10B、下列物质中属于化合物的是（ ）
A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐 11C、导读18页第3题
12D、导读19页拓展探究第2题
【反思与总结】
三、自我测评：
13A、有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 ( )
A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气
C.该实验证明水由氢气和氧气组成 D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成 14B、导读18页同步训练2 158、导读17页例2
16C、导读18页同步训练8 17C、导读18页同步训练7 18D、导读19页扩展探究1
课题2 分子和原子
一、学习目标：
1、了解物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的粒子；
2、能记住分子、原子的特点，会运用粒子的观点解释一些常见的现象（如压缩、扩散以及物理变化、化学变化等）。
二、自主探究：
知识点1：分子特点
【阅读】课本49-52页，填写下列空白：
1A、分子的质量和体积都 ；品红在水中扩散，说明分子在不停 ；物质有三态变化，说明分子之间是有 的。
2A、由分子构成的物质在发生物理变化时，分子 ；发生化学变化时，分子 ，物质的化学性质 ；因此分子是保持物质 的最小粒子。 【思考与交流】
3B、课本51页讨论题1 4B、课本51页讨论题2
5C、从分子的特点分析，湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干。 6D、从分子的特点分析，25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中。
知识点2：原子特点
【阅读】课本49-52页，填写下列空白：
7A、原子是 中的最小粒子。在化学变化中，分子可以分成 ， 不可分。 8A、加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。 【思考与交流】
9B、人们常用模型来表示分子。如果用能表示二氧化碳分子模型的是( )
表示氧原子，用表示碳原子，则下图中
10B、下列物质由原子直接构成的是（ ）
A．氧气 B．水 C. 酒精 D．铁
11C、分子和原子都是构成物质的微粒，关于分子和原子的正确认识是 ( ) A．分子是运动的,原子是静止的
B．化学变化中分子和原子种类都发生变化 。 C．分子可分为原子，原子不可再分
D．物理变化中分子和原子种类都不改变
12D、下图是水分子分解示意图，请写出你由此所获得的有关信息（至少写三条） ① ； ② ； ③ ．
【反思与总结】
三、自我测评：
13A、在化学反应中，一定发生变化的是（ ）
A．原子种类 B．分子种类 C．元素种类 D．物质状态
14B、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。
据图得出的下列结论错误的是( )
A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B．原子是化学变化中的最小粒子 C．分子在化学变化中可以再分 D．所有的物质都是由分子构成的
15B、在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服泡在一块洗，可能会使浅色衣
服染上深颜色，其主要原因是（ ）
A．分子本身发生了改变 B. 分子在不断运动 C．分子间有一定间隔 D. 染料发生了化学变化
16B、乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。其原因是（ ） A.球内气体中微粒体积增大 B．球内气体中微粒间空隙增大 C．球内气体中微粒质量增大 D．球内气体中微粒分解成更多微粒 17C、关于液态氧与氧气，下列说法正确的是：（ ） ①它们的物理性质不同 ②它们的化学性质不同 ③它们由不同的分子构成 ④它们为不同的物质 ⑤构成它们的分子相同，但分子之间的间隔不同
A.①②⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①⑤ 18C、下图是甲烷与氧气反应的微观示意图：
请通过比较、归纳，回答下列问题（不利用相对原子质量）：
?一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是 ； ?氧分子、二氧化碳、水分子的相同点是 ； ?根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息 。 ．．．．19D、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就可以结成冰，俗称“热冰”，右图为其计算机模拟图。下列说法正确的是（ ）
A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化。 B．上述变化过程中分子间间隔没有发生变化 C．在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序 D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
课题3 水的净化
一、学习目标：
1、了解自来水的净化过程，知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法； 2、了解硬水和软水，会熟练地区分和转化； 3、学会过滤的实验操作技能，并能灵活运用。
二、自主探究：
知识点1：净水的方法及其应用
【阅读】课本54-56页，填写下列空白：
1A、通过自来水的净化过程，常见的净水方法有 、 、 、 等。 2A、过滤时用到的仪器有 、 、 、铁架台、 等。 【思考与交流】
3A、课本58页习题1（1） 4A、课本58页习题1（3） 5B、导读23页同步训练4 6C、导读23页例2 知识点2：硬水和软水
【阅读】课本56-57页，填写下列空白：
7A、含较多可溶性 化合物的水是硬水，反之是软水；硬水和软水的鉴别方法 为 。
8A、生活中用 方法来降低水的硬度，实验室用 的方法来软化水，加热时要加入 ，目的是 ；冷凝管中冷水的流向是 （填“由上而下”或“由下而上”）。 【思考与交流】
9A、导读23页同步训练2
10B、导读24页同步训练6 11B、导读24页同步训练8 12C、导读24页扩展探究
【反思与总结】
三、自我测评：
13A、课本58页习题2
14A、导读23页同步训练1 15B、导读23页同步训练3 16B、导读24页同步训练7 17C、导读22页例1
18C、国务院发布的《地震灾区饮用水安全保障应急技术方案》要求灾区分散式饮用水要经过简易沉淀、过滤和消毒处理后，方可饮用。
(1)处理灾区分散式饮用水时：①可用的沉淀方法有 ；②可起到过滤作用的物质有 ；③可有效消毒的方法有 (各举一例)
(2)当你被围困在浑浊的湖水边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水。
答： 。
课题4 爱护水资源
一、学习目标：
1、了解“三废”（废水、废渣、废气）处理的必要性，知道处理的一般原则； 2、知道典型的水污染物的来源及危害；
3、知道水对生命活动的重要意义，形成保护水资源和节约水的意识。
二、自主探究：
知识点1：人类拥有的水资源 知识点2：节约用水
【阅读】课本59-61页，填写下列空白：
1A、地球表面约 被水覆盖，总水量很多，但 水含量很少。根据水资源紧缺指标，河南省人均水量属于 。
2A、爱护水资源的途径：一方面要 ，另一方面要 。节水上工业采用 方法，农业上采用 、 。 【思考与交流】
3A、地球上水资源丰富，是因为 ；说水资源宝贵，是因为 。保护水资源主要从 和 两方面采取措施。 4A、下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（ ） A．陆地淡水约占地球总水量的96．53％ B．水是生物生存所需的最基本的物质之一 C．人类直接利用最多的是海洋水 D．水循环的环节只有蒸发和降水
5B、通过化学课的学习，成语“细水长流\可理解为 ( ) A．在家用细细的长流水洗衣或刷牙
B．节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观 C．地球淡水储量丰富，可供人类永久使用
D．水龙头漏水可让其“细水长流\，方便使用
知识点3：水体污染的危害及防治措施
【阅读】课本62页，填写下列空白：
6A、水体污染的来源主要有 、 和 。 7A、防治水污染，工业上对污染的水体经处理后达标排放；农业上合理使用 和 ； 生活污水实现集中处理和排放。 【思考与交流】
8A、导读26页同步训练1 9A、导读26页同步训练2 10A、导读25页例2
11B、导读27页同步训练7
【反思与总结】
三、自我测评：
12A、关于节约用水倡议。下列做法或建议错误的是( ) A．洗澡擦肥皂时不关喷头
B．刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水 C．选用节水型器具
D．发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映
13A、巢湖发生了较严重的蓝藻危机，主要是因为氮和磷大量排入水中后，造成水体污染，在生产和日常生活中，需采取多种措施防止这种现象发生，以下相关做法中不合理的是 ( )
A．推广使用无磷洗衣粉 B．工业废水处理达标后排放 C．科学使用氮肥、磷肥
D．未经处理的生活污水直接排放 14A、导读26页同步训练4 15B、导读26页同步训练5
16B、下列有关水的知识中，错误的是（ ）
A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质 B．水中钙、镁元素的增多会引起水体的富营养化 C．用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度
D．含汞、镉、铅的电池会造成水和土壤的污染，所以应倡导废旧电池的统一回收处理 17C、3月22日是“世界水日”，2009年“世界水日”的主题是“涉水卫生”。 (1)地球表面约有71％被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不到总水量的l％。保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有(填序号) 。
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放 C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
(2)如图是通电分解水的实验装置。在实验过程中，试管a中产生的气体是 。写出水在通电条件下分解的文字表达式： 。 (3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如右图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是 。