八年级信息技术第一学期教案
创设情景，导入新课 创设情景：期中考试结束了，初二（7）班的班主任想利用Excel尽快将各个学生的总分计算出来，哪位同学们能利用学过的知 思考、讨论，并回答问题 引起学生的兴趣，使学生能投入到课堂中来，明确新课的目标及任务。 设置问题情境 激发学习兴趣 识，帮助这位老师用简单的方法快速完成这项工作？ 通过大屏幕展示“初二（7）班学生成绩表” 教师：同学们的方法都挺好。其实利用Excel中提供的公式功能，可以帮助我们轻松地完成计算任务。 1、提问：同学们知不知道，如何才能快速地计算所有学生的五科总分呢？ 教师：对，可以利用填充柄复制公式。下面就请同学们用复制公式的方法，完成 43 11
八年级信息技术第一学期教案
实践操作 探究新知 主题任务一： 请使用公式计算出《我家的收支统计表》中《原始数据》工作表里中一月份的水、电、煤气费（元） 试一试：在计算出一月份的水费后可以使用自动填充得出一月份的电费、煤气费吗？ 2、单元格的引用：教师讲解 主题任务二： 请应用单元格的引用完成“主题任务一”中一月份的水、电、煤气费（元）（即单元格M3、M4、M5） 3、引用不同工作表的数据 切换到工作表“我家的收支统计表”中，选择单元格C3（一月水费），输入公式“=原始数据！B3*原始数据！$J$3”,表示什么？ 主题任务三 试一试：计算出 “我家的收支统计表” 中一月—六月的水费、电费、煤气费。 引导小结：在Excel中输入公式进行计算时，主要有以下3个步骤：一、单击选择要输入公式的单元格；二、输入公式标志“=”；三、依次输入公式的数值及运算符。 阅读一点通，自主练习，完成操作，自学正确利用公式运算的方法。 演示输入公式计算总分 回答操作步骤 让学生自学，自己动手实际操作，，从中观察、体会、理解、掌握使用公式计算数据单元格的引用的方法，有更多的机会引导学生总结：处于教学活动在公式中通常不直接输入具体的运算数值，而是引用单元格地址，这样做是为了今后可以复制公式进行运算，同时保存在被引用单元格中数据发生变化时，能自动修改计算结果。 思考，回答 的中心地位 43 12
八年级信息技术第一学期教案
三、学生独立操作，巩固提高 四、展评学生作品汇报操作过程 主题任务四 探究实践题： 请你计算出补发教师工资的金额。 切换为学生演示状态 全体同学自己操作。思考，讨论，练习操作公式 检查学习效果，并巩固这堂课所学内容。 讲解操作过程， 同学和老师评价 教师引导学生讨论总结本节所学的内五、课堂总结 课 堂 教 学 展评作品 汇报过程 流 程 图 课堂总结 提升认识 创设情境 激发兴趣学生总结本课小结本节课所学的知识 容，帮助学生加深对公式用法的理解。 所学知识 实践操作 探究新知 独立操作 巩固提高 1、本节课的学习运用了小组探究性学习，以发挥学生的主体性作用，进行了“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。本节课结合学生身边最常见的成绩处理事件，使学生把这些枯燥无味的数字变的更加有趣有用，学生对本课的内容易于接受，也乐于接受。 教学 反思 2、精讲多练加深了学生对知识印象，精讲多练为学生增加了上机操作的时间，使学生有更多的时间进行探求新知识，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。 3、存在不足： ①计算机知识是不断更新的，仅靠书本上的知识是没办法教好学生。 ②由于学生之间有水平差异，教学难度控制有点难度，基础好的学生由于认为太简单在操作的时候就粗心大意，而基础差的学生有时又认为太难做不出来，应该对于他们布置不同任务。
第四课 污染指数图示——图表制作
43 13
八年级信息技术第一学期教案
教学目标：
1、知识目标：熟练掌握图表的创建及编辑方法；灵活运用图表处理实际问题
2、能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用合适的图表来表示数据，培养学生处理信
息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
3、德育目标：培养学生的审美意识，养成严谨的学习态度，使学生置身于实际工作情景中，培养学
生的敬业精神和竞争意识 三、教材分析
《EXCEL创建图表》选自高等教育出版社《计算机应用基础》
教学重点和难点：
重 点：掌握图表的制作方法及步骤 难 点：数据源的选择及图表选项的选择与修改
教学之前用百度在网上搜索 “EXCEL图表”的例子，做为教学材料作参考，确定了教学中的重点、难点。利用【百度搜索】查找各一些企业、职场使用的“EXCEL图表”，让学生能够明白“ EXCEL
图表”应用的广泛性、重要性，为学生创造一个良好的学习氛围。
四、教学方法
根据所教内容的特点使用教学方法有任务驱动法、引导法、演示法、赏识教育法。
五、教学过程
(一)组织教学
师生问好、考勤，稳定课堂秩序，使学生进入上课状态。
(二)复习提问
如何在EXCEL2003中对数据进行排序，筛选和分类。
(三)新课任务引入
创设情境引入一段视频，【百度视频】：
让学生们观看视频，同时让学生观察视频中的股票走势图，然后引入本节教学内容，这个走势
图就是用图表的方式来表示数据的走势。
再为学生观看一张黄金走势图引起兴趣【百度图片】：
通过图片的演示，使学生了解图表应用的广泛性，引入本节教学内容。
(四) 新课任务实施
§4.5创建图表
任务1:将“银鑫电器总汇2011年部分商品销售统计表”，创建一个簇状柱形图表43 14
八年级信息技术第一学期教案
一、新建图表
使用“图表向导”建立新图表的步骤：
1）启动图表向导
方法：①菜单：［插入］|［图表］
②工具栏：插入图表
2）步骤1：设置图表类型，单击“下一步”
步骤2：确定图表数据源
演示数据区域的选择方法，注意不连续区域中Ctrl键的使用
选择系列产生在行（列），单击“下一步”
步骤3：图表选项
添加图表标题、设置坐标轴、修改图表的网格线、确认图例的位置、修改数据标志、
添加数据表选项，单击“下一步” 步骤4：确认图表位置 3）单击“完成”
任务提示：1、类型：簇状柱形图
2、数据源：全部数据、系列产生在列
43
15