幼儿进行涂色时，老师巡回指导，鼓励幼儿把玩具涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。幼儿进行选 择自己喜欢的颜色进行画，练习有序的画。使幼能按自己的意愿进行选择颜色，掌握绘画的技巧。 四、展示幼儿的作品。
相互观赏，并说说给玩具涂了什么颜色。幼儿能讲述 有哪些颜色，发展幼儿语言表达能力。通过绘画活动培养幼儿对绘画的兴趣。 活动反思：
在涂色的过程中，我发现对于小班的幼儿来说，涂色是一件比较难的事情。大多数小朋友都很难上手。不知道该怎么涂色？结果情况就是很多小朋友都涂得乱七八糟。在活动的过程中，宝宝们能够和老师一同动起来，参与活动的积极性较高。整个教学活动能够循序渐进的进行。但是，老师的语言的组织，要求的规范方面还是需要加强。
数学：喂娃娃
活动目标
1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐； 2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法；
3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。
4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯；
5、教育幼儿自己能做的事情自己做。 教学重点、难点：
让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 活动准备 1、物质准备：
（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。
（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。 2、经验准备：
学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》； 活动过程：
一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。 拍拍小手点点头， 拍拍小手叉好腰， 我把小手举起来， 我们大家做得好！
二、与幼儿谈话，引出活动主题；
小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）
小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的办法——喂娃娃）。
三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。
1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，三个指头捏小勺，轻轻舀，慢慢送，我的本领真不小。
2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。 四、幼儿小组合作；
1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。 2、游戏：办家家。
幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。
（1）复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。 （2）游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。 五、对幼儿进行健康教育。
1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧！ 2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧！ 3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动结束！ 活动延伸：
1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。 2、在爸爸妈妈的帮助下，动手装饰漂亮的瓶娃娃。 教学反思：
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，因此，我设计了数学活动《喂娃娃》，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。通过操作实验，使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。整个活动都运用游戏的形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记，并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出，教师要为幼儿创设宽松
的学习环境，让每个幼儿都有机会参与活动，所以在本次活动中，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的，吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中，使幼儿的语言能力得到了发展。但是，在整个活动中间也出现了很多不足的地方，如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求，所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。
第六周：
大气球（儿歌）
活动目标：
1．对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。 2．学会正确指出“你”、“我”。
3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。 活动准备：
1．幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。 2．课件。
3．儿歌录音磁带，录音机。 活动过程：
1．以气球和小朋以做游戏引出课题。 （1）出示红、绿气球头饰引出活动。
（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。 2．介绍游戏的规则。
选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。 3．游戏“大气球”。
（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。 （2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。 （3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。
社会：你玩我玩大家玩 活动目标：
1、知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。 2、学会和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。活动内容 活动重、难点：
学会和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。 活动准备：
1、幼儿带自己喜欢的玩具，如电动的、拖拉的、手推的、遥控的等来玩玩具。 2、将玩具陈列，布置成“玩具城”
3、在日常活动中，幼儿已有一定的同伴分享玩具的经验。 活动过程： 一、导入环节
引出玩具城，展示玩具城，让幼儿看看：玩具城里有什么玩具？ 1．相互介绍、欣赏玩具
引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法；幼儿相互欣赏玩具。 师：宝宝们，今天你们带来了什么好玩的玩具呀？谁来给我们大家介绍一下。 幼儿根据老师的提问回答相应的问题，并能够在班级里大胆、自信的讲述玩具的玩法。以提问的方式引出话题，让幼儿主动介绍自己带来的玩具和玩 法，让幼儿体验和感受在集体面前说话的自信心。 二、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。
1．幼儿人选一种玩具玩一玩，试试怎么让玩具动起来。 师：宝宝们，现在请你们选一样自己喜欢的玩具来玩一玩吧！ 2.在教师的帮助下，幼儿说一说自己是怎样让玩具动起来的。
师：你们选的是什么玩具呀？谁来跟我们讲一讲这个玩具的是怎么玩的。