临外·一年级英语教案 马从
Lesson 93 Our new neighbour 我们的新邻居
Lesson 94 When did you/ will you go to…? 你过去/将在什么时候去……？
一、教学目的
1．一般将来时态的时间状语
2．一般将来时态与一般现在时态、一般过去时态的对比 二、教学重点
1．一般将来时态的时间状语 2．通过不同的时间状语分辨时态 三、教学难点
一般将来时态的时间状语的推算 四、教学标准
1．熟练运用一般将来时态 2．掌握不同时态的时间状语
五、教学内容
1．语法点：
1) 一般将来时态的运用 2) 一般将来时态的时间状语
3) 不同的时态所用的时间状语（一般过去、一般现在、一般将来） 2．语言点：不同时态时间状语的运用 3．语音：语调-陈述句的语调 六、扩展练习
讲述过去的事情和将来的打算
Lesson 95 Tickets, please. 请把车票拿出来。
Lesson 96 What's the exact time？确切的时间是几点？
一、教学目的
1．Had better的用法 2．时间的读法
3．复习一般将来时态
4．一般过去时与一般将来时的时间表达 二、教学重点
1．Had better的用法 2．一般将来时态
3．一般过去时与一般将来时的时间表达 三、教学难点
1．Had better的用法 2．时间读法 四、教学标准
1．掌握Had better的用法
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2．掌握时间的不同读法
五、教学内容
1．语法点：
1) Had better的用法
2) 时间读法（顺读、逆读）
3) 时间在一般过去时与一般将来时中的不同运用 2．语言点：“最好做/不要做某事” 3．语音：语调-陈述句的语调 六、扩展练习
给对方提供建议
Lesson 97 A small blue case 一只蓝色的小箱子
Lesson 98 Whose is it?它是谁的？ Whose are they? 它们是谁的？
一、教学目的
1．表达所属
2．名词性物主代词
3．英文中书写地址的方法 二、教学重点
1．名词性物主代词 2．表达所属
三、教学难点
名词性物主代词与形容词性物主代词的区别及用法 四、教学标准
1．运用名词性物主代词
五、教学内容
1．语法点：
1) 名词性物主代词
2) 名词性物主代词与形容词性物主代词的区别及用 2．语言点：表达所属
3．语音：语调-一般疑问句的语调 六、扩展练习
模拟存取物品场景
Lesson 99 Ow! 啊哟！
Lesson 100 He says that…She says that…They say that…他/她/他们说……
一、教学目的
1．识别复合句
2．初步了解宾语从句
3．了解直接引语与间接引语
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二、教学重点
1．宾语从句
2．直接引语与间接引语 三、教学难点
1．宾语从句
2．直接引语与间接引语
四、教学标准
1．识别宾语从句
2．能够模仿课文原句造间接引语的句子 五、教学内容
1．语法点：
1) 简单句与复合句 2) 宾语从句的一般结构
3) 直接引语与间接引语的标志
2．语言点：运用间接引语转述别人的话 3．语音：语调-一般疑问句的语调 六、扩展练习
替他人转述
Lesson 101 A card from Jimmy 吉米的明信片
Lesson 102 He says that he…She says that she…They say that they…他/她/他们
说他/她/他们说……
一、教学目的
1．掌握直接引语变间接引语的一般用法 2．初步了解反意疑问句 二、教学重点
1．直接引语变间接引语 2．反意疑问句 三、教学难点
1．直接引语变间接引语 2．反意疑问句
四、教学标准
1．按课本要求将直接引语变成间接引语 2．识别反意疑问句 五、教学内容
1．语法点：
1) 直接引语变间接引语的一般规则 2) 反意疑问句的结构
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2．语言点：运用间接引语转述别人的话 3．语音：语调-特殊疑问句的语调 六、扩展练习
替他人转述
Lesson 103 The French test 法语考试
Lesson 104 Too, very, enough 太、非常、足够
一、教学目的
1．程度副词too, very, enough的用法 2．识别并理解宾语从句的用法 二、教学重点
1．Too, very, enough的用法 2．宾语从句 三、教学难点
1．Too, very, enough的用法 2．宾语从句
四、教学标准
1．区分并掌握too, very, enough的用法 2．宾语从句(从句部分为非现在时态) 五、教学内容
1．语法点：
1) Too, very, enough的用法
2) 宾语从句(从句部分为非现在时态) 2．语言点：有关考试的词汇及表达 3．语音：句子的重音 六、扩展练习
描述自己的一次考试
Lesson 105 Full of mistakes 错误百出
Lesson 106 I want you/him/her/them to…我要你/他/她/他们……
Tell him/her/them to…告诉他/她/他们……
一、教学目的
1．识别并简单运用动词不定式 2．掌握want和tell在本课的句型 二、教学重点
1．动词不定式的运用
2．Want和tell的动词不定式句型 三、教学难点
1．动词不定式的否定形式
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四、教学标准
1．掌握动词不定式的肯定即否定形式的运用 2．能够将祈使句转换成含有动词不定式的句子 五、教学内容
1．语法点：
1) 动词不定式的用法
2) Want sb to do/ tell sb to do以及其否定形式 2．语言点：办公室用语 3．语音：句子的重音 六、扩展练习
要求别人转述自己的命令
Lesson 107 It's too small. 太小了
Lesson 108 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么？
一、教学目的
1．理解形容词和副词的比较级和最高级 2．掌握比较级和最高级的词形变化 3．运用比较级和最高级的词组及句型
二、教学重点
形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则） 三、教学难点
形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则） 四、教学标准
掌握比较级和最高级的词形变化 五、教学内容
1．语法点：
1） 形容词和副词的比较级和最高级 2） 比较级和最高级的词形变化 2．语言点：两者和三者进行比较 3．语音：句子的节奏和节奏群 六、扩展练习
描述同类两件物品并比较
Lesson 109 A good idea 好主意
Lesson 110 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么？
一、教学目的
1．掌握表示量的限定词的用法及各自的比较级和最高级 2．比较级和最高级的用法规定 二、教学重点
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