和追兵的距离缩短是不利的形势。第二，认识不到位。内乡高考成绩连续多年高位运行，外县外地经常到我县学习，都说我们内乡做得好。时间长了，都有自满情绪。一个很丑的人谁见都夸她长得美，时间长了她自己不由自主也认为自己长得美，慢慢地飘起来，是很正常的，助长了盲目乐观的情绪。过去说起西峡，客观因素多。总说西峡一年奖几百万，内乡呢?老师积极性怎能调动起来?今年咱们也拿几百万没话说了。过去说他们挖别处生源，学生不是人家捆去的，是自己主动找去的。今年新野、镇平上去了，又要说他们是高考大县，基数低，总量少，或说今年是侥幸考好的，不一定明年咋样。没有看到人家的长处，我没听哪个老师说今年镇平、新野考得好、升得快，我们和他们沟通沟通交流交流，问问他们怎么做的，向他们学习。估计校长现在也没有这样的想法。我也在反思，我也没有问问新野、镇平的局长、校长们，你们是咋做的。所以毛病大家都一样。人家既然增加，肯定有人家增加的招数，谦虚一点，把他们的招数学过来，咱们就上去了，就能保持老大哥的地位，或者是二哥的地位。第三、落实不到位。以前参加学校复习备考会，业务校长问题找的很准，原因分析很到位。分层教学准备怎么做，怎样让优生更优，把差生补上去，分析的很准。和医生号脉一样，看的很准，下药也很准。可是没有落实，分层教育、分层测试仍然是一张卷子对全班全体同学，没有针对性。医生都是好医生，开的药也是好药，煎药功夫没下到。今天分析很准，接下来还要开研讨会，希望能落实好，不落实没有用。就好像树该浇水了，看着马上要死了，但都不去浇，树最终死了。关键是落实，及时把水浇了，问题就解决了。
三、对各层次人员的要求
我是服务者，校长能办的你们办，办不了的找我，我办不了，是我的责任。你们该办的事办不好，你们没有尽职责。
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我们相互分工协作，职责所系。以教育教学为中心，一切工作服务这个中心。高中是关键，高三是重点，质量是检验，明年各校三个层次都要正增长，是最低目标。今年奖励体现了这个标准，2015年评价有平衡照顾的因素，2016年严格按着这个标准。如何保证目标的实现呢?毛主席说，方针路线确定以后，干部是决定性因素。下面就参加会议人员层次的职责和大家交流。
1、校长要做到四要：第一、底子要清。教师的整体状况，尤其是青年教师如何上路，要有针对性的培养措施。青年教师的比例占到三分之一多，实验高中老师平均年龄不到32岁，一高45岁教师有一定的比例。今天参加会议的骨干教师岁数大的多一些，但像我一样有白头发的还没有几个人，都很年轻，青年教师培养任务重，抓不紧，很快就会出大问题。另外，高一、高二和高三的课程衔接问题。要给一、二年级老师每人配一本最新的考纲，一套完整的学科教材，最近五年高考试题，从而保证基础年级和高三年级教学的衔接，真正做到从高一开始落实三年备考要求。让青年教师了解本学科高考的要求，考什么怎么考，题型是什么。这也是市里的要求。校长尤其要清楚高三的情况，哪些是薄弱环节，如何采取有效措施，从哪些方面着手去做。心里装着高三的质量，脑子里想着高三的质量，时时优先考虑高三的质量，一切为高三的质量让路。第二、目标要明确。各个学校都确定了目标，也分解到了各个班级，但关键要抓过程、抓监管，时时分析达成目标的距离、原因、措施，不然将来结果不理想。过程得抓紧、抓牢。成绩，说高了对学生负责;说低了，升学率降下来。过程是关键。第三、管理要细。校长要发挥班主任、学科组、教研组通力协作的积极性，有效营造积极向上的学习氛围，使每一位学生保持最佳的学习状态，对班主任的管理重点放在工作责任心、成就感、管理艺术、工作积极性方面;对任课教师的管理，重点是
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教师的责任教育，使每一位教师对工作负责，对学校和学生负责。这些都需要校长开动脑筋，发挥聪明才智，创造性地思考，创造性地落实。第四、服务要周到。校长要多些人性化的感情付出，在教师技能水平提高上多提供些方便。该订的资料要订，该参加的培训要参加，在教师身上花钱别心疼，提供学习机会，让老师们提高水平，这钱花在正处。平常多点关心，遇事多讲究一点方法，让老师生活有尊严，工作起来状态才能好。
2、副校长要做到三要。第一、心里要有底。不管是抓教学还是抓管理，副校长都是校长的左膀右臂，是保证学校目标实现的参谋者、实施者、督导者。学校在全市同类学校中处于什么样的位臵，教育教学存在什么样的问题，该如何解决。你们要比校长更清楚，真正起到参谋的作用。第二、安排要周密。比如协调不同学科的关系，使各学科共同提高;协调骨干教师与一般教师、老教师与新教师的关系;确定不同的班级均衡提高;校园管理、学生管理等。分管副校长，一定要尽可能考虑细，布臵安排周密些。第三、指导要具体。及时为校长出谋划策，勤跑勤看勤想，督促检查提高教育教学质量的措施落实情况，并及时处理各种问题。
3、教研组长、学科组长要做到二要。第一、学术要精。你们是学校学科最高学术权威，因此对新课标、新考纲、新命题的方向一定要烂熟于心，教学水平高，指导起来才能得心应手。第二、做好传帮带。教师们都想把课教好，多数人缺少的不是激情，而是方法和途径。骨干教师多费心指导，一花独放不是春，百花齐放春满园。给予青年教师帮助，他们会记你的好，不要想着把本领教给别人了，别人超过了自己咋办，自己不断往前走，水平也就会不断提高。骨干老师要靠自己的本事赢得别人的尊重，知识分子最佩服有本事的人。多传帮带，好事做了，人际关系和谐了，何乐而不为?
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4、班主任要做到三要。第一、课要教的好。班级是学校的基本单元，班主任都是学校精挑细选出来的，都是精干力量。学生听不听班主任的话，佩服不佩服班主任，首先要看班主任的课教的好不好。班主任课教的不好，学生就不一定听你的。班主任要把自己的课教得最好，教得顶呱呱。第二、要有爱心。现在学生不好管是个事实，但学生毕业后和班主任的感情是最深的，任课教师可能会忘了，不会忘了班主任。现在付出把学生培养成，将来都有回报。这个投资回报很大，比做生意投资入股还厉害。这样想就不觉得苦，多和学生交流，多一份爱，学生都会感恩你。哪怕学生是开三轮的、卖菜的，都会记得你。老师苦恼时，别在学生面前发火，别把不良情绪带给学生。第三、要有一盘棋思想。会协调班级之间、学科之间的关系，加强沟通交流。也要协调好不同学科老师之间的关系，使班级发展状态向好运行。
5、教研员要做到三要。第一、视野要宽。教研员担负着全县学科教学的指导，对高考的趋势把握不准，指导起来肯定有偏颇。作为教研员对学科高考命题的趋势多学习，把握准，到学校指导准，必须要深入研究，眼界要宽。第二、业务要精。对课标、考纲、课改研深研细。教研员身份是老师，要求是名师，作用是指导，打铁还需自身硬。自己功夫深，指导才有说服力。第三、能力要全面。教研员是本学科的组织者，业务上的指导者。不仅自己精，自己懂，还要把理说给老师们听，安排活动叫老师们动起来。教研活动老师们发自内心愿意参加，能提出好的建议和真实想法。自己的课上好，活动组织好，才能起到教研员的作用，
以上我谈了自己对各层次人员的粗浅认识。同时，教研室要发挥指导、组织、考评、引领的作用。针对困惑和疑虑，
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在研讨的基础上走出去。多和市教研员沟通，叫他们来指导。针对问题到先进学校去看，派骨干教师到外地学校学习，沉下去，学到真经。面对2017年高考新改革、新问题，早点研究，别到时间手忙脚乱。尤其是省里政策出台后，找到文件起草人，尽可能请来给老师们讲讲，把握改革的着力点。
2015年南阳市高考质量分析报告
南阳市基础教育教学研究室 （2015年10月10日）
南阳市今年参加普通高招的考生总数是43316人，本科一批上线6203人，比去年增加599人，上线率达14.32%，比全省上线率高出2.35个百分点，比去年全市上线率高出0.93个百分点；本科二批上线15515人，比去年增加1205人，上线率达35.82%，比全省上线率高出3.23个百分点，比去年全市上线率高出1.62个百分点；本科三批上线人数24468人，上线率达56.49%，比全省上线率高出2.18个百分点，比去年全市上线率高出1.4个百分点。从全省来看，我市普通高招一本上线人数位居省辖市第三，一本上线率排省辖市第二，仅低于济源。这是我市继去年高考取得佳绩后，今年创出的历史新高。
一、全市各县区高考情况分析 （一）省比
报考人数与上线人数占全省百分比（附表1）
从报名人数与上线人数占全省的百分比看：全部考生一、二、三本各批次及理科考生各批次上线人数占全省的比例均高于报考人数占全省的百分比，说明我市报考人数少，但整体上线人数和理科上线人数占全省百分比较高；而文科一、二本各
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