（三）播放CD中的儿歌2-3遍，先请幼儿欣赏并总结出儿歌的特点，再请幼儿跟着老师念儿歌。
1.这首儿歌念起来感觉怎么样？每一句的开头都很像，是哪里像？
2.每一句的结尾有哪些字的音也很相像？（上、访、乡、方）
（四）鼓励幼儿模仿儿歌的结构进行仿编，也可根据自己画的房子进行仿编儿歌。
五、活动反思
大班级科学：建筑小妙招
第四周
一、活动目标
1. 动脑筋用相同数量的积木搭建不同高楼。 2. 正确测量高楼的高度并记录。 3. 用前书写的方式记录搭建方法。 二、教学重点、难点
重点：动脑筋用相同数量的积木搭建不同高楼。 难点：正确测量高楼的高度并记录，用前书写的方式记录搭建方法。
三、活动准备
1. 幼儿用书：《建筑小妙招》 2. 足够数量相同尺寸的积木。 3. 笔、记录纸、皮尺若干。 4. 相机 四、活动过程
（一）提出游戏要求，请幼儿分组进行实验。 1.我们每组有20块一样大小的积木，请开动脑筋想一想，怎么盖一个又高又牢固的高楼呢？
2.你们可以先试一试，然后按照你们讨论的方法搭建出来，同时记录好你们搭建的方法。你们搭建的高楼有多高呢？可以用皮尺量一量，并记录好你们测量结果。
（二）将每个小组的搭建结果展示出来，请每组的代表讲述搭建的方法和过程，最后汇报高楼的高度。
1.你们组是怎么搭建这个高楼的？用了什么方法？ 2.你们组的高楼有多高？怎么测量的？
（三）请幼儿比较几组高楼，讨论哪一组的高楼最高最稳？
这几组高楼中哪一组最高，哪一组最稳？
（四）请幼儿阅读幼儿用书，然后说一说书上的小朋友用了什么方法。
1.书上的小朋友用了什么方法盖楼的？
2.你们觉得他们的方法怎么样？他们的方法和你的一样吗?
(五)鼓励幼儿按照书中的方法（没有用过的）搭建高楼，再测量高楼的高度。
1.如果他们的方法你没有试过，那就再试一试吧！ 2.用新方法盖出的高楼有多高?比你们原来搭建的高还是矮？哪一种方法更好呢？
五、活动反思
大班级科学：漂亮房子平地起（一）
第四周
一、活动目标
1.看懂画面的主要意思。
2. 了解整平土地与奠定地基的作用。 二、教学重点、难点
重点、难点：了解画面的意思，清楚盖房子的大概流程。 三、活动准备
1.幼儿用书：《漂亮房子平地起》 2.教学电子资源：《漂亮房子平地起》 四、活动过程
（一）请幼儿说说房子是怎么盖起来的，鼓励他们大胆讲述自己的想法。
引入主题：漂亮的房子我们见了很多，你们认为房子是怎么盖出来的呢？盖房子需要多久时间呢？需要哪些人来盖？有那个聪明的小朋友知道，请举手。
（二）发放幼儿用书，根据问题分组讨论，鼓励幼儿和同伴讨论。
1.这些房子是怎么盖出来的？盖房子的顺序是什么？它们能不能换个顺序呢？
2.各组请3个人分享。
（三）逐页讲诉幼儿用书请幼儿仔细观察画面的细节。 五、活动反思
大班级语言：我和我的外婆
第五周
一、活动目标
1.自主阅读故事并理解其大意。 2.理解故事中不同线所表达的含义。 3.欣赏故事画面中构图的美感。
4. 幼儿学会关爱长辈，学习打电话的礼貌用语。 二、教学重点、难点
重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。 难点：理解故事中不同线所表达的含义。 三、活动准备
1.幼儿用书：《我和我的外婆》 2.故事大书：《我和我的外婆》 3.CD：《我和我的外婆》 四、活动过程
（一）出示故事大书，请幼儿观察封面和封底后引发猜想。
1.故事会有谁？她们在干什么？ 2.你觉得她们是什么关系？
（二）请幼儿自主阅读幼儿用书，鼓励他们发现故事中主要线索。
1.这个故事的主要意思是什么？
2.小女孩和她的外婆的关系怎么样？你是怎么看出来