：
能用课文的内容进行简单的口语交际 一． 组织教学，检查学生出勤情况 二． 检查复习情况
1．让学生读一读课文一 2．用下列句型说话
(1) 到外面去拾柴。
(2) 妈妈以为午饭带少了。
(3) 妈妈感到很奇怪。
三． 导入新课
同学们，这节课我们再一起来学习第一课的课文一。好不好？ 四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）
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