好习惯成就一生
教学时间：
教学地点：一年级教室 教学对象：一年级学生家长 主讲人：
教学内容：一年级《家长必读》第4课 好习惯成就一生 教学目标：
培养孩子养成良好的行为学习习惯，做任何事情不拖沓，都能专心致志高效率地完成，帮助孩子树立积极的生活观念。 教学重点：
培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯。 教学形式：
问卷调查、教师讲授、家长互动、家庭活动建议等
教学流程： 一导入：
良好的习惯是健康人生之基，做人的许多美德源于习惯，好习惯成就一生。 二、活动问卷调查：
1、请问您经常催促孩子快点完成作业吗？ A是（）B不是（）
2、请问您自己有做事情磨蹭的习惯吗？ A是（）B不是（）
3、请问您觉得孩子做事拖沓是因为脑子笨吗？ A是（）B不是（）
4、请问您的孩子每天能按时完成作业吗？ A是（）B不是（）
5、请问您的孩子有边做作业边玩的习惯吗？ A是（）B不是（）
6、请问您的孩子在做事情的时候经常容易受到其它因素的干扰吗？ A是（）B不是（）
7、请问您每天都陪着孩子一起做作业吗？ A是（）B不是（）
8、请问您经常在孩子完成一项事情之后又立即布置另外一项事情吗？ A是（）B不是（）
三、交流问卷，分析实例，感知孩子的习惯。 1、实例分析
天天快上小学了，可还是个让人心急的“小磨蹭”，做起事来总是慢吞吞的。从吃饭穿衣，到画画儿、写字、做游戏，他的作业永远不能按时做完，常常忘掉该做的事情。每
当需要为某事做好准备时——上学、上床、洗澡、去亲戚家，如果父母不冲天天大叫“现在，现在就做１他是决不会准备的。
对此，天天的父母也很犯愁，曾特意带着他向专家请教，问天天是不是脑袋笨。 对于像天天这样做事磨蹭的孩子，父母们还可能会这样想：“这个孩子为什么做每件事都磨磨蹭蹭的？他是不是从我这里遗传了拖沓的基因？因为我做事就是那样的。”或者“我们家没一个人做事拖拖拉拉，这孩子怎么会这样呢？”
2 家长讨论。
四、与家长探讨如何培养孩子的好习惯。 1、固定孩子摆放物品的位置。 2、培养孩子收拾东西的习惯。 3、父母自身的模范行为。 五、习惯训练需要注意什么？ 1、必须持之以恒。 2、必须严格要求。 3、要调动孩子的积极性。
六、家长必须知道要培养孩子好的习惯，应做到 强化学习兴趣。明确学习目标 。掌握学习方法。
计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。 三、家长互动
由学生家长介绍自己平时好的做法和经验。 家庭活动建议：
读一读有关珍惜时间的书籍、家庭中的小比赛（看谁动作快）、制定作息时间表。
搭起家校共育的彩桥
教学时间：
教学地点：一年级教室 教学对象：一年级学生家长 主讲人：
教学内容：一年级《家长必读》第6课 搭起家校共育的彩桥 教学目标：
1、让家长了解家校沟通的重要性。
2、家长对孩子的爱主要体现在教育孩子的成长中。 3、家校沟通，寻找教育孩子的方法。 教学重点：
1、家庭教育对孩子的重要性。 2、家长要正确掌握教育的方法。 教学过程： 一、导入
1让家长了解什么是家校合作
2、知道人的成长必须经过家校双方的协调。 二、家校合作的意义。
1、父母是孩子的第一任老师，必须跳出“教育只是学校事的误区”。 （1）父母对孩子的教育，要从小抓起。
（2）家长要给予孩子适当的爱，不要溺爱，千万不要将“甜蜜的爱”变成“苦涩的爱”。
（3）正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。
2、家校合作是优良教育的重要保证。 3、家校合作必须遵循的原则： 目标性原则 信任性原则 同步性原则 协作性原则
三、交流“育儿经”
1、请优秀家长交流培养班级优秀学生的心得，传授“育儿经”。
2、家长代表依次交流：
3、总结以上家长教育孩子的“育儿经”，供其它家长学习。 四、家长互动。
1、家长提出某些困惑，在教育孩子时遇到哪些困难，可向其它家长讨教。 2、家长之间的交流。
3、宣布“一帮一”活动，让优秀家长提供一些发的建议给一些在教育孩子中存在问题的家长。
五、学习理论，推荐较好的育儿图书。如：《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》、《父训八书》等
六、老师总结。
兴趣是孩子最好的老师
教学时间：
教学地点：二年级教室 教学对象：二年级学生家长 主讲人：
教学内容：二年级《家长必读》第1课 兴趣是孩子最好的老师 教学目标：
明确孩子兴趣培养的重要性及如何培养兴趣。 教学重难点：
如何培养孩子的兴趣 教学过程：
一、导入，谈谈学习兴趣与人的终身发展的关系。
没有兴趣，就没有记忆。——[德]歌德“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”现代科学研究表明，兴趣是一种行为动机，强烈的学习兴趣和求知欲，是人才成长的共同点。学习兴趣在孩子成长中有下列作用：
1学习兴趣是学习的直接动力。 2学习兴趣是远大理想的起点。
3学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩子的一个根本着眼点。
二、父母怎样培养孩子的学习兴趣。
孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。 那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
最后，家长应该指导孩子读书。父母和孩子一起学习，当孩子解答出难题后，与孩子分享快乐；当孩子不懂时，与孩子共同探讨。这也能让孩子觉得学习是件愉快的事。 2、明确学习目的，培养间接兴趣。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。（见教材上的方法） 4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。