②本文讲述了一件什么事？
③作者描写了几个场景？小作者的秘密是什么？ ④小作者的语言有什么特点？
3、小结：小作者通过选择家庭生活中的一个小秘密——一个人在家尝试做蛋炒饭，细致刻画了当时的场景，细节描写和内心刻画十分形象，结构清晰，语言幽默，值得学习！ 三、写作宝典（通过美文赏析，让学生自主思考、表达，老师总结） （见B书45页）
1、人物语言、动作、神态刻画细腻，叙事清晰 2、选取生活中典型、新颖的事例 3、结尾写感悟、升华主题。
第二课时
一、轻松一刻
平时在家庭生活中，会遇到各种各样的难题，你有何妙招解决？ 1、冰箱用久了有臭味怎么办？
用纱布包50克茶叶放入冰箱中，一个月后取出，放太阳下晒，可反复使用。 2、水壶有水垢怎么除去？ 醋，或土豆皮兑水煮十分钟。 3、衣服拉链不好拉怎么办？ 涂点蜡 …….
二、我阅读，我快乐
1、阅读B书84页《“没辙”家庭》，划出好词句，细节描写。 2、体会细节描写、巧设悬念的妙处
3、一分钟记忆：将课后“读中巧学”中的词句记在脑中。（可以用各小组比赛的形式） 三、拓展训练营（重点训练：二十分钟） 温馨提示：（要求学生充分思考，讨论） a、根据范文和阅读训练，总结写作范围； b、根据写作宝典，明确写作重点及中心。 各组学生选代表分类，老师总结： 1、家庭风波
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a、抢电视、电脑、玩具、书…… b、斗嘴 2、全家总动员 a、大扫除 b、做食物 c、节目表演
d、灭蚊，灭鼠，灭蟑螂…… 3、我爱我家
a、一家人相互帮助，做家务，体现融洽的气氛 b、帮助有缺点的家人改正缺点
小结：家庭生活丰富多彩，有许多事让我们回味，大家在写作时注意细节描写，突出人物的性格特点，真实再现我们的家庭生活，写出自己深刻的感悟。 四、我用妙笔，写一写 1、学生讨论，自己想写的题目 2、教师出示参照题目：
《家庭的快乐频道》 《家庭风波》 《瞧！我这一家子》《妈妈是我的好榜样》 《我和爸爸约法三章》《幸福的家》 《灭蚊大战》《快乐——节》《全家总动员》 五、比一比收获
家庭生活是我们最熟悉、最温情的点滴集合，描写家庭生活，我们就要选取典型、新颖、真实的事例，具体描写每个成员的动作、语言、神态，并写出自己对生活的感悟。 六、家庭作业：（略）
提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。 七、板书设计 家庭跷跷板 《不能说的秘密》 开头：巧设悬念 正文：过程
准备材料——炒——清理现场 结尾：点题（对话式，亲切） 写作宝典：
1、人物语言、动作、神态刻画细腻，叙事清晰
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2、选取生活中典型、新颖的事例 3、结尾写感悟、升华主题。 拓展训练营 1、家庭风波
a、抢电视、电脑、玩具、书…… b、斗嘴 2、全家总动员 a、大扫除 b、做食物 c、节目表演
d、灭蚊，灭鼠，灭蟑螂…… 3、我爱我家
a、一家人相互帮助，做家务，体现融洽的气氛 b、帮助有缺点的家人改正缺点
《不能说的秘密》开头：巧设悬念正文：过程准备材料——炒——清理现场结尾：点题（对话式，亲切）写作宝典：1、人物语言、动作、神态刻画细腻，叙事清晰2、选取生活中典型、新颖的事例3、结尾写感悟、升华主题。拓展训练营1、家庭风波a、抢电视、电脑、玩具、书……b、斗嘴2、全家总动员a、大扫除b、做食物c、节目表演d、灭蚊，灭鼠，灭蟑螂……3、我爱我家a、一家人相互帮助，做家务，体现融洽的气氛b、帮助有缺点的家人改正缺点
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第九课 社会大转盘（一）责任心
教学内容：社会大转盘（一）
教学目标：1、学会细处着笔，深度挖掘来描写社会生活。
2、 培养学生对他人、对社会的责任心。
教学重点：学会细致描写社会生活。 教学难点：培养学生的责任心和感恩之心。 教具准备：无 教学课时：四课时 教学过程：
第一课时
评讲上节课习作（略）
第二课时
一、知识抢答，导入课题。
1、两个同学在教室里吵起来了，你该怎么办？
2、在同学家里做客，看到房间里有很多有趣的东西，想摸想看想玩，怎么办？ 3、发现小偷在偷东西，你会怎么办？ 4、向别人借书，不小心弄湿了，怎么办？
5、一次独自在教室踢球，踢坏了一块玻璃，你会怎么办？
小结：同学们回答得太好了。大家都是生活的小主人，而我们的社会就像一个大家庭，每个人肩上都扛着一份责任，正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，责任心在农民的镰刀下，在司机的方向盘上，责任心在忙碌的双手和专注的眼睛里，责任心更是在无私奉献和温暖的关爱中。今天，让我们走进社会大转盘中体会社会责任心! 二、亮点赏析，悟一悟
1、谈话导入：丹麦的哥本哈根是一个很干净的城市，城市的干净源于每一个人的努力，因为他们都做到路要拾“遗”。
2、欣赏B书89页《路要拾“遗”》 思考：
①阅读文章的开头，有什么特点？ ②文章讲述了一件什么事？
③找出文中的细节描写，体会其妙处
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④文章的中心是什么？作者有怎样的感悟？ ⑤体会文章题目的含义。
3、小结：作者在丹麦的哥本哈根切身体会到了路要拾“遗”，在描述的过程中，抓住了人物的动作、语言、神态及心理描写，从而感悟到责任心的重要，并抒发了自己的感悟。 三、写作宝典（通过范文，学生说，教师总结） 1、选取感悟最深的有责任心的故事来写 2、细处着笔，抒发真情实感。 3、中心明确，思想积极向上。
第二课时
一、轻松一刻（巧答成语） 最差的视力——鼠目寸光 最先进的做饭——无米之炊 最短的季节——一日三秋 最大的手掌——一手遮天 最珍贵的时光——一刻千金 二、我阅读，我快乐
1、阅读B书93页《成长的脚印》，划出好词句，细节描写，完成课后习题。（十分钟） 2、体会作者对成长的感悟。
3、一分钟记忆：将课后“读中巧学”中的词句记在脑中。（可以用各小组比赛的形式） 三、拓展训练营（重点训练：二十分钟） 温馨提示：（要求学生充分思考，讨论） a、根据范文和阅读训练，总结写作范围； b、根据写作宝典，明确写作重点及中心。 各组学生选代表分类，老师总结： 1、他人有责任心的事例（亲眼所见） a、门卫在下雨积水后，背老人小孩过去 b、邻居主动打扫楼道
c、老师带病、带伤，给学生上课 2、自己有责任心的事例 a、教室的窗户破了，我主动修理 b、同学吐了，我主动清理污物
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