问题学生个别辅导与个案设计
陈俊博士教授博士导师
华南师范大学教科院应用心理学系系主任
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?“今日的成年人罪犯是昨日的少
年罪犯；今日的犯罪少年是昨日的问题儿童和问题少年”。
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“少年犯罪的根源来自家庭，问题行为显现于学校，然后其犯罪行为恶化于社会”。
一．问题行为的定义及分类
?行为问题指不适应的、不适当的、脱序的、异常的、偏差的、挑战的行为。?（1）行为本身是否符合个体的年龄、性别和发展程度；
?（2）行为发生的时间与地点是否适当；?（3）周围人对此行为的看法；
?（4）行为对个体来说是否不适当（如过多或过少），是否严重，如已造成它对别人的伤害，以及他和别人相处的困扰。
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问题行为，顾名思义，是指偏畸、不正常的
行为；和不良适应行为（或称适应欠佳行为）、偏差行为和反社会及非社会行为等，
同时被通称使用。
台湾师大吴武典教授将问题行为解释为显著
异于常态而妨碍个人正常生活适应的行为。
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