后扫描签名页上传到“继教网”,同时提交纸质材料给单位。最迟申请时间不能超过培训结束后半年。
（二）培养机构考核。由培养周期最后一个阶段的培养机构负责接受培养对象的申请，分批开展结业考核。组织专家到培养对象所在区县教育行政部门（或市直相关单位）及学校，通过家长访谈、群众评价、领导评价、问卷调查等多种方式，了解培养对象培养与使用的结合情况、培养过程表现与日常工作业绩结合情况、个人专业成长与学校发展相结合的情况，核实培养对象个人上传的佐证材料，并进行网上打分和上传资料，系统将根据总分自动评定考核结果的等级。培养机构需对每位培养对象进行网上填写《培养对象培养期满考核登记表》，打印后加盖公章，再扫描公章页上传到“继教网”，同时上交市教师继续教育业务管理部门。
（三）市教师继续教育业务管理部门初审。市教师继续教育业务管理部门对培养机构出具的考核结果进行初审，填写《培养对象培养期满考核登记表》，上报领导小组。
（四）项目领导小组审核。市级业务管理部门将培养对象的综合评价结果上报项目领导小组，项目领导小组对培养对象培养期满考核结果进行审核确定。
六、考核的组织实施
培养对象考核工作由项目领导小组统筹，市级教师继续教育业务管理部门依据本考核办法组织对培养对象的期满考核工作，培养机构和培养对象所在区县教育行政部门（或市直相关单位）
及学校协助做好相关考核工作，项目领导小组审核认定考核结果。
（一）项目领导小组负责对培养对象考核工作进行统筹指导和督促检查，并审核确定考核结果。
（二）市级教师继续教育业务管理部门（市教育评估和教师继续教育指导中心），负责本项工作的组织实施，督促培养机构在规定时间内依据本办法完成培养对象培养期满考核工作。
（三）培养机构负责对培养对象在培养期间的表现情况进行考核评价。
（四）培养对象所在教育行政部门及学校配合做好培养机构对培养对象进行的期满考核工作。
七、考核结果的运用
（一）对期满考核合格的培养对象由市教育局统一印发结业证书；
（二）对期满考核合格的培养对象，可优先考虑参加市级以上高层次人才培养项目。考核结果为优秀者可优先推荐参加名校长、教育专家评选，以及职务晋升、评先评优等。
（三）副职校长(副园长)培养对象在挂职锻炼期满后，具体使用安排，由培养对象的上级主管部门参考培养考核情况作出决定。
附件：1.广州市卓越幼儿园园长培养对象培养期满考核指标
2.广州市卓越小学校长培养对象培养期满考核指标
3.广州市卓越中学校长培养对象培养期满考核指标 4.“广州市卓越中小学校长培养工程”培养对象培养 期满考核登记表
5.“广州市卓越幼儿园园长培养工程”培养对象培养 期满考核登记表
附件1
广州市卓越幼儿园园长培养对象培养期满考核指标 指标 评分标准 热爱祖国，全面贯彻国家教育方针，依法治校。爱岗敬业，关爱师生，教书育人，为人师表，品德高尚，富有改革创新精神。无受党纪或行政处分的记录，无存在重大道德争议的职务行为，个人品行受同行和社会赞扬。 分值 评分细则 A档：培养对象符合考核要求者，得10分； B档：不符合考核标准者，得0分。 A档：请假天数累计不超过5天者，得5分； B档:请假天数累计在20天以下，得2分； C档：请假天数累计达到20天及以上者，得0分。 说明 个人在“继教网”填写自评和打分，培养机构到实地召开座谈会，再进行评分。 个人在“继教网”填写自评打分，培养机构核实，并进行评分。 师德表现（分）0-10分 A档：10分 B档：0分 10 1.考勤合格。培养周期内请假天数符合相关规定。 0-5分 A档：5分 B档: 2分 C档：0分 个人学习及成长（302.完成理论培训、挂职锻炼（跟岗学习）等各个培训环节的考核指标 0-5分 A档：5分 B档: 2分 C档：0分 分）3．一篇已发表的幼儿园管理类论文（论文发表须在培养期间或培养期满后发表）。 0-10分 A档：10分 B档：8分 C档：6分 D档：0分 个人在“继教网”填写相关内A档：完成市教育局规定的所容和打分，上传有培养培训环节考核，得5分； 的参加理论培B档:缺少一个环节考核者，得训、跟岗学习及2分； 挂职锻炼的佐C档：缺少两个环节考核者，证材料，培养机得0分。 构核实，再进行评分。 个人在“继教A档: 在市级及以上教育行政网”填写相关内部门主管的刊物上发表，得10容和打分，上传分； 论文有关佐证B档：在区级及以上教育行政材料，培养机构部门主管的刊物上发表，得8到实地了解，并分； 核查网上个人C档：在其他行业、协会刊物上传的资料的上发表，得6分； 真实性，再进行D档：未发表过论文，得0分。 评分。 0-10分 A档：10分 4.完成结业答辩，即幼儿园改进B档: 6分 课题实施报告（或幼儿园改进方C档：3分 案）答辩，且成绩在合格以上。 D档：0分 A档：答辩表现或所提交报告优秀者，得10分； B档：答辩表现或所提交报告良好者，得6分； C档：答辩表现或所提交报告一般者，得3分； D档：未参加答辩或未提交报告者，得0分。 个人在“继教网”填写打分，并上传幼儿园改进课题实施报告培养机构上传结业答辩结果，并打分。 幼儿园社会影响 幼儿园管理工作业绩（60 教育 活动 分） 教师 发展 个人在“继教网”填写相关内容和打分，上传幼儿园业绩方面的佐证材料，培养机构到实地了解，召开座谈会，核查网上个人上传的资料的真实性，再进行评分。 个人在“继教需符合以下条件之一： A档：培养对象达到考核标准网”填写相关内1.每一阶段拥有比较完容和打分，上传0-20分 者； 善的幼儿园发展规划及A档：18-20B档：每一阶段拥有幼儿园发的幼儿园发展其实施计划； 规划及实施计分； 展规划及其实施计划； 2.园级及以上的公开教B档：13-17C档：每一阶段拥有幼儿园发划、公开课、专学展示活动； 分； 题报告等，培养展规划或实施计划； 3.园级以上范围内办学/C档：9-12分； D档：某一阶段有幼儿园发展机构到实地了保教/课程建设经验专D档：6-8分； 规划或实施计划； 解，并核查网上题报告； E档：0-5分 E档：未达到任何一项条件者。 个人上传的资4.学生在各领域竞赛中 料的真实性，再获得区级及以上奖项。 进行评分。 需符合以下条件之一： 1.教师主持教育科研项个人在“继教A档：培养对象达到考核标准目的级别和数量有提网”填写相关内者； 升； 0-20分 容和打分，上传B档：有教师主持教育科研项2.教师发表教育科研论A档：18-20相关佐证材料，目，或有教师发表教育科研论文的级别和数量有提分； 培养机构到实文，或有教师在教学或科研等升； B档：10-17地了解，并核查方面获奖； 3.教师在教学或科研等分； 网上个人上传C档：未达到任何一项条件方面获校级及以上级别C档：0-5分 的资料的真实者。 的奖项； 性，再进行评 4.教师在教学业绩等方分。 面有提升。 需符合以下条件之一： 1.幼儿园声誉明显提升，在本区内同类幼儿园中享有一定影响； 2.在媒体上有对幼儿园办园实践改革探索或成果的详细报道； 3.幼儿园在某一方面获得区级及以上业绩及成果奖项或荣誉。 A档：培养对象达到考核标准者； B档：幼儿园声誉有一定提0-20分 升，或在媒体上有对幼儿园办A档：15-20园实践改革探索或成果的简分； 要报道； B档：11-14C档：幼儿园声誉有提升，或分； C档：6-10分； 幼儿园办园实践改革探索或D档：0-5分 成果在媒体上有提及； D档：未达到任何一项条件者。 注：以上指标有效期限均为培养期间内。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀（90-100），合格（60-89），不合格（60以下）。