课题3 利用化学方程式的简单计算
一、学习目标：
1．熟记利用化学方程式计算的步骤及各步骤应注意的问题； 2．学会利用质量守恒定律计算某一反应物或生成物的质量。 二、自主探究：
知识点1、 利用化学方程式计算的步骤及注意事项 【阅读】课本P100第1自然段——例题1，填空：
1 A、我们之所以能根据化学方程式进行计算，是因为化学方程式可以体现各物质之间的质量比。如：通过C+O2 点燃 CO2这一化学方程式，可知碳和二氧化碳两物质的质量比为 ；
那么12g碳充分燃烧能生成 g二氧化碳； 6g碳充分燃烧能生成 g二氧化碳，各物质质量之间存在正比例关系。
2 A、利用化学方程式计算的可分为5个步骤：① ；② ； ③ ；④ ；⑤ 。 【思考与交流】
3 B、步骤3中要首先计算“相关物质的相对分子质量”，你认为什么是“相关物质”？
4C、电解36g水可得到多少g氢气？下面是四位同学的解题过程和结果如下，请你仔细检查后回答：他们做得对吗？分别有什么缺陷？ 你从中能得到什么启示？ 甲同学 [解]设可得Xg氢气。 通电HO2H↑+ O2↑ 33 1 36g x 33/1= 36g/x x = 1.1 g 答：可得到1.1g氢气 乙同学 [解]设可得X氢气。 通电 H2OH2↑+ O2↑ 18 2 36 x 18/2 = 36/x x = 4 g 答：可得到4g氢气 丙同学 [解]设可得Xg氢气。 通电2H2O2H2↑+ O2↑ 36 4 32 36 g x 36/32 = 36g/x x = 32 答：可得到32g氢气 丁同学 [解] 设可得氢气质量为X。 通电2H2O 2H2↑+O2↑ 36 4 36g x x = 4 g 答：可得到4g氢气
知识点2、 利用质量守恒定律计算某一反应物或生成物的质量 【阅读】课本P100例题2，独立完成解题过程： 5 A、解：
把自己的答案和课本上对照，如果很完美，别忘了奖励自己一个
【思考与交流】
6B、追问：同时制得二氧化碳多少吨？（你有几种计算方法？分别展示出来吧！）
【点拨】在一个化学反应中，当其余参加反应或生成的物质的质量已经确定，只有一种反应物或生成物未知时，可利用质量守恒定律即参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和来计算。
7B、课本P101课堂练习。
8 C、在反应A+3B=2C+3D中，已知2.3gA与4.8gB 恰好完全反应，生成4.4g C ，又知D的相对分子质量为18，求A的相对分子质量。
9 D、加热31.6g高锰酸钾，当得到3g氧气时，剩余的固体残渣有 ( )
A．KMnO4和MnO2 B．KMnO4、MnO2和K2MnO4 C．K2MnO4和MnO2 D．KMnO4和K2MnO4 三、自我测评：
10A、白磷在空气中燃烧生成P2O5，在这个反应中参加反应的P、O2与反应后生成的P2O5
各物质的质量比为 。 点燃
11 A、镁在氧气中燃烧，化学方程式为2Mg+O2===2MgO，则下列叙述正确的是 （ ）
A．5g镁和3g氧气反应生成8g氧化镁 B．4.8g镁和3.2g氧气反应生成8g氧化镁
C．3g镁和5g氧气反应生成8g氧化镁 D．3.2g镁和4.8g氧气反应生成8g氧化镁 12 C、密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质 反应前质量/g 反应后质量/g X 8 待测 Y 2 10 Z 20 8 Q 5 13 下列说法正确的是（ ）
A．反应后X的质量为6g B．该反应的反应物是X、Y
C.参加反应的X、Z的质量比是1∶3 D. Y、Q的相对分子质量比一定为1∶1 13 C、已知反应A＋B＝C＋D且A与B参加反应的质量比为4∶3，若反应后生成C和D质量共2.8g，则消耗的反应物B为 ( )
A．0.3g B．0.9g C．1.2g D．1.6 g
14 D、在反应2A+5B＝2C+4D中，C、D的相对分子质量之比为9：22。若2.6gA与B完全反应后生成8.8 gD。则在此反应中，B与D的质量比为 ( ) A.4∶9 B.8∶11 C.10∶11 D.31∶44 15B、课本P102课后习题第5题。 16 B、课本P102课后习题第6题。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
一、学习目标：
1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质，并知道碳单质物理性质差异的原因。 2、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。
二、自主探究：
知识点1：碳单质的物理性质
【阅读】课本104-106页，填写下列空白：
1A、不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。如 、 和 都是由碳元素组成的单质。
2A、纯净的金刚石是 、 形状的固体，是天然存在的最 的物质。石墨是一种 的固体，石墨很软，有滑腻感,具有优良的 。木炭、活性炭、炭黑等具有 的结构，因此具有吸附能力。碳单质的物理性质存在差异的原因是由于 。 【思考与交流】
3B、课本109页习题1
4B、课本109页习题2的（1）、（2）、（3） 5C、基训80页第10题。
6D、基训81页第13题。 知识点2：碳的化学性质
【阅读】课本107—108页，填写下列空白：
7A、碳在常温下化学性质 ，但随着 的升高，碳的活动性大大增强，在高温下具有 性和 性。 8A、按要求写出化学方程式
碳在氧气中燃烧 （燃烧充分）； （燃烧不充分）； 木炭还原氧化铜 ； 木炭还原氧化铁 。 【思考与交流】
9B、右图是木炭还原氧化铜的实验。
?在此实验过程中，可以观察到哪些现象？
?实验时，酒精灯加铁丝网罩的目的是 。 ?在此反应中，被还原的物质是 ，被氧化的物质是 。说明木炭具有 性，可用来 。 10B、基训82页第4题 11C、基训82页第5题 12D、基训83页第9题 【反思与总结】
三、自我测评：
13A、课本109页第3题 14B、课本109页第4题 17C、课本109页第5题 18D、基训82页第2题
课题2 二氧化碳制取的研究
一、学习目标：
1、能写出实验室制取二氧化碳的化学方程式； 2、能说出实验室制取气体的步骤；
3、能根据条件选择适当的反应装置和收集装置。
二、自主探究：
知识点1：实验室制取二氧化碳
【阅读】课本109-112页，完成下列题目：
1A、课本112页习题1。 【思考与交流】
2B、课本112页习题2 3C、课本113页习题5
4D、实验室制取二氧化碳时能否用稀硫酸或者浓盐酸代替稀盐酸与大理石反应？。 知识点2：实验室制取气体的装置选择
【阅读】课本110-112页，完成下列问题：
5A、实验室制取气体选择发生装置应考虑 、 ；收集气体时若气体密度比空气大可以用 法，若气体密度比空气小可用 法。若气体不易溶于水且不与水反应可以用 法。
6A、实验室制取气体的正确顺序为 。
①装药品②联接仪器③检查装置的气密性④检验气体⑤收集气体 【思考与交流】
7B、基训84页第4题 8C、基训84页第8题。 9D、课本112页第2题 【反思与总结】
三、自我测评：
10A、基训84页第6题 11B、基训84页第7题 12C、基训85页第12题 13D、基训85页第11题
课题3 二氧化碳和一氧化碳(1)
一、学习目标：
1、能说出二氧化碳的物理性质和化学性质；
2、知道二氧化碳的用途,了解温室效应及其对环境的影响.。
二、自主探究：
知识点1：二氧化碳的性质和用途
【阅读】课本113-115页，填写下列空白：
1A、物理性质：二氧化碳常温下是 颜色 气味的气体，密度比空气 ， 溶于水。固体二氧化碳叫 ，易升华。
2A、化学性质：一般情况下，二氧化碳 燃烧，也不 燃烧，还不 呼吸。与水化合生成 ，化学方程式为 。碳酸不稳定，易分解，化学方程式为 。与石灰水反应，使澄清石灰水 ，化学方程式为 。
3A、二氧化碳的用途主要表现在： 、 、化工原料、 。 【思考与交流】
4B、某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按照下图进行实验。回答下列问题：