的相关设备，为面向行业的物联网应用技术课程创造条件，为学生开展创新教学活动奠定基础；
（3）2012至2013年度完善信息安全实训室，增加无线安全、网络安全、信息安全模块，可提供覆盖物联网感知层、接入层、网络层到应用层各层次关键安全技术实践教学，让学生掌握物联网技术结构各层次的安全技术。
表6 校内基地建设一览表
序号 实训中心/实训室 功能定位 覆盖专业 主要设备 建设资金（万元） 30 （央财） 1 物联网应用技术实训中心 新建用于学生学习物联“物联网技术的感知层知网传感识，主要实训项目包技术实括传感器和无线传训室” 感器等 新建用于学生学习物联“物联网技术的网络层知网接入识，主要学习3G、技术实嵌入式接入技术等 训室” 新建用于学生学习物联“物联网技术的应用层，主网网络要训练IPv6技术、技术实软交换技术等 训室” 物联网应用技术、移动通信技术、计传感器应用实算机控制技术、智验箱 能楼宇工程 物联网应用技术、接入技术实验计算机网络技术、箱 移动通信技术 Zigbee模块 蓝牙模块 物联网应用技术、物联网网络技计算机网络技术、术教学实验平信息安全技术、 台 移动通信技术、 软交换服务系智能楼宇工程 统 IPv6服务系统 物联网应用技术、计算机网络技术、信息安全技术、 移动通信技术、 计算机控制技术、智能楼宇工程 物联网应用技术 智能楼宇工程 计算机控制技术 计算机网络技术 遥控中控器 无线遥控器 电动窗帘 无线智能开关 控制台及电脑 配套家居 RFID读写设备 各种传感器 平面编码标签 展柜物品识别30 （央财） 29.5 （央财27+企业2.5） 2 新建“物联网应用体验中心” 物联网技术在智能新建家居应用，以满足各“智能相关专业学生对物家居”联网应用技术的了体验区 解、理解和实践 32 （央财12+学院20） 新建物联网技术在智能“智能交通方面的应用，以物流”满足各相关专业学体验区 生对物联网应用技20
10（学院） 序号 实训中心/实训室 功能定位 术的了解、理解和实践 覆盖专业 物流管理 主要设备 软件 展柜 RFID门禁通道 桌面读写器 图书架 摄像头 图书管理系统 RFID门禁通道 桌面读写器 电子标签 液晶电视 购物篮等 建设资金（万元） 新建“智能图书馆”体验区 物联网技术智能购物方面的应用，以满足各相关专业学生对物联网应用技术的了解、理解实践 物联网应用技术 智能楼宇工程 计算机控制技术 计算机网络技术 物流管理 物联网应用技术 智能楼宇工程 计算机控制技术 计算机网络技术 物流管理 30（学院） 物联网技术在智能新建检测方面的应用以“智能满足各相关专业学超市”生对物联网应用技体验区 术的了解、理解和体验 20央财) 3 完善“信息安全技术实训室” 增加信息安全技术实训室功能，添加无线网和物联网安全实训项目 物联网安全技术管理信息系物联网应用技术、统 计算机网络技术、物联网安全技信息安全技术、智术教学实验平能楼宇工程 台 物联网无线攻击系统 22.5 （企业7.5+学院15） 总计 204
2.校外实训基地建设
校外实训基地包括从事物联网产品生产、检验、调试的企业；物联网应用领域的操作、软硬件维护的企业；从事网络信息安全、网络编程、网络管理与维护等领域的企业、事业单位的网络信息中心。借助上述企业建立的实训基地，开展有真实企业环境的顶岗实习教学任务。
为保障实训教学校外顶岗实习的实施，前期本专业已与4家IT企业、物联网企业签订校企合作协议，建立了学生进行顶岗实习的校外实习基地。每年可满足物联网应用技术专业60余名学生下企业进行顶岗实习需要。随着专业的发展建设，预计二年内再与4家物联网企业合作建设校
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外实训基地。
计划联合学院物流管理专业与天津港建设“智能物流产业链”校外实训基地。
表7 校外实训基地一览表 序号 公司名称 主要合作内容 建成时间 其它合作内容 ①外聘企业专家参加专业学术委员会 ②外聘企业实训教师 ③校企合作开发实训教材 ④校企合作建设实训基地 ⑤为企业培训员工 ⑥教师下企业实习 ①外聘企业实训教师 ②校企合作开发实训教材 ③校企合作建设实训基地 ④为企业提供咨询服务 ⑤为企业培训员工 ①外聘企业实训教师 ②校企合作开发实训教材 ③校企合作建设实训基地 ④为企业提供咨询服务 ⑤为企业培训员工 ①企业为学校提供最新的行业动态 ②校企合作开发实训教材 ③为企业培训员工 ①企业为学校提供最新的行业动态 ②校企合作开发实训教材 ③为企业培训员工 1 天津启诚伟业科技有限公司 顶岗实习（现场毕业设计）；生产性课程2011年 项目；生产性实习。 2 吉林中软吉大信息技术有限公司 顶岗实习（现场毕业设计）；生产性课程2011年 项目；生产性实习。 3 天津英迅通网络技术有限公司 生产性课程项目；生产性实习。 建设中 4 天津中环天仪股份有限公司 生产性实习 建设中 5 天津天地伟业数码科技有限公司 生产性实习 建设中 （四）课程建设
针对天津市十二五规划产业结构调整所带来的天津滨海新区战略性新兴产业的发展，坚持职业素养养成与技能训练并重、理论知识应用与实践能力培养并重，本着“立足产业发展、校企深度融通、产教无缝对接、工学密切结合”原则，在确定的“双平台+分层岗位”的课程体系中，确定校企共建5门优质核心课程，其中2门达到天津市级优质课水平，3
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门达到院级优质课水平。
表8 核心课程一览表 序号 课程名称 主要内容 责任人/合作企业 完成时间 1 2 3 4 5 掌握电阻应变效应传感器、光电式传感器、光纤传感器、红外传感器、变磁阻式传感传感器原理与接器、压电传感器、电容式传感器、磁敏传口技术 感器、半导体传感器、数字式传感器、智能传感器各传感器的组成、原理及实际应用办法，为后续课程打下基础。 学习单片机开发系统、嵌入式实时操作系统、嵌入式系统专用术语、嵌入式微处理ARM嵌入式系统器编程语言、816位、32位ARM处理器、与应用 DSP、嵌入式系统的存储器、I／O接口电路设计及嵌入式系统干扰类型和抗干扰技术。 掌握无线传感器网络的通信协议，包括网络拓扑控制、路由协议、介质访问协议和短距离低功耗无线通信标准；学习无线传无线传感器网络感器网络的支撑技术，包括定位机制、时技术 间同步、网络安全、数据管理和数据融合；掌握无线传感器网络的应用技术，包括传感器节点的硬件平台、编程语言、操作系统等内容。 学习无线射频识别技术的工作原理、频率标准与技术规范、读写器与电子标签、无线射频识别应用系统、无线射频识别安全物联网应用技术 隐私保护等。学习物联网EPC系统介绍、UID系统介绍、物联网系统编码与名称解析技术、物联网系统信息发布等技术。 通过物联网系统的综合实训项目：网关对点数据采集、PC多点数据采集、以智能家居为对象的门禁、电动门窗、电动窗帘、面向行业的物联节能系统设计，体现无线传感器网络的基网综合实训 本应用；以智能交通为对象，进行RFID车辆识别，基于传感器网络的道路识别与调度管理，并进行二次开发，满足节能需求。 刘赟宇 2012 凌翌 2012 陈更力 2013 贾山 2013 宋丽红 2013 在工学结合人才培养的课程实施方面，依托专业建设指导委员会，校企合作开发物联网应用技术系列教材，重构专业课程内容；将企业实际项目的技术应用、操作流程、操作规范等融入到实验实训课程中，实训课程都要编写实训教材。
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另外，将职业素质教育和企业文化理念教育纳入人才培养全过程中，在开设的职业基础课程、职业能力课程和技能训练课程中，融入“职业素质”、“职业技能训练”课程。应达到的专业能力表见表9。
表9 专业能力、方法能力和社会能力 能力种类 ? ? ? ? 专业能力（含知识、? 素质）要求 ? ? ? ? ? ? ? ? 方法能力（含知识、? 素质）要求 ? ? ? ? ? ? ? ? 社会能力（含知识、? 素质）要求 ? ? ? ? 具体要求 具备传感器控制技术与嵌入式技术应用能力； 具备电子识别设备与智能信息处理设备维护能力； 具备基本编程C语言程序设计能力； 具备物联网应用系统地操作管理及软硬件维护能力； 具备传感器控制技术与嵌入式技术应用能力； 具备数据设计和数据库操作、维护能力； 具备无线、有线网络系统管理、维护及工程设计实施能力； 具备使用电子设备进行产品生产操作、检验和调试； 具备对linux操作系统和WinCE系统软件的使用能力； 具备传感器网络的安装、组网、管理、运营等综合能力。 具有一定的继续学习能力； 具有不断改进、提升工作质量的能力； 具有制订工作计划的方法能力； 具有分析问题和解决问题的方法能力； 具有资料、文献的检索与运用的方法能力； 具有语言和书面表达能力； 具有职业生涯规划能力； 具有一定的决策能力。 具有良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识； 具有吃苦耐劳的和奉献精神； 具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的能力； 具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系； 具有较强的人际交流能力，能有效地进行人际沟通； 具有健康的体魄、健全的人格和健康的个性； 具有良好的行为习惯、美好的心灵和良好的心理素质； 具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心； 具有与人沟通合作的团队协作能力。
（五）教学团队建设 1.教学团队结构
为了保证专业教学计划的实施，该专业需要一支结构合理、教学水平高、实践经验丰富的教学团队。
物联网应用技术专业现有教师4名，根据专业发展和课程教学改革需要，在师资建设方面，通过培养、引进、聘请等措施，建立了一支业
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