是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
第三周
小班幼儿绘画活动教案：开火车
活动目标：
1. 乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。
2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。
活动准备：
1.环境布置：小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。 3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声 活动过程：
1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。 教师：
“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜--开一会儿后请中间一排的小朋友上我的火车(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜??(让幼儿体验火车长长的感觉) 火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上) 2.集体游戏：
(1)“小小蜡笔开火车” 师：
“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？” (2)师：
“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的）
（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）
(3)请小朋友来开火车。
（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停） 3. 幼儿作画，教师巡回指导： (1)师：
“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！” (2)引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。 (3)鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。 4.评价活动： 师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？ 5.结束活动：（电话铃声）教师：“喂，你好，这里是小（2）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那我们开着火车去吧。（幼儿排队出教室）
综合：开饭啦
活动目标：
1、在初步根据经验选择餐具的基础上按照大小标准对物体进行匹配。 2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。 3、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 活动准备：
1、音乐磁带《炒小菜》，录音机。
2、大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫；纸条、纸片、橡皮泥等若干。 活动过程：
一、游戏导入，萌发参加活动的积极兴趣。
1、边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱、表演动作。 2、回忆已有生活经验。
师：“炒小菜”的游戏玩得开心吗？
师：那在家里是谁给我们炒小菜呢？炒好小菜跟谁一起吃呢？（启发幼儿说出家庭成员）二、感知餐桌和餐具，为选择餐具做准备。 ａ、观察餐垫。
师：那我们就来看看今天有谁来到幼儿园跟我们一起吃饭。 ｂ、观察碗。
师：哎呀，你们听，爸爸、妈妈还有宝宝的肚子都已经饿得咕噜咕噜叫了。 师：我们来做主人，为他们准备饭菜好不好？ 师：要盛饭盛菜，需要有什么呀？ 二、自由选餐具，体验一一对应。 1、根据大小标准选择碗。
师：这里有这么多碗，它们有什么不一样呢？（颜色、大小）师：那么就请小朋友分别为爸爸、妈妈还有宝宝选一只碗，在选的时候看看谁的个头大、谁的个头小，然后给他们选相应大小的碗，并把你选择的碗放在相应的照片下面。 2、交流选择、摆放的经验。 师：碗都选好了吗？
师：最大（最小）的碗在哪里，用手指一指。你把最大（最小）的碗送给谁了？ 师：请小朋友数一数你一共选了几只碗？ 3、幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
师：光有碗就可以吃了吗？吃饭时除了碗还要用到什么呢？那三个人吃饭需要用几把勺子呢？
师：就请小朋友们给每只碗都配一把勺子，并想一想为什么这只碗和这把勺子做好朋友。
三、自主选择材料做“饭菜”。
1、师：也有碗了，也有勺了，终于到了炒小菜的时候了。小朋友们现在就象一个个小厨师，请你选择桌子上的材料来做饭菜，并把做好的饭菜放到三个碗里面。 2、教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
3、鼓励幼儿用语言跟“爸爸”、“妈妈”以及“宝宝”交流，学说：“某某，我请你吃——”
五、以“饭后散步”的情景结束活动。
师：哇，小朋友做的饭菜可真香呀，肚子吃得好饱哦，该出去散散步了。 活动反思：
吃饭是幼儿重要的生活活动之一，但由于种种原因，目前吃饭成了不少幼儿的\负担\，他们不愿吃或不会自己吃，造成一部分幼儿不适应幼儿园生活。因此，选择\开饭啦\作为小班初期的集体活动课题，有利于幼儿在参与准备\开饭\的过程中体验对\开饭\的积极情绪，引发对\开饭\的向往，从而减轻由依恋亲人、依赖家庭而带来的消极情绪，体验与家人之间的亲情，锻炼独立进餐的能力。 第四周：
社会：保健老师，您早
活动目标：
1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。 2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。 活动准备：与保健老师联系，请其协助有关工作。 活动过程：
1.观察保健老师晨检。
让幼儿来观察保健老师晨检。向保健老师问好。
2.讨论：为什么要进行晨检？保健老师关心小朋友，每天检查发现有谁生病就赶快
治疗，不会传染给大家。
3.谢谢保健老师，引导幼儿乐意接受晨检。
可以让幼儿勇敢地接受保健老师的检查，有些小朋友中午要吃药，晨检时交给保健老师检查完说“谢谢 x老师”，亲亲保健老师。 活动延伸：
班级人数多可以分组进行。要经常督促幼儿参加晨检，并学会向保健老师问好。
数学：朋友多
活动目标：
1、发现1和许多，感知1和许多的关系，即1个、1个??合起来就是许多，许多可以分成1个、1个?? 2、体验与朋友在一起的快乐。 重点、难点：
1、重点：感知1和许多之间的关系。
2、难点：幼儿能用语言表达1和许多之间的关系。 活动准备： 1、30只小熊。 2、配套不干胶 活动过程：
一、 学习区分1和许多
1、出示一个大熊和一筐小熊，引导幼儿用1和许多来表示。 2、教师：“今天，老师请来了许多的熊宝宝，请你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”
3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。
二、 体验许多可以分成一个一个，一个一个和起来是许多
1、分发小熊， 教师给每个幼儿一个小熊，边给边问“给你几只小熊”幼儿答：“一只”直至小熊全部送完，师问“一个幼儿一只小熊，我的许多小熊哪去了”（让幼儿知道许多被分成了1个、1个） 2、请幼儿将小熊再一个一个送回来，“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来，师问：“每次回来1只小熊，我这里怎么会有许多小熊呢？” （让幼儿发现1个1个和起来就有了许多） 三、 操作活动：朋友多
根据图片要求粘贴1和许多，巩固1和许多的认识 活动延伸：在分发点心和餐具的过程中，进一步让幼儿反复感知1和许多的关系。
主题二：玩具大家玩 第五周
涂色：漂亮的玩具
活动目标：
1、能大胆的选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。 2、有参加涂色活动的兴趣。 活动重、难点：
帮助幼儿学习来回有序地进行涂色，并指导幼儿握笔的方法。 活动准备：
油画棒、印有玩具轮廓的图画纸、（一张空白的玩具轮廓图画纸）、幼儿画册等。 一、导入活动 教师出示玩具：“宝宝，看老师今天给你们带来了什么呀”？（毛绒娃娃、小汽车、小皮球等），师：“你们喜欢这些玩具吗？”引导幼儿仔细观察这些玩具，讲出自己喜欢的玩具是什么？幼儿分别讲出这些玩具的颜色。红色、蓝色、黄色等）
开始用玩具的行式来导入活动，通过出示玩具导入活动，引发幼儿对活动的兴趣。让幼儿在次认识这些颜色，为以下的活动做准备。 二、讨论如何涂色。
1．教师出示两张图画纸，让幼儿观看。 2．师：“宝宝们，你们看，这两张纸上的玩具，哪张纸上的玩具比较漂亮呢？”（一张是涂有颜色的，另一张是没有涂颜色的。） 3．师：“那，小朋友这张不漂亮的玩具宝宝它现在很伤心，它也想要变的漂亮一点。”师：“那你们有什么好办法帮助他，让他变得更漂亮呢？” 引导幼儿帮助玩具宝宝涂上颜色，帮它穿上漂亮的衣服。幼儿通过观察老师出示的两张图片，说出有颜色的那张比较漂亮。让幼儿愿意为玩具宝宝上颜色 通过教师讲解知道用油画棒的方法，以及涂颜色的方法。
请幼儿讲述是为了引出颜色的重要性，并且培养幼儿的观察力。通过讲解绘画的方法，让幼儿知道涂颜色的顺 序的方法。（从上 往下涂或者左右涂色） 4．教师出示油画棒：指导幼儿如何进行涂色，先选好自己喜欢的颜色，用小手拿住，有顺序的上下来回涂，也可以左右来回涂，不能涂到轮廓的外，面，将玩具宝宝涂满颜色。让宝宝们一起伸出小手来练习来回的涂色。 5．教师出示幼儿画册：
“看！书上的玩具它们也不漂亮，要请我们的宝宝帮它们穿上衣服，看是谁给玩具穿的最漂亮”涂色时要有序的来回地涂，看谁的本领大。
幼儿用语言来讲述，用红色、绿色、黄色等颜色。幼儿能配合一起练习来回土的方法。
让幼儿来讲述再次巩固了一些常见颜色的认识，也培养了幼儿的语言表达能力。 让幼儿先感受一下怎样叫来回的进行涂色。 三、幼儿涂色。