第16课 穿编的乐趣
备课日期： 2016年10月 30日 设计者： 课题 第16课 穿编的乐趣 导学 1、 通过本课学习，了解纸艺穿编的规律。 目标 2、 运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。 导学 重点 导学 难点 教具 学具 准备 导 学 过 程 学 案 设 计 第一课时 ? 激趣引入 这些生活用品是用什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值？ 教师展示作品导入新课。 竹篮子 纸篮子 师生共同学习制作穿编工艺品 ? 自学质疑 先要做什么？再做什么？ 导 案 设 计 学具：卡纸，剪刀、双面胶，装饰材料等。 教具：卡纸，剪刀、双面胶，装饰材料等。 纸带穿编方法及小方篮的制作。 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。 教师讲析纸带的做法。 ● 合作交流 纸带的制作方法。 第二课时 ? 学生制作 ? 展示点拨 在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。 感受穿编的乐趣。 作品展示，师生互评。 ? 拓展延伸 我们做了平面的穿编物品，再尝试一下做立体的穿编物体吧。 第16课 穿编的乐趣 制作方法： 1、将对折后的两根纸条穿编在一起 2、穿编第三根 板书设计 3、依此类推 4、粘上鱼的眼睛 5、修剪外形、完成 教学反思 审批：
第17课 会“走”的玩具
备课日期： 2016年11月 3日 设计者： 课题 第17课 会“走”的玩具 导学 1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。目标 2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 导学 重点 导学 难点 教具 学具 准备 导 学 过 程 学 案 设 计 第一课时 ? 激趣引入 教师提问导入。 导 案 设 计 学具： 教具： 课件，手工范例作品。 会走的玩具各部位的安排。 使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。 我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非 常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？ 除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机 器猫、唐老鸭，还有什么？ 老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？ ? 自学质疑 小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具） 新授： 我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？ 学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。引导学生欣赏会走的玩具。 ? 合作交流 教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例） （1）设计草图。 （3）将各部分进行粘贴组合，完成作品。 （2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。 引导学生使用多种材料综合制作。 （4）将做好的玩具涂上颜色花纹。 （5）把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。 第二课时 ? 学生制作 ? 展示点拨 学生制作，教师辅导。 小结：表扬优秀作业。 ? 总结提升 最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？ 第17课 会“走”的玩具 造型美 创意好 板书设计 玩具“走”的方式： 跳着走 拉着走 教学反思 审批：
师生评价。 第18课 电脑美术——“变形”画画
备课日期： 2016年11月5日 设计者： 课题 导学 第18课 电脑美术——“变形”画画 1、引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。 2、培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。 目标 3、应用电脑变形的方法设计一张有趣的图画。 导学 重点 导学 难点 教具 学具 电脑、彩笔、彩纸、卡纸等。 准备 导 学 过 程 学 案 设 计 第一课时 ? 激趣引入 学生欣赏动漫课件并说说其变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。）师；谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。 2、打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复制粘贴 3、出示正常基本形与变形基本形，（拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，）师：请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来 A、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理 B、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示。 老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。 教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。 导 案 设 计 如何用变形后的基本形组织画面。 引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。