临外·一年级英语教案 马从
1. 形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则） 2. 比较级和最高级的用法规定
三、教学难点
1. 形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则） 2. 介词of和in在最高级中的运用 四、教学标准
1. 掌握比较级和最高级的词形变化 2. 掌握比较级和最高级的用法规定
五、教学内容
1. 语法点：
1） 比较级和最高级的词形变化
2） 比较级和最高级的用法要求：同类相比 3） 最高级的冠词the及介词of和in
4） 表示量的限定词的用法：few,little,a few,a little 2. 语言点：两者和三者进行比较 3. 语音：句子的节奏和节奏群 六、扩展练习
描述同类三件物品并比较
Lesson 111 The most expensive model 最昂贵的型号
Lesson 112 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么？
一、教学目的
1．掌握多音节词的比较级和最高级
2．理解并掌握形容词和副词的比较级和最高级三种不同的比较结果 二、教学重点
1．多音节词的比较级和最高级 2．三种不同的比较结果的句型 三、教学难点
1．三种不同的比较结果的句型
四、教学标准
1．熟记多音节词的比较级和最高级的变化 2．掌握不同比较结果的句型
五、教学内容
1．语法点：
1) 不同的比较结果：A与B相同，A比B强，A不如B 2) 多音节词的比较级和最高级 2．语言点：表示比较的表达 3．语音：句子的停顿 六、扩展练习
比较同类相等和有差异的两件物品
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Lesson 113 Small change 零钱 Lesson 114 I've got none.我没有。
一、教学目的
1．初步了解倒装结构
2．运用Neither和so的倒装结构及运用 3．掌握否定代词none否定限定词no的用法 二、教学重点
1．Neither和so的倒装结构
2．否定代词none的用法和否定限定词no的用法 三、教学难点
Neither和so的倒装结构
四、教学标准
1．能够根据所给句子，补充neither或so的倒装结构 2．掌握none的用法 五、教学内容
1．语法点：
1) Neither和so的倒装结构
2) 否定代词none否定限定词的用法用法 3) Any, none和no的用法对比 2．语言点：表达“没有” 3．语音：句子的停顿 六、扩展练习
询问及表达“有”、“没有”
Lesson 115 Knock, knock! 敲敲门!
Lesson 116 Every,no,any and some 每一、无、若干和一些
一、教学目的
1．理解不定代词的构成及用法 2．掌握否定疑问句的用法 二、教学重点
1．不定代词的构成 2．否定疑问句 三、教学难点
1．不定代词的构成及用法 四、教学标准
1．掌握不定代词的构成及用法 五、教学内容
1．语法点：
1) 不定代词的构成
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2) 不定代词的用法（定语后置） 3) 否定疑问句
2．语言点：表达不确定的人或物
3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音） 六、扩展练习
猜一猜，问一问（不定代词练习）
Lesson 117 Tommy's breakfast 汤米的早餐
Lesson 118 What were you doing？你那时正在做什么？
一、教学目的
1．理解过去进行时的概念及基本用法 2．识别同位语 二、教学重点
过去进行时的用法 三、教学难点
过去进行时的用法
四、教学标准
1．理解过去进行时的结构及用法 2．能够区分过去进行时与一般过去时
五、教学内容
1．语法点：
1) 过去进行时的结构及用法
2) 过去进行时与一般过去时的对比 3) 理解瞬间动作与持续动作 4) 同位语
2．语言点：过去某时段正在发生的事情或持续的动作 3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音） 六、扩展练习
讲述过去同一时段的事情
Lesson 119 A true story 一个真实的故事
Lesson 120 It had already happened. 它已经发生了。
一、教学目的
1．理解过去完成时的结构及基本用法 2．初步了解双重所有格 二、教学重点
1．掌握过去完成时的基本用法
2．区分别难过运用一般过去时和过去完成时 三、教学难点
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过去完成时的用法
四、教学标准
1．能够根据时间状语选择正确的过去时态 2．区分动作的先后顺序运用时态 五、教学内容
4．语法点：
1) 过去完成时的结构 2) 双重所有格
3) 对比一般过去时和过去完成时
5．语言点：叙述过去某时刻已经发生的事情 6．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音） 六、扩展练习
讲述过去发生的一件事情（运用不同的过去时态）
Lesson 121 The man in a hat 载帽子的男士 Lesson 122 Who(whom), which and that 关系代词
一、教学目的
1．初步了解定于从句
2．根据要求，把两个分句组合成定语从句 二、教学重点
1．掌握定语从句的结构及功能 2．根据题目要求组合定于从句 三、教学难点
定于从句的结构及用法
四、教学标准
1．能够识别定于从句（区分宾语从句） 2．将两个分句组合成定语从句 五、教学内容
1．语法点：
1) 定语从句的结构及用法（关系代词引导） 2) 定语从句与宾语从句的区分 3) 定语从句的关系代词 2．语言点：定语从句练习
3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音） 六、扩展练习
介绍人物（运用定语从句）
Lesson 123 A trip to Australia 澳大利亚之行
Lesson 124 (Who)/(whom),(which) and (that) 关系代词
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一、教学目的
1．深入理解并运用定语从句 2．定于从句中关系代词的省略 二、教学重点
1．定语从句的构成及运用
2．定语从句中的关系代词及省略用法 三、教学难点
1．定语从句的结构 2．关系代词的省略
四、教学标准
1．能够根据汉语造简单的定语从句 2．判断关系代词能否省略
五、教学内容
1．语法点：
1) 定语从句（关系代词引导）
2) 定语从句中的成分及关系代词的省略 2．语言点：定语从句练习
3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音） 六、扩展练习
介绍物品（运用定语从句）
Lesson 125 Tea for two 两个人一起喝茶
Lesson 126 Have to and do not need to 不得不和不必要
一、教学目的
1．掌握must与have to的用法 2．复习情态动词的特征及用法要求 二、教学重点
Must与have to的用法 三、教学难点
Must与have to的否定用法
四、教学标准
1．掌握Must与have to的用法（肯定、否定、疑问） 五、教学内容
1．语法点：
1) 复习情态动词的特征及用法要求 2) Must与have to的用法 3) 复习翻身代词
2．语言点：表达“不得不”和“不必要”
3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音） 六、扩展练习
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