临外·一年级英语教案 马从
Lesson 21 Which book? 哪一本书？
Lesson 22 Give me/him/her/us/them a…给我/他/她/我们/他们一……
Which one? 哪一……？
一、教学目的
1．熟练运用特殊疑问句（Which引导） 2．区分人称代词的主格与宾格 3．初步理解双宾语 二、教学重点
1．特殊疑问句（Which引导） 2．区分人称代词的主格与宾格 三、教学难点
1．人称代词的主格与宾格 2．双宾语 四、教学标准
1．熟练运用特殊疑问句
2．理解人称代词的主格与宾格 3．对宾语有初步理解 五、教学内容
1．语法点：
1) 特殊疑问句（Which引导） 2) 人称代词主格和宾格 3) Give的双宾用法 4) One作代词
2．语言点：口语中祈使句的运用 3．语音：辅音 摩擦音 六、扩展练习
帮助对方做出选择“哪一个？”
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临外·一年级英语教案 马从
Lesson 23 Which glasses? 哪几只杯子？
Lesson 24 Give me some…给我一些……Which ones? 哪些……？
一、教学目的
1．熟练运用特殊疑问句（Which引导） 2．运用人称代词的主格与宾格 3．理解、运用双宾语 4．介词短语作后置定语 二、教学重点
1．特殊疑问句（Which引导） 2．人称代词的主格与宾格 3．one、ones作代词 三、教学难点
1．人称代词的宾格 2．双宾语
四、教学标准
1．熟练运用特殊疑问句
2．理解并运用人称代词的主格与宾格 3．判断直接宾语和间接宾语 五、教学内容
1．语法点：
1) 特殊疑问句（Which引导） 2) 人称代词主格和宾格 3) Give的双宾用法 4) Ones作代词
5) 介词on的用法(介词短语做后置定语) 2．语言点：口语中祈使句的运用 3．语音：元音 中元音 六、扩展练习
帮助对方做出选择“哪一个？”
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临外·一年级英语教案 马从
Lesson 25 Mrs. Smith's kitchen 史密斯太太的厨房 Lesson 26 Where is it? 它在哪里？
一、教学目的
1．熟练运用特殊疑问句（Where引导） 2．进一步熟练运用There be结构 3．理解定冠词the的用法 二、教学重点
1．There be结构 2．定冠词the的用法 三、教学难点
定冠词与不定冠词的区别及用法
四、教学标准
1．熟练运用There be结构表示“存在、有” 2．理解定冠词的用法 五、教学内容
1．语法点：
1) 特殊疑问句（Where引导） 2) There be结构(单数) 3) 定冠词the的用法
2．语言点：询问在哪里的说法(单数) 3．语音：元音 中元音 六、扩展练习
厨房设施的表达
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临外·一年级英语教案 马从
Lesson 27 Mrs. Smith's living room 史密斯太太的客厅 Lesson 28 Where are they？他们在哪里？
一、教学目的
1．熟练运用特殊疑问句（Where引导） 2．熟练运用There be结构 3．掌握定冠词the的用法 二、教学重点
1．There be结构 2．定冠词the的用法
三、教学难点
定冠词与不定冠词的区别及用法
四、教学标准
1．熟练运用There be结构表示“存在、有” 2．掌握定冠词的用法 五、教学内容
1．语法点：
1) 特殊疑问句（Where引导） 2) There be结构(单数) 3) 定冠词the的用法
4) 介词短语作表语，表方位
2．语言点：询问在哪里的说法(复数) 3．语音：辅音 破擦音 六、扩展练习
房间内的方位表达
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临外·一年级英语教案 马从
Lesson 29 Come in, Amy. 进来，艾米。 Lesson 30 What must I do? 我应该做什么？
一、教学目的
1．运用祈使句
2．理解情态动词Must的用法 3．掌握动词与宾语的固定搭配 二、教学重点
1．祈使句的用法发号施令（肯定） 2．情态动词在句子中的位置及具体运用 三、教学难点
Must的用法
四、教学标准
1．能够运用祈使句发号施令
2．掌握情态动词在句子结构中的要求 五、教学内容
1．语法点：
1) 祈使句的一些用法(肯定) 2) 情态动词Must的用法 3) 动词与宾语的固定搭配 2．语言点：
1) 发号命令的表达方法 2) 询问自己该做某事 3．语音：辅音 破擦音 六、扩展练习
命令他人做某事以及请求任务
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