大唐中学电子教案
课题 飞向太空（第一课时） 第 13 周第 1 课时（总第 13 课时） 1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程。 教学 教 材 分 析 教学 重难点 目标 3、通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业做贡献的决心。 1、介绍航天航空领域的成就 2、控制问题难度和讨论时间 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 2、认识人类对宇宙的探索将不断深入。 环节 引入课题 教 学 过 程 探求新知 （3分钟）解说，播放“神舟七号载人飞船发射全程精彩回放”通过播放神视频，引入课题 人类一直梦想能够在太空中遨游，古代就有人（如明朝万户）尝试用各种方法飞向天空，但均以失败告终，伴随着科技的发展，“嫦娥奔月”终于从梦想变成了现实。 播放视频（2分钟） 问：同学们也想到太空去旅游吗？ 一、 航天器的宇宙速度 舟七号视频，向学生展示我国的航天技术，增强学生的民族自豪感与自信心，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生积提问：在没有升力的情况下，如何使飞离地面的航天器不被地极动手、动球的引力拉回呢？ 分组进行探究实践： 脑，通过自由的探究活在细线的一端系一小沙袋，将细线穿过一管口圆滑的套管另一动，体验科端系一适当重物。 学的乐趣，只要沙袋的运动速度足够大，线的拉力就不会将物体拉向圆心 逐步树立科学创新精神。
31
大唐中学电子教案
环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 组织学生阅读教材P57“小资料”内容，帮助学生理解向心力 的概念。 多媒体展示我国发射的嫦娥1 号探月卫星的奔月视频资料。 通过阅读思考，进一步提问：嫦娥1号是否同时受到地球和月球的引力作用？在什么理解航天器情况下嫦娥1号被月球捕获而绕月球运行？ 的宇宙速度原理,让学生大胆说出探究利用课下时间，以小组为单位查阅资料： 教 学 过 程 实践 世界上跑得最快的动物、飞得最快的鸟、人类制造出的最快的自己的想交通运输工具等。他们运动的最大速度是多少？与第一宇宙速度相法。从而了比，第一宇宙速度是他运动速度的多少倍？ 解学生的疑惑点，并通过相互间的讨论来了解相关知识。
32
大唐中学电子教案
本节课的设计通过学生体验，探究有关火箭的知识，在观察的过程中思维得到启发；教 学 反 思 作业的设计重在培养学生课后收集信息和处理信息的能力、培养学生的团队合作精神，使学生在学习过程中有所发现有所创新，亲自体验成功与失败、方法和历程。
课题 飞向太空（第二课时） 1、了解火箭的基本原理 教学 教 材 分 析 教学 重难点 教 学 目标 3、通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业做贡献的决心 1、火箭的原理 2、介绍航天航空领域的成就 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 2、通过实验，了解火箭发射的原理 第 14 周第 1 课时（总第 14 课时） 环节
33
大唐中学电子教案
过 程 一、 播放视频：2007年10月24日18时5分，在西昌卫星发射中通过播放视频，向学生展示我国的航天技术，增强学生的民族自豪感与自信心，但怎样才能达到这么高的速度呢----（必须借助于火箭），因此，激发学生的我们有必要先来了解一下火箭的工作原理 下面我们进行实验： 将手中一个充满气体的气球释放后，会看到什么现象？ 逢年过节时，人们习惯放烟花爆竹来庆祝，相信也玩过 “冲天炮”吧 下面阅读教材p58“飞向太空的桥梁---火箭”内容（3分钟） 提问：至此，你能说出火箭的工作原理了吗？你对现代火箭还有些什么疑问，请提出来 适时鼓励、点评 通过体验，探究有关火箭的知识，在观察的过程中思维得到启发。 学习兴趣 引入心长征三号甲运载火箭将嫦娥1号卫星成功送入太空。 课题 二、 探索新知 二、宇宙速度的获得 通过实验探究、阅读，交流来了解航天器的工作原理。 牛顿曾依据平抛现象猜想了卫星的发射原理---要使平抛出去的物体不落回地面，发射速度至少要多大？ 教 学 环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
34
大唐中学电子教案
过 程 三、 课堂小结 三、航天科技的应用 借助现代火箭，人类终于实现了飞天的梦想。 下面让我们带着问题阅读教材P59：“航天科技的应用”内容 问题：从课本图片上，你看到什么？想到什么？ 现在假设我们进行一次太空旅行，让我们按旅途过程分组讨论有关的物理问题： 发射过程（第一组） 变轨过程（第二组） 运行过程（第三组） 返回过程（第四组） 巡回了解和参与小组问题 四、航天事业的未来发展 组织学生阅读教材P60和观看视频资料，了解我国航天事业的发展现状以及未来发展的目标。 提问：这节课学到了什么？ 布置作业：以学习小组为单位，完成P60探究实践作业：制作模拟太空游，增加学习乐趣 通过分组讨论，培养学生的自主、交流合作、想象、思维、口头表达能力和分析、解决问题的能力 让学生了解目前航空领域的新进展，激发学生投身到热情 一张时间表，列出人类对宇宙空间探索所取得的重大成就和重大事航天事业的件。 本节课的设计通过学生体验，探究有关火箭的知识，在观察的过程中思维得到启发；教 学 反 思 作业的设计重在培养学生课后收集信息和处理信息的能力、培养学生的团队合作精神，使学生在学习过程中有所发现有所创新，亲自体验成功与失败、方法和历程。在教学中，学生提出的问题较多，这要求教师要先充分了解相关的太空和航天知识。此外，讨论和练习较多，要特别注意控制好时间。
35