大班级语言：蜘蛛先生的网（二）
第八周
一、活动目标
1.了解蜘蛛结网的原因。 2.有兴趣探索蜘蛛捕食的过程。 3形象地描述不同蜘蛛网的外形特征。 二、教学重点、难点
重点：了解蜘蛛结网的原因和有兴趣探索蜘蛛捕食的过程。
难点：形象地描述不同蜘蛛网的外形特征。 三、活动准备
1.幼儿用书《蜘蛛先生的网》。 2．挂图：《蜘蛛先生的网》。
3、教学电子资源：《蜘蛛先生的网（二） 》。 四、活动过程
（一）通过提问引发幼儿的思考。 1.蜘蛛为什么要结网？（捕食） 2.蜘蛛的网为什么可以用来捕食？
（二）请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们自己寻找答案。
1.蜘蛛会 在什么地方结网？为什么要在这些地方
结网？
2.蜘蛛喜欢吃什么？它怎么吃到这些小昆虫呢？书上告诉了我们答案，请自己找一找吧。
（二）出示挂图，教师讲解蜘蛛捕食的过程。 蜘蛛织好网后会躲在一旁，当有小昆虫触网时，它就会跑出来给粘住的昆虫注射毒液，让它动弹不了，再吐出很所丝把昆虫固定，让她无法逃脱，这样就可以开始一顿了。
（三）提出问题激发幼儿探究的兴趣，也可以鼓励幼儿自己提出问题。
1.因为蜘蛛有粘性。可以将昆虫黏住，那为什么蜘蛛自己不会被黏住呢？它为什么可以再蜘蛛网上自由活动呢？
2.蜘蛛是怎么知道有猎物被黏住了？蜘蛛是怎么吃掉猎物的？请猜一猜。
（四）展示教学电子资源中的图片，结合挂图向幼儿介绍蜘蛛的基本习性。
1.蜘蛛一共多少只脚？它是昆虫吗？
2.蜘蛛的视力不好，看不清猎物，但它的触觉很好，所以一旦有猎物被网粘住，网就会发出震动，蜘蛛就能感觉到，也知道猎物在哪里。
（五）请幼儿阅读幼儿用书，说一说不同蜘蛛网的
外形特征。
蜘蛛网都是一样的吗？请描述一下几种不同的蜘蛛网？他们看上去像什么？
五、活动反思
大班级语言：量词学习
第八周
一、活动目标
1. 幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。 2．在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。 二、教学重点、难点
重点：幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。、 难点：仿编量词儿歌。 三、活动准备 1.《量词歌》PPT 2.汉字卡片“量词” 四、活动过程
（一）看图片说量词。
1. “小朋友，今天老师带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个（或只……）说出来。
2. 在幼儿说的过程当中，老师要总结：“突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等，强调物体的数量不同所用的量词也不同。
（二）找错活动，提高幼儿的观察、改错能力。 1.出示PPT图片，老师讲图片的内容，老师讲的这几句话中，有三个地方是讲错了，看谁最厉害，能把错的地方找出来。
2.引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
3.小结：小朋友真聪明！把错的地方都找出来了，两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词”。
（三）通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。 1.今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了，不过，他们都能躲在一首儿歌里，要大家把他们猜出来呢！你想猜一猜吗？
2.分别出示PPT的图片幼儿猜。
3.幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴互相交流。 五、活动反思