Ss:I’m fine,thank you.And you？ T:I’m fine,too. （二）Review 1、复习单词、短语
T:Please read what you see
(展示PPT，复习上节课学习的单词以及三单元的短语) sky river sea woods beach go fishing on the beach by the river 2、复习对话 T: what can you see?
----There are two boys on the beach. ----What are they doing? ----They’re…
（三）Talk with your friends
1.听录音，让学生感知对话内容教师播放录音，反复播放，直到孩子听熟悉为止。
2.勾画出对话中的重点句型，并反复操练。 ——What can you see in picture 1? ——It’s spring .There are… ——What can you see in picture 2? ——It’s autumn. There are…
3.替换练习，让学生把本课的重点句型从新造句。
We’re going to have science .
第三课时
教学过程： （一）Greeting （二）Review
1.Ask Ss to read the text 2.Translation
T:我最喜欢的季节是春天。
Ss: My favourite season is spring. T：为什么呢？ Ss:Because … 3、分角色朗读 (三)Read and write
1.Teach the words and phrazes
Favorite season good sport 教授方法：教读，齐读，标注汉语解释 2.Complete the sentences
My favourite season is___________ It’s ______in____. （先读句子，然后引导学生选出恰当的词语完成句子，注意单词的书写格式）
Seasons of a Year Lesson Three 第一课时
教学过程
（一） Greetings.
T: Hello,boys and girls! Nice to see you. S: Hello,Miss xiao! Nice to see you,too. （二）Cultural clips 1.看图
Tom:In Austrlia, Christmas always comes in summer. Suan:Christmas in summer?Why?
John：We can get the answer in science books. 2.听录音练习对话
3.你知道为什么澳大利亚的圣诞节会在夏天吗？ （三）Listen and enjoy the story
1.自由朗读结合图画说说你知道讲的是一件什么事情
2.让全班学生跟录音大声朗读对话，尽量模仿录音的语音语调，并注意意停顿。
3.尝试让学生自己独立练习
4.请学生翻译 5.练习对话角色扮演 （三）Review
把课文中的重点词现出来，让学生强化记忆 (四) Practice
1、生听录音，边听边读 2、教师播一句学生跟读一句 3、个别学生唱 4、小组合作
5、集体
（五）Try to act out the story with your friends
第二课时 Review
教学过程： 一、Greeting
二、Listen and choose 1、自由朗读语句 2、集体听音朗读 3、选择正确的序号填写 4、集体订正 三、Read and draw 1、自由朗读语句并翻译
1）There are two ships on the sea. 2)Look, a plan is flying in the sky 3)Some bird are singing in the woods
4)Some kids are playing football on the beach 2、根据要求画出相应的事物
四、Look， answer and say
1.认真观察图画说说图画上都有什么？ 2.Answer the questions 1)学生自由朗读并做上相应记号 2)请学生翻译 3）练习 4）评讲
第三课时
教学过程：
一、refresher course
二、Talk about the picture with your friends 1.自由组合练习对话
Boy：What can you see in the river? Girl:There are……
G:Can you see birds in the sky? B:…………………. 2.强调There be 的句型 3.写一写读一读，练一练 4.请学生上讲台练习对话
三、Play a game Who is the winner, the Blue Group/the Red Group?看谁能最先得到小红旗
1.首先自由朗读语句 2.翻译相关句子 3.理解相关句式 四、Practions 1.全班分为两组比赛 2.练习