2．教学进程安排表（见表4）
表4 教学计划与进度安排表
学分 2 2 1 2 4 1 2 4 1 4 2 3 2 1 5 5 4 4 6 按学期安排周学时数 学 时 分 配 总学时 36 36 16 36 68 16 36 68 18 68 36 48 36 18 96 96 64 64 108 理论 6 24 16 24 8 10 24 18 10 50 12 32 24 14 48 66 44 32 60 20
类别 类型 课程名称 军事技能（国防教育） 思想道德修养与法律基础 形势与政策 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 1 实践 30 12 0 12 60 6 12 50 8 18 24 16 12 4 48 30 20 32 48 16周 2周 讲座 2 1 2 医院识岗6 2 3 6 6 4 2 18周 2 讲座 2 2 2 2 2 2 2 1 4 6 3 18周 讲座 4 18周 讲座 5 6 20周 20周 公共体育 基础必 修 大学生心理健康 模块 卫生法规 计算机应用基础 就业指导 大学英语 人际沟通与礼仪 生物化学 医学心理学 医学伦理学 专业人体解剖学和组织胚胎学 基础必修 生理学 模块 病原生物学与免疫学 病理学（含病理生理学） 药理学（含基本药物与合理用药）
体育活动 体育活动 讲座12 准 岗 实 习
类别 类型 课程名称 预防医学 诊断学 中医学 内科学 外科学 急诊医学 传染病学 全科医学 学分 3 5 5 8 8 3 2 2 4 3 4 4 1 2 2 40 1 4 4 1 1 2 1 按学期安排周学时数 学 时 分 配 总学时 54 90 90 144 144 54 36 36 72 54 72 72 18 36 36 720 18 72 72 18 18 36 18 理论 38 54 60 88 88 30 24 30 54 40 40 40 14 22 14 0 0 60 42 12 10 26 8 21
1 实践 16 16周 2 18周 3 18周 3 5 5 4 4 3 4 4 18周 4 4 2 2 3 4 4 1 2 2 5 6 20周 20周 36（见习16） 30 56（见习20） 56（见习20） 24 12 6 18 14 32（见习16） 32（见习16） 4 14 22 720 18 12 30 6 8 10 10 专业卫生保健（含基本公共卫生必修 模块 服务） 眼耳鼻喉口腔科学 妇产科学 儿科学 精神病学 康复医学 常用护理技术 毕业实习 毕业设计与答辩 选 修（要拓展求选模块 修10学分）
医学英语 心理咨询 医学遗传学 人文素质与应用写作 食品营养与卫生 医学文献检索
类别 类型 课程名称 科研设计与论文写作 卫生事业管理 老年医学 远程会诊 健康教育学 循证医学 周学时 毕业考试 总学时 学分 1 2 2 1 2 1 按学期安排周学时数 学 时 分 配 总学时 18 36 36 12 36 18 理论 14 26 20 2 26 10 实践 4 10 16 10 10 8 1 16周 2 18周 27 3 18周 28 4 18周 28 5 6 20周 20周 26 执业助理医师资格证模拟考试 162 2710(含实习720) 11581552（57.27%） （42.73%） 注：选修课未计算入总学时。
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（三）课程设置与学时和学分分配
表5 课程设置与学时和学分分配表
学习模块 学时 学分 课程类别 门数 计划安排 毕业要求 计划安排 毕业要求 必修 必修 11 8 15 1 1 选修 12 434 530 1008 720 18 390 434 530 1008 720 18 180 25 30 56 40 1 22 25 30 56 40 1 10 6.23% 60.41% 学时所占比例(%) 15.02% 18.34% 公共基础模块 专业基础模块 专业课 专业模块 毕业实习 必修 毕业设计与答辩 拓展模块 毕业总学分最低要求 162学分（含毕业实习40学分） （四）专业核心课程教学实施要求
表6 专业核心课程教学实施要求表
课程名称 教学场所 多媒体教室 校内模拟病房 诊断学实训室 诊断学 教学医院病房 教学方式方法 以问题为基础的学习法 情境教学 教师讲授 教师示范 以病例为基础的学习法 诊断技能实训 教学医院临床见习 多媒体教室 内科实训室 教学医院内科病房 内科学 以问题为基础的学习法 情境教学 教师讲授 教师示范 以病例为基础的学习法 内科技能实训 教学医院内科见习 1．形成性考核：（50%），提问、观察、问卷调查、操作考试和综合测评等。 2．终结性考核：（50%），期末笔试。 1．形成性考核：（50%），提问、观察、问卷调查、操作考试和综合测评等。 2．终结性考核：（50%），期末笔试。 主要考核方法 23
课程名称 教学场所 多媒体教室 校内模拟病房 模拟手术室 外科实训室 教学医院外科病房 多媒体教室 校内妇产科实训室 妇产科模拟病房 模拟产房 教学方式方法 以问题为基础的学习法 情境教学 教师示范 外科技能实训 以病例为基础的学习法 医院见习 以问题为基础的学习法 情境教学 教师示范 以病例为基础的学习法 教学医院妇产科见习 主要考核方法 1．形成性考核：（60%），提问、观察、问卷调查、操作考试和综合测评等。 2．终结性考核：（40%），期末笔试。 1．形成性考核：（60%），提问、观察、问卷调查、操作考试和综合测评等。 2．终结性考核：（40%），期末笔试。 1．形成性考核：（60%）；提问、观察、问卷调查、操作考试和综合测评等。 2．终结性考核：（40%），期末笔试。 外科学 妇产科学 教学医院妇产科病房 妇产科技能实训 多媒体教室 儿科病房 教学医院儿科病房 以问题为基础的学习法 教师示范 以病例为基础的学习法 儿科技能实训 教学医院儿科见习 校内模拟新生儿病房 情境教学 儿科学 十、教学实施
加强以人为本的医德教育，重视实践教学环节。通过采用PBL教学法（以问题为基础的学习法）、CBS教学法（以病例为基础的学习法）、情境教学法、自学讨论法等多种教学方法，利用多媒体、视频、临床病例分析、仿真教学、临床见习等多种手段，培养学生的临床思维能力；教学形式上通过课堂与见习、实习地点交替，教学过程中反复讲练结合，实现工学结合、“教-学-做”一体化的教学模式。学生在校完成为期两年的医学基础和专业理论教学及相关实验、实训。第三年在实习医院、社区卫生服务中心（站）进行40周的毕业实习，实习结束时对学生进行知识、技能和素质的考核。
十一、教学评价与考核 1.教学评价
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