难点：
能把词语运用到实际过程中 教学过程：
一.组织教学，检查学生学生出勤情况 二.检查复习情况 回答下列问题
1．冬冬认为春天怎么样？
2．冬冬认为夏天怎么样？
3．小丽认为秋天怎么样？
4.丁丁认为春天怎么样?
三.导入新课
同学们，这一节课咱们一起来学习第三课的词语，好不好？四.学习生字 1.让学生朗读生字
鸟 旗 眨 吹 冒 转 摸 阵 2.老师领读，学生跟着读生字 3.老师讲解生字 五.学习新词 1.请学生读一读词语
鸟 嘴唇 烟囱 风车 大拇指 枝干 21
帆 旗杆 吹 眨
冒 旋转 摸不着 起劲 阵
2.老师领读，学生跟着读 3.老师讲解词语 4.让学生口头造句
六.巩固练习
1.让学生朗读生字和词语 2.做练习二
七.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。 八.布置作业
1.抄写本节课的生字和词语 . 2 .复习本节课所学的内容
第二周 第七课时 2014 年3月12日
课题：第三课 比画风（课文一） 目标： 4. 5. 6.
会读本课的课文
读懂课文中每句话的意思 掌握两个句型
重点：
1.会读本课的课文 2.读懂课文中每句话的意思 难点：
能初步结合课文的内容进行口头交际 七. 组织教学，检查学生出勤情况 八. 检查复习情况
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3. 听写下列词语
鸟 嘴唇 烟囱 风车 大拇指 枝干 帆 旗杆 眨 吹 冒 旋转 摸不着 起劲 阵 4. 用下列词语造句 眨： 旋转： 九. 导入新课
同学们，这节课我们一起来学习第三课的课文一。好不好？ 四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）
1．请学生读一读课文并标出自然段 2．老师范读课文学生听 3．老师领读课文，学生跟着读 4. 男女分成两组朗读课文 5. 用开火车的形式来朗读课文
五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）
1．是我们班里的一位同学送我回来的.
2．他的衣服全湿了。
六．巩固练习
全班同学一起来做练习四（1）
七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。 八．布置作业
1．熟读本课课文
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2．复习本节课所学的内容
第三周 第一课时 2014 年3月15日
课题：第三课 比画风（课文一） 目标：
1．会读本课的课文 2．读懂课文中每句话的意思
3．能用课文的内容进行简单的口语交际
重点：
1.会读本课的课文 2.读懂课文中每句话的意思 难点：
能用课文的内容进行简单的口语交际 一.组织教学，检查学生出勤情况 二.检查复习情况
1．让学生读一读课文一 2．用下列句型说话
1．是我们班里的一位同学送我回来的.
2．他的衣服全湿了.
三.导入新课
同学们，这节课我们再一起来学习第三课的课文一。好不好？ 四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）
1．请学生读一读课文
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2．老师领读课文，学生跟着读 3．男女分成两组朗读课文 4．用开火车的形式来朗读课文
五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果）
1．小猫真的什么都会画吗？ 2．小狗以为风能画出来吗？ 3．它们怎样画风的？ 4.你还有什么画风的好办法?
六．巩固练习
全班同学一起来做练习一（2）
七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。 八．布置作业
1．背诵本课课文 2．复习本节课所学的内容
第三周 第二课时 2014 年3月16日
课题：第三课 比画风（练习部分） 目标：
1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思 2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题
重点：
识记练习中每一个句子的准确读音及意思 难点：
能结合练习中的内容解决实际生活中的问题 一.组织教学，检查学生出勤情况
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