（1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ纸花为红；Ⅱ ；Ⅲ纸花不变色；Ⅳ 。 （2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？
（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）
（4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式： 。 5B、进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火试验，原因是什么？
6C、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（ ）
A、先变蓝后变紫 B、先红后颜色不再改变 C、先变无色后变红 D、先变红后变紫 知识点2：二氧化碳对生活和环境的影响
【阅读】课本115-117页，填写下列空白：
7A、能产生温室效应的气体有： 、 、 、 等。 【思考与交流】
8B、温室效应的危害有哪些？如何缓解温室效应？
10A、现有三瓶无色气体，分别是氧气、空气和二氧化碳，应如何鉴别？
【反思与总结】
三、自我测评：
10A、基训86页第3题 11B、基训87页第6题 12B、基训87页第7题 13B、基训87页第8题 14C、基训87页第9题
15C、（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式： 。
（2）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）： 。 16C、许多化学反应都能生成二氧化碳。请按照以下反应类型，各写出一个生成二氧化碳的化学方程式。
（1）化合反应： （2）分解反应： （3）置换反应：
17D、小明在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳中燃烧，于是他迫不及待地做起了实验：将镁条点燃后快速放在盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放出热量，产生一种白色粉末和一种黑色固体。 （1）根据现象，写出反应方程式
（2）通过这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有一些新的发现
① ； ② ； ③ ； ④??
课题3 二氧化碳和一氧化碳(2)
一、学习目标：
1、掌握一氧化碳的性质； 2、了解一氧化碳的用途；
二、自主探究：
知识点1：一氧化碳的性质与用途
【阅读】课本117-119页，填写下列空白：
1A、物理性质：通常情况下，CO是 颜色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。 2A、化学性质：
（1）可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为： 。
（2）还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为： 。 （3）剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。
3A、用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有还原性，可用于 ，如用CO冶炼生铁的化学方程式为： 。 【思考与交流】
4B、课本119页习题1 5C、课本120页习题6
6C、CO与CO2在性质上不同的原因是（ ）
A、制法不同 B、CO2比空气重 C、CO难溶于水 D、分子结构不同 7C、右图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置图。 ?请描述CO还原CuO的实验现象。
?此装置存在的问题是 ，改进的具体方法是 。
?实验结束时，应该继续通入一氧化碳，直到直玻璃管冷却，若不继续通入一氧化碳，可能出现的后果是： 。 8D、基训90页第10题
【反思与总结】
三、自我测评：
9B、写出煤炉中发生的有关反应的化学方程式。
10B、实验室用CO将4gCuO完全还原为Cu，下列说法正确的是（ ） ① 实际需要CO的质量为1.4g ② 实际需要CO的质量大于1.4g ③ 含CO的尾气应点燃处理 ④ 该反应不需加热
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
11C、CO和O2的混合气体48g，在一定条件下充分反应，生成44gCO2，则原混合气体中CO和O2的质量比可能是（ ）
A、3：1 B、3：2 C、5：3 D、7：5 12D、基训91页第8题
第七单元燃料和燃烧
课题1 燃烧和灭火（1）
一、学习目标： 1.知道什么是燃烧
2.记住燃烧的三个条件，并能依据燃烧条件分析问题 3.能说出常见灭火方法的原理和方法 二、自主探究：
知识点1：燃烧的条件
【阅读】课本124—125页，填写下列空白：
1A、可燃物与 发生的一种 、 的 反应。
2A、由图7-4中可观察到薄铜片上红磷 ，白磷 ；水中的白磷 ，当用导管对准水中的白磷，通入少量氧气（或空气）时，可观察到的现象是 。 【思考与交流】
3A、课本P125讨论1、2 4B、课本P125讨论3 5A、通过以上讨论可以得出，燃烧需要的条件有 、 、 ，三者缺一不可
6C、导读62页同步训练4
知识点2：灭火的原理和方法
【阅读】课本125—126页，回答下列问题
7B、实验7-2中三个烧杯内分别发生了什么现象？你能试着分析一下原因吗？
8B、 ， ， ，都可达到灭火的目的。 【思考与交流】
9B、试着将灭火的实例与有关的原理用短线连接起来？ 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 移去可燃物 堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭 隔绝氧气 降低温度到着火点以下 森林着火时将大火蔓延前的树木砍
10B、如何熄灭蜡烛，说说你有哪些方法，其原理是什么？
【反思与小结】
三、自我测评
11A、导读62页同步训练1
12B、下列图示中灭火方法有错误的是（ ）
13B、导读62页同步训练6 14C、导读62页同步训练7
15C、将燃着的木柴头部朝上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（ ） A、火柴梗的温度达不到着火点 B、火柴梗处二氧化碳浓度大 C、火柴梗处接触氧气少 D、火柴梗的着火点较低
16D、有以下实验器材和物品，请根据课本P124实验7—1的原理，设计实验探究燃烧的条件：酒精灯、烧杯、镊子、小石子、木条、小煤块、蜡烛 实验方法 实验现象 实验结论
课题1 燃烧和灭火（2）
一、学习目标：
1、初步学会灭火器的选择和使用； 2、知道易燃物和易爆物的安全知识； 二、自主探究：
知识点1：灭火器的种类和适用范围 知识点2：易燃物和易爆物的安全知识
【阅读】课本127—130页，填写下列空白：
1A、常用的灭火器有 、 、 ；扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火可用 ，扑灭油、气、电器引起的失火可用 ，图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火可用 。
2A、可燃物在 空间内急剧地燃烧，在极短时间内聚集大量的 ，使气体体积迅速 而引起 。 【思考与交流】
3A、课本P131习题1 4B、课本P131习题6