《第一章 打开物理世界的大门》学案
学习目标：
1、通过典型事例和生活实践体会自然界和生活中的神奇。
2、通过解释一些神奇现象，知道通过学习科学，这些神奇是可以解释的。 3、通过阅读了解物理学发展的几个重要阶段。 4、了解科学探究的主要环节。
5、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 学习重、难点：
重点：知道什么是物理学。
难点：知道科学探究的环节及方法。 自学指导：[来源:学。科。网]
1、先通读教材，自主学习本节内容的基本知识，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。
2、完成时间15分钟。 学习过程：
一、走进神奇 1、在自然中
（1）当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ 。
（2）天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？先 。因为 。
（3）江河为何有时也会“发怒”？
（4）冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？____________________________________________________ 2、在生活中
（1）生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍
[来源:Zxxk.Com]
提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？
____________________________________________________。 （2）生活中的神奇之二：斜放入水中的铅笔，为什么断开了？ ___________________________________________________。
二、探索之路
1、古人认为宇宙是什么样子，你的观点呢？ ；中国古代有什么样的宇宙观？ 。
2、结合课本介绍谈谈哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦的的主要贡献。 3、谈谈你还了解的其他物理学家及贡献。
[来源学#科#网]
三、站在巨人的肩膀上 问题1：什么是物理学？
问题2：探究问题的几个环节是什么？
源:学科网ZXXK]
参考答案：
一、1、（1）太阳光通过三棱镜时发生折射,白光变为红橙黄绿青蓝紫;大气层的不同高度密度不同,由地面到高空密度逐渐减小,可视为三棱镜;当太阳落山以后,折射到空中的七种色光中红光的波长最大,穿透力最强,透过云层射到空中的红光最多,所以天空中出现红色霞光. 。
（2）先 看到闪电 。因为 光的传播速度大于声音的传播速度，所以先看到闪电，后听到雷声 。
（4）冲浪板本身能浮在水面上,借助浪潮的推力前进,冲浪者弓着腰,分开腿是为了降低重心,保持平衡,便于急转和高速前冲,如此一来,就好像在惊涛骇浪中\滑翔\一般.。
2、（1）因为罐子里存在空气,空气也占有体积.只有一个孔时,空气无法进入罐子,罐子内部形成真空,在大气压力下,水被往上压,就不容易倒出来了.两个孔的话,空气能从另一个孔中进入罐子,就比较好倒了。
（2）光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫做光的折
射.我们常见的“插入水中的筷子变弯折了”、“池底变浅”、“早晨和傍晚看到的红太阳”、“海市蜃楼”等现象都是由光的折射形成的. _。
三、（1） 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。
（2） 提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要环节 。
第一节 动与静学案
【学习目标】
1.知道科学家是怎样描述运动的，记住机械运动的定义。 2.知道什么是参照物，明确研究物体运动为什么要选择参照物。 3.会根据参照物判断物体的运动状态。 4.会根据物体的运动状态判断参照物。 5.掌握物体的运动和静止是相对的。
【重点和难点】
重点：能够正确选择参照物研究物体的运动 难点：掌握物体的运动和静止是相对的。 【学习内容】
一、运动的世界：阅读课本第13页，体会自然界的运动现象，观察课件中的图片，完成题目1. 1．世界是___________的，运动的形式是_______________，宇宙间不存在______________的东西。 二、运动的描述：阅读课本第14页。 【我能行】
1、人类对运动的描述有那些类型？学习过的词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词来表示。请你说出与运动有关的词汇。
2、诗人用语言的韵律和意境赞美运动，那你还能说出描写运动的诗句吗？
3、情景分析：
(1) 假期李华乘坐飞机去旅行，李华是运动的还是静止的？ (2) 小蒙骑自行车去上学，小蒙是运动的还是静止的？ (3) 正在公路上行驶的汽车是运动的还是静止的？
上面的场景中有不少物体，我们以第一个为例来分析一下它们的关系。 李华 对 飞机 位置不变 静止 李华 对 地面 位置改变 运动 仿照上面的事例，在下面中完成（2）（3）事例的分析，并在组内进行交流。
学习小结：
4、通过刚才的学习讨论，可以得出：生活中判断物体的运动和静止，是看它的 是否改变。 5、物理学科对运动的描述是：一个物体相对于另一个物体的___________________叫做机械运动，这另一个物体也就是事先被选作标准的物体，也叫____________。
6、如果一个物体相对于参照物的_________发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_________没发生改变，我们就说它是_________的。
【加油站】为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”。
乘客到底是运动的还是静止的？
乘客看到路旁的树向车后跑去，路旁的树能跑起来吗？
7、我们平常所说的运动和静止是___________，（选填“绝对的”“相对的” ）。它们都是相对于___________而言。 【交流与讨论】
8、在课本15页“交流与讨论”的栏目中，是以___________为参照物发现妈妈和小东是运动的，可妈妈说下楼时要站着不动，又是以 为参照物的。 9、完成课本第16页作业1，并说明你判断的依据。 三、参照物的选择：
自学指导：先独立完成下面问题，然后以小组为单位进行交流讨论，形成共识，有争议的问题记录下来，最后班级交流讨论。
10、完成课本第16页作业3，
11、甲乙两位乘客，并排坐在行驶的列车上，选择乙做参照物甲是___________ 选择列车做参照物甲是___________，选择路旁树木做参照物甲是___________ 还可以选择哪些物体做参照物？
学习小结：
选择不同参照物，物体的运动情况 。 【反馈练习】 12、（1）以______为参照物，电梯里的乘客是运动的；以____为参照物，电梯里的乘客又是静止的。 （2）以地面为参照物，收割机是______的；以卡车为参照物，收割机又是________的。
（3）“同步卫星” 选择地球为参照物时，它是 的；但选择太阳为 参照物时，它却又
是 的。
（4）空中加油机正在加油 ，若以加油机为参照物，受油机是 的；若以受油机为参照物则加油机
是 的。
【趣味故事】第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个
“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹.
法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？
【达标检测】试一试，你能行！
【拓展延伸】什么是地球同步卫星？请上网查阅有关地球同步卫星相关知识。 【作业布置】
第二节 长度与时间的测量
【学习目标】
1、通过阅读教材，知道什么是测量单位。
2、通过学习教材，知道国际单位制中长度与时间的基本单位；并能写出长度和时间各单位间的换算。 3、会正确使用刻度尺测量长度；
4、知道什么是误差，并了解误差减小的方法。 【学习重点】
1、能写出长度各单位间的换算。 2、会正确使用刻度尺测量长度。 【学习过程】 一、温故知新
在我们日常学习生活中，你了解哪些长度的单位： 位： 。 二、新知学习 （一）测量单位
阅读课本17——18页内容，完成下列问题：
1、长度测量是最基本的测量，长度测量的工具是 ；
举出你所知道的刻度尺 2、国际单位制中长度的基本单位是 ，
时间的基本单位是 ；
3、进行单位换算：
8km== m； 56dm== cm；
7.2×106
s=----_______μs=_______h=_______min
（二）测量活动
阅读课本20页内容总结出正确使用刻度尺的方法： （1）观察：刻度尺的量程、分度值、零刻度线 （2）放：有刻度的一侧紧贴被测长度
（3）读：视线与尺面垂直，估读到分度值的下一位 （4）记：记录数据和单位 点拨：
1、 分度值：相邻两刻线间的距离 2、 量程：一次能测量的最大距离
体验活动：
学生动手进行测量物理课本的长度和宽度。 （三）测量误差
阅读课本22页内容，完成下列问题： 1、 什么是误差？如何减小误差？ 2、 误差和错误的区别。
点拨：
误差不能避免，只能尽量减小；错误可以避免。 四、用表测量时间
1、观察课本上21页机械表和停表的图片，找到不同点，读出此时所显示的时间。
时间的单；