(15) 教师道德修养的实质就是（ B）
A:使自己的行为符合一定社会所要求的道德规范 B:不断地解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾
C:在实践中提高自己的道德境界 D:增强自身道德行为选择的主动性
(16) 教师道德品质是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所表现出来的（B）。 A:一定行为倾向和一贯表现 B:稳定倾向和一贯表现 C:个别行为和行为习惯 D:行为特征和心理状态
(17) 衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是（D）。 A:教师道德认识 B:教师道德行为 C:教师道德评价 D:教师道德修养
(18) 教师要做到整洁高雅，这是对教师在（A ） A:服饰上的要求 B:神态上的要求 C:言谈上的要求 D:举止上的要求
(19) 一个教师如果不懂得（ B），恐怕连正常的课堂秩序都无法维持 A:天文地理 B:教学管理 C:文艺 D:文学
(20) 教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（ D） A:体能锻炼 B:心理辅导
C:思想品德 D:科学文化知识
(1) 人自身发展的最高目标是（ B） A:人的文化素质提高
(1) 人的全面发展的“全面”是指（A ） A:各项个性因素的全面提高和养成 B:人的能力的全面提高和养成 C:人的素质的全面提高和养成
D:全体社会成员的素质的全面提高和养成
(2) 在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（A ） A:孔子 B:孟子 C:荀子 D:庄子
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(3) 公正一直是人类社会的普遍的道德法则，是人们孜孜以求的（D） A:精神目标 B:心理目标 C:高级目标 D:价值目标
(4) （A ）是每个教师胜任工作的必要条件 A:道德修养 B:健康的体魄 C:动听的语音 D:能歌善舞
(5) 道德品质的内容是（B） A:主观的,因人而异 B:是道德关系的反映 C:不受经济关系的制约 D:超阶级，超历史的
(6) 无产阶级的道德品质以（ C） A:社会利益为特征 B:自我牺牲为特征 C:集体主义为特征 D:自我完善为特征
(7) 教师要做到稳重端庄，这是对教师在（D ） A:服饰上的要求 B:神态上的要求 C:言谈上的要求 D:举止上的要求
(8) “最起码的公共生活准则”是指（D ） A:家庭美德 B:职业道德 C:劳动美德 D:社会公德
(9) 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（A）地位 A:核心地位 B:无足轻重地位 C:非核心地位 D:次要地位
(10) 履行教师职业义务是教师（D）
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A:被迫选择的结果 B:个人选择的结果 C:集体选择的结果 D:自愿选择的结果
(11) 师生相互了解的心理基础是（ A） A:良好的师生关系 B:学生的素质水平 C:教师的业务水平 D:班级管理情况
(12) 教育实践证明，教育的成败很大程度上取决于（ B） A:教师的形象 B:教师道德修养 C:教师的智商 D:教师的体格
(13) 教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（ C） A:本体性知识 B:非智力性知识 C:条件性知识 D:专业性知识
(14) 教师职业道德原则中最重要最根本的原则是（C ） A:公平原则 B:全面发展原则 C:教书育人原则
D:教育人道主义原则
(15) 高等学校的学生应当缴纳学费，家庭经济困难的学生，可以申请补助或者（D） A:由企业代缴学费 B:由他人代缴学费 C:将来再缴学费 D:减免学费
(16) 以下关于师生关系的说法中，不正确的是（D ） A:师生关系制约着师生之间的全面合作
B:师生关系是一种特殊的朋友关系，双方可以自由选择 C:师生在人格上具有平等性
D:教育教学是师生双边活动的过程
(17) 市场经济对教师职业道德（B ） A:没有消极影响
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B:有消极影响 C:只有消极影响
D:不会产生消极影响
(18) 在中国历史上第一个办起“私学”的是( C) A:老子 B:墨子 C:孔子 D:管仲
(19) 中共中央印发的（C ）高度概括了社会主义职业道德的主要内容 A:《公民道德建设实施纲要》 B:《社会主义道德建设纲要》 C:《教师职业道德规范》 D:《职业道德建设规范》
(20) 教师职业的根本任务就是（B） A:培养天才 B:培养人才 C:培养精英 D:培养专才
(21) 我们讨论教师职业义务问题，其重点应当是为了(B ) A:每一个教师的幸福快乐 B:教师责任感或义务感的培养
C:明了“君子喻于义，小人喻于利” D:对国家和民族发展担当大任
(22) 下列各项中，不是培养和增强教师职业良心的关键因素（ B） A:知耻心 B:灵感 C:自尊心 D:自爱心
(23) 教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（C） A:教师的道德意志 B:教师的道德情感 C:教师的道德认识 D:教师的道德环境
(24) 教师要做到愉快亲切，这是对教师在（B ） A:服饰上的要求 B:神态上的要求 C:言谈上的要求
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D:举止上的要求
(25) 教师职业道德修养的主观前提是（B） A:人性是可以改变的
B:教师具有道德修养的主观能力 C:学校为教师道德修养提供了条件
D:教师在教学工作中面对各种道德冲突 (26)
(26) 以下选项中，对于推进素质教育，促进学生健康成长最具现实意义的是（B ） A:研究古代的师生关系 B:研究新时期的师生关系 C:研究新时期的商业关系 D:研究新时期的法律关系
(27) 构成道德品质的最终环节是（D ） A:道德情感 B:道德意志 C:道德行为 D:道德习惯
(28) 教师职业道德原则中居于基础层次的是 ( A） A:人道主义原则 B:教书育人原则 C:全面发展原则 D:一视同仁原则
(29) 以下关于奴隶社会道德的描述中，不正确的是（C ） A:维护奴隶对奴隶主绝对屈从的道德关系 B:道德团结的范围日益扩大 C:在内容上有简朴性 D:道德与法律明显分开
(30) 虽然我国教师职业道德有自己的特殊内容，但它也要以一定的基本要求为根据。这个基本要求是（ A） A:社会主义道德 B:资本主义道德 C:封建社会道德 D:仁义礼智信
(31) 汉代私学已大体形成这样三个阶段（C ） A:启蒙、专经预备和专经 B:小学、中学和大学
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