大班级社会：热闹的超市
第九周
一、活动目标
1.学习有条理地讲述自己的观察记录单。 2.了解超市的基本结构与人员配臵。 二、教学重点、难点
重点、难点：学习有条理地讲述自己的观察记录单，了解超市的基本结构与人员配臵。
三、活动准备
1.幼儿用书《热闹的超市》 2.完成的记录单。 3.照片、投影仪 四、活动过程
（一）请幼儿介绍自己的观察单，要求他们一步一步地讲述清楚。
1.我们参观的这个超市叫什么？我们一共参观了哪几个部门？
2.每个部门的商品是怎么摆放的？有什么不同吗? 3.每个部门的工作人员都在做什么?
（二）展示参观时拍摄的照片，请幼儿针对自己感兴趣的问题提问，引发讨论。
1.对于这次参观，你们有什么想知道的吗?
2.这次参观中有什么让你印象深刻的事情？ （三）请幼儿阅读幼儿用书，鼓励他们分页讲述。 1.书里的超市介绍了哪个部门？这几个部门的工作人员会做什么呢?
2.书里的超市和我们参观过的有什么不同？
3.逛超市时你最喜欢去哪个部门?为什么?(可以请幼儿用动作辅助，甚至可以模仿超市工作人员的叫卖或动作。)
大班级语言：蜘蛛买鞋
第十周
一、 活动目标
1. 学念儿歌并尝试进行仿编。 2. 理解儿歌中的数学运算关系。 二、 教学重点、难点
重点、难点：学念儿歌并尝试进行仿编。 三、 活动准备
1. 幼儿用书：《蜘蛛买鞋》 2. 挂图：《蜘蛛买鞋》 3. CD：《蜘蛛买鞋》 4. 电子资源：《蜘蛛买鞋》 四、 活动过程
（一） 展示挂图，请幼儿观察画面，引起幼儿的兴趣。 1. 这幅画上画了谁？它有什么有趣的地方？
2. 它一共有几只脚？一共穿了几双鞋？什么是一双？ 3. 还有几只脚没有穿鞋？穿的是什么鞋？没穿的又是什么鞋？
（二）教师一边念儿歌的前五句一边将教学资源中的图片粘贴在黑板上，最后一句请幼儿帮助完成，激发幼儿的参与兴趣。
1.总共花了几块钱呢？你是怎么算出来的？
2.儿歌里面最贵的是什么鞋？第二贵呢？第三贵呢？最便宜的是什么?
（三）根据节奏进行念儿歌
（四）创设情境，鼓励幼儿仿编儿歌。
1.山羊公公要买鞋，请给它也编一首儿歌。山羊公公有几只脚？它要穿几双鞋?
2.它都买了什么鞋？每双鞋多少钱五、活动反思
?一共花了多少钱? 大班级社会：钱的旅行
第十周
一、活动目标
1.联系生活经验理解钱的流通特点。
2.有重点地说出1元钱流通过程中的某个环节。 二、教学重点、难点
重点、难点：有重点地说出1元钱流通过程中的某个环节。
三、活动准备
1.幼儿用书《钱的旅行》 2.1张旧的纸币与1张新的纸币。 3.人手1支笔、海报纸、水彩笔。 四、活动过程
（一）教师出示一张旧的纸币与一张新的纸币，让幼儿比较并进行讨论。
（二）请幼儿自主阅读幼儿用书，鼓励幼儿说出1元钱流通该过程中的某个环节。
（三）带领幼儿阅读幼儿用书，请幼儿边听讲解边在书上标明数字序号，教师在海报纸上记录钱币旅行的过程，帮助他们梳理1元钱流通的整个过程。
（四）针对教师整理的1元钱的旅行海报，请幼儿结合画面进行讨论。