堂》等刊物为主要教材，采用案例分析、专题研讨、经验介绍等形式，向家长传授正确的教育理念和方法。不同年龄阶段的孩子，家长所面临的问题也不同，所以要以学生的表现为教学背景，解决家长的家教问题，就是解决学生存在的问题。学生的表现怎样，一方面通过班主任观察学生的在校表现，另一方面定期向家长发放“家庭教育最突出问题”个案征集表，由家长提供“最希望解决的家教问题”，说明这些问题产生的原因和背景、自己尝试用了哪些办法等等，班主任再根据这些征集表确定教学目标和授课。
在安排教学内容的深度和广度时，班主任要充分考虑家长的实际水平和接受能力，因材施教，分类指导，以满足不同层次家长的需求，通过集中授课和个别指导相结合的形式对家长遇到的育子困惑和难题帮助解决。在家庭教育指导中，既要有教师和专家走进课堂向其宣传和讲解，同时还要利用各种形式鼓励家长讲自己育人的经验体会，在家长中进行交流；更重要的是以沟通交流互动的研讨和多向交流，对大家遇到的教育子女的难题进行研究和反思。
（四）加强师资队伍建设。一是加强管理队伍建设。中小学家长学校校长由分管德育工作的校长兼任，与政教主任、年级组长、班主任、家长代表等人员共同组成家长学校管理委员会，负责家长学校日常管理事务，每学期至少召开1次管理委员会会议。中小学家长学校师资队伍可由学校班主任、任课教师、志愿者（退休教师、“五老”人员）、优秀家长等组成，有条件的学校可聘
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请专家或社会工作者开展相关工作。二是加强班主任队伍建设。各地要依托教师进修学校、家庭教育讲师团和专家学者等教育资源，分步骤对骨干班主任和全体班主任进行家庭教育方面的理论知识培训。探索建立起以班主任为主的备课、研讨、讲课、检查、评价的教学管理机制，定期开展学校公开教学和观摩教学。各中小学要将学校在职教师在家长学校的授课列入教师正常工作量，并作为学校教师考核、评比、表彰、奖励的依据。
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附件3
《阳江市中小学家长学校办学模式研究》各实验学校子课题研究一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 学校 江城第一小学 江城第十小学 江城第十三小学 阳江市实验小学 阳江市第二中学 阳春市春城第一小学 阳春市春城逸夫小学 阳春市绵登中英文小学 阳春市实验小学 阳春市云凌小学 阳春市实验中学 阳春市春城第二小学 阳春市春城第四小学 阳春市高朗小学 阳东县实验学校 阳东县广雅中学 阳东县雅韶镇中心小学 阳东县塘坪镇中心小研究方向 亲子沟通 教学模式 家校沟通模式 课程开发 课程内容 开发课程及指导 家庭教育方式方法 教学模式 开发课程及指导 家校沟通模式 教学模式 家庭教育方式 教学模式 家校沟通方式 课程开设及指导 家校沟通方式 家校互动教学 教学模式 子课题名称 《以“家庭读书会”为纽带，增进亲子关系的研究》 《家长学校课堂教学有效性探究》 《家校合作，培育良好习惯》 《家长学校课程内容开发的研究》 《新时期家长学校的感恩教育的研究》 《学生意志品质培养研究》 《小学五年级家庭教育方式方法的研究》 《家长学校教育教学模式研究》 《提升教师和家长教育方式方法的研究》 《小学家校沟通方式方法研究》 《家长学校教学模式的探究》 《留守儿童教育管理研究》 《家长学校教学模式的探究》 《培养孩子的劳动观念研究》 《阳东县实验学校课程开设及指导》 《多维互动式家校沟通机制的研究与构建》 《如何开展家校互动教学》 《学校、家庭、社会结合加强德育与心理健负责人 蔡连理 关藕莲 敖兰花 蔡晓静 刘再合 潘朝安 谢日光 李驰 刘晓霞 罗建恳 陈念东 张颖 陈真 柯其安 岑银 刘秀岭 谭凡星 谭洁兰 联系电话 13709678379 13421280988 15623263123 13922006299 13725604343 15819163388 18902525551 15986270415 13719879002 15975696288 15917087722 13829837320 13360189813 13411333588 13827687588 13827661975 6790286 13926365123 aolanhua@126.com 340196128@qq.com lc270824@163.com luojianken@126.com 1483980025@qq.com yjcenyin@126.com 1061150343@qq.com Ys6790286@126.com 联系邮箱 — 28 —
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 学 阳东广雅小学 阳东县大沟镇中心 阳东县红丰镇周场小学 阳东县雅韶镇雅韶初级中学 阳东县第二中学 阳西县方正小学 阳西县沙扒海风小学 阳西县实验小学 阳西县程村镇中心小学 海陵区海陵中心小学 高新区平冈镇中心小学 阳江市实验学校 家校沟通方式 家长教育理念 家校沟通方式 课程开发 家校沟通方式 课程开发 家校沟通方式 教学模式 课程开发 家校沟通方式方法 家校沟通方式方法 课程开发 康教育研究》 《家校沟通的方式方法研究》 《农村留守儿童家庭教育问题研究》 《亲子沟通的方式方法》 《家长学校校本课程探究》 《创建多样化的现代家校沟通方式》 《家长学校校本课程探究》 《家校结合的教育模式初探》 《家校结合的教育模式初探》 《农村留守儿童学习状况与对策研究》 《如何促进家校有效沟通》 《家校沟通方式的研究》 《家长学校办学模式研究的课程开发》 陈可俪 罗顺流 施达焱 陈德欧 马 燕 邵亨良 蔡昌卫 江宗球 卢显顺 杨观六 林文飞 陈勤俭 成杰 13827668112 13751608789 13542669175 18023812298 13542675763 18926322777 18025019686 18926309555 13827638810 18926379589 18318996618 18316123505 13719876190 1021342710@qq.com zx6740151@126.com htb1980 @163.com Hf5588397@163.com 1928820700@126.com
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附件4
《阳江市中小学家长学校办学模式研究》各实验学校主要成绩一览表 学校 主要特色 （100字以内） 一是把家长学校工作纳入学校整体工作规划；二是强化家长学校的制度建设，规范办学阳江市实验小学 行为；三是搭建“三级课堂”教学平台，重视家长学校校本课程的开发与研究，为家长学员提供全方位的家庭教育指导和服务。 获阳江市创建全国优秀家长学校实验基地优质课例奖1人、优《阳江市实验小学家长学校课程内容主要成绩 开展课题 建立机制 《阳江市实验小学家长学校制度汇编》：《家长学校组织机构》、《家长学校委员会工作制度》、《家长学校课程计划》、《家长学校讲师备课制度》、《家长学校家访制度》、《家长学校学员登记制度及守则》、《家长学校学员学习制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选制度》、《家长学校档案管理制度》等 《家长学校教师教学工作考核细则》、《家长学校讲课制度》、《家长学校教学研究制度》、《家长学校教师备课制度》、《家长学校教师家访管理制度》、《家长学校教师培训制度》、《家长学校教师考核制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校学员考评、奖评制度》、《家长学校学员学习制度》、《家长学校组织机构》、《家长学校组织机构工作职责》、《家长学校委员会制度》校本课程 自评分 《阳江市实验小学家长学校教案集》 94分 秀教案4人、家长征文奖4人。 开发与研究》 1、《江城第一小学家长学校教案集》 2、《江城一小优秀家长教子经验合集》 3、《江城一小优秀家长学员心得体会合集》 4、《江城一小家长会发言稿合集》 93分 1.家长学校科研评比活动中，课1.每学期办校报《学校与家江城第一小学 庭》，促进家校合力；2.德育活动邀请家长参与，开展亲子活动，拉近学校距离。 例1个获市二等奖，教案5篇获市一、二、三等奖，家长征文5篇获市一、二、三等奖。2.学校先后获省德育示范学校、省安全教育示范基地学校、省少先队红旗大队、市优秀家长学校等。 《以“家庭读书会”为纽带，增进亲子关系的研究》 — 30 —