办园业绩及社会影响（20分）论文（著作）奖励需符合下列条件之一 1.在具有国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）的专业刊物上公开发表教育教学或幼儿园管理类专业论文等1篇及以上（署名：独立或第一作者）； 2.公开出版教育类专著1部及以上(独著)。 3.参与出版教育类专著撰写字数达2万字以上(合著者，仅限排名前三）。 4、获得2项区级及以上一、二等奖励（含广东省学前教育专委会）。 形成系统的办园思想，具有鲜明的办园风格，所在幼儿园办学成效显著，在广州市内享有较大影响。 需具备下列条件之一: 1.幼儿园发展与进步的各项指标表现突出； 2.在媒体上有对其办园实践改革探索或成果的报道； 3.获得教育系统区级及以上权威性业绩及成果奖项。 4.出版或发表了有关培养对象办园特色的著作或论文。 A档：培养对象符合考核标准者，得10分。 0-10分 B档:公开出版教育类著A档：10分 作1部（合著者），得8B档:8分 分 C档：6分 C档：公开发表教育教学D档：0分 或幼儿园管理类专业论文 1篇者，得6分。 D档：未达到 A、B、C档要求者，得0分。 个人在“继教网”填写相关内容和打分，上传论文、著作有关佐证材料，培养机构到实地了解，并核查网上个人上传的资料的真实性，再进行评分。 示范辐射作用（20分） A档：培养对象符合考核标准者，得20分。 B档: 幼儿园办学业绩有0-20分 一定进步，或在媒体上有A档：20分 对其办学实践改革探索或得16-19B档:16-19成果的简要报道，分。 分 C档：幼儿园办学业绩略C档：12-15有进步，或在媒体上有对分 其办学实践改革探索或成D档：0分 果的提及，得12-15分。 D档：未达到A、B、C 档要求者，得0分。 办学业绩情况由培养机构组织的评审专家评定。 A档：个人网站（博客）内容丰富，或个人主持的园长工作室活动成效显1.建立具有鲜明教育特色的个人著，或每年学术报告、每网站（博客）或个人主持的区级年授课、每年培养骨干教及以上园长工作室。 师、参与扶贫活动成效显0-20分 2.每年在区（县）级以上范围内（包著者，得20分； A档：20分 括国培、省培、市培、区培等教B档：培养对象符合考核B档:16分 要求者，得16分； 师和园长培训）作学术专题报告1C档：12-15C档：没有建立网站、博场及以上。 分 客、主持工作室、参与扶3.每年培养和指导骨干教师人数2D档：0分 贫，但曾有授课、专题报人及以上。 告或学术活动、指导骨干4.积极参加各种扶贫帮扶活动，并教师的，视其数量得12-15在工作中有突出表现。 分。 D档：没有未达到A、B、C档要求者，得0分。 个人在“继教网”填写相关内容和打分，上传业绩方面的佐证材料，培养机构到实地了解，召开座谈会，网上上传会议记录，核查网上个人上传的资料的真实性，再进行评分。
个人在“继教网”填写相关内容和打分，上传网站（博客）、工作室、学术专题报告、指导骨干教师、帮扶活动的的佐证材料，培养机构到实地了解，并核查网上个人上传的资料的真实性，再进行评分
1.5幼儿园名教师培养对象期满考核指标 指标 考核标准 分值 评分细则 说明 师德表现（分）热爱祖国，遵守国家政策法规，热爱学前教育事业，严格履行教师职业道德规范。能以幼儿为本，尊重幼儿权益，以幼儿为主体。关爱幼儿，尊重幼儿人格，0-10分 富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，A档：10分 做幼儿健康成长的启蒙者和引B档：0分 路人。无受党纪或行政处分的记录，无存在重大道德争议的职务行为，个人品行广受同行和社会赞扬。 个人在“继教网”填写培养对象符合考核要求者，得自评和打10分。不符合要求者，得0分。 分，单位打实行一票否决制。 分，培养机构评分。 10 学习表现（分）积极参加培养机构组织的各项培训活动，学习过程中主动参与研讨交流，认真完成各项培训作业。 A档：培养对象出勤率达到90%及以上，学习过程表现积0-10分 极者，得9-10分。 A档：9-10分 B档: 培养对象出勤率达到B档:7-8分 80%及以上，学习过程表现积C档：5-6分 极者，得7-8分。 D档：0分 C档：培养对象出勤率达到 60%及以上者，得5-6分。 D档：培养对象出勤率低于60%者，得0分。 0-20分 A档：20分 结业答辩时，培养机构评定为优对应为20分，良对应为16分，合格对应为12分，不合格对应为0分。 A档：培养对象符合考核标准者，得10分。 B档: 参与（排名前三）区级以上教育科研项目1项及以上；或者参与地市级以上教育科研项目1项及以上；或者参与的课题研究成果获得市级教育教学成果奖或科研成果奖，得8分。 C档：主持校级以上教育科研项目1项及以上；或者参与区级以上教育科研项目1项及以上，或者参与的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖，得6分。 D档：未达到 A、B、C档要求者，得0分。 个人在“继教网”填写相关内容和打分，单位打分，培养机构网上上传其考勤资料，再进行评分。 个人和单位在“继教网”自评，单位打分，培养机构上传结业答辩结果，并评分。 个人在“继教网”填写相关内容和打分，上传课题有关佐证材料，单位打分，培养机构核查网上个人上传的资料的真实性，再进行评分。 教研科研成果（分）30 培养结束时完成结业答辩情况 科研项目需符合下列条件之一： 1.立项主持区级以上教育科研课题1项及以上； 2.参与（排名前三）市级以上教育科研课题1项及以上； 3.主持或参与（排名前三）的课题研究成果获得地市级教育教学成果奖或科研成果奖。 4.主持国家、省、市权威学前教育协会科研项目1项及以上。 20 B档：16分 C档：12分 D档：0分 0-10分 A档：10分 B档:8分 C档：6分 D档：0分 教学业绩及社会影响（20分）论文、著作、教学资源开发需符合下列条件之一： 1.论文（著作）、活动设计（案例）（署名：独立或第一作者）：在具有国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）的专业刊物上公开发表专业论文1篇及以上。 2.有2项及以上教学具和教学材料包制作获区级及以上成果奖励或者出版发行。 3.独立公开出版教育类专著1部。 4.参与（排名前三）教育类专著撰写，字数在2万字以上。 将培训所学与日常工作实践相结合，将个人专业成长与幼儿园发展相结合。理念先进、环境创设能力强，教育教学能力卓越，形成鲜明的教育风格，在广州市具有较大的影响。 需具备下列条件之一： 1.教学业绩进步指标突出； 2.在媒体上有对其教育实践改革探索或成果的报道； 3.获得教育系统区级及以上权威性业绩及成果奖项； 4.有教育改革的论文或著作发表。 0-10分 A档：10分 B档:8分 C档：6分 D档：0分 A档：培养对象符合考核标准者，得10分。 B档:公开出版教育类著作1部（合著者），得8分 C档：公开发表教育教学专业论文、活动设计1篇者，得6分。 D档：未达到 A、B、C档要求者，得0分。 个人在“继教网”填写相关内容和打分，上传论文、著作有关佐证材料，单位打分，单位打分，培养机构核查网上个人上传的资料的真实性，再进行评分。 个人在“继教网”填写相关内容和打分，上传业绩方面的佐证材料，单位打分，培养机构核查网上个人上传的资料的真实性，再进行评分。 A档：培养对象符合考核标准者，得20分。 B档:教学业绩有一定进步，或在媒体上有对其办学实践改革0-20分 A档：20分 探索或成果的简要报道，得B档:16-19分 16-19分。 C档：教学业绩略有进步，或C档：12-15在媒体上有对其办学实践改革分 探索或成果的提及，得12-15D档：0分 分。 D档：未达到A、B、C档要求者，得0分。 办学业绩情况由培养机构组织的评审专家评定。 示范辐射作用（分）1.建立具有鲜明教育特色的个人网站（博客），个人主持或参与区级及以上教师工作室。 2.在政府各级培训（包括面授培训和远程培训）或者全国、省、市、区学术交流活动中做过教育教学观摩课或专题报告，获得好评。 3.每年培养和指导青年教师不少于2人。 4.积极参加所在园的各项评估和新园筹建工作或者各种帮扶活动，并在工作中有突出表现。 0-20分 A档：20分 B档:16分 C档：12-15分 D档：0分 个人在“继教网”填写A档：个人网站（博客）内容相关内容和丰富，或个人主持的教师工作打分，上传室活动成效显著，或专题报告、网站（博客）、工作授课、培养骨干教师、参与扶室、学术专贫活动成效显著者，得20分； 题报告、观B档：培养对象符合考核要求摩课、指导骨干教师、者，得16分； 帮扶活动、C档：没有建立网站、博客、新园筹建、主持工作室、授课、专题报告参与园各项或学术活动、参与扶贫、参与评估的佐证新园建设、参与园各项评估，材料，培养机构到实地但曾有指导骨干教师，视其数了解，并核量和成绩得12-15分。 查网上个人D档：没有未达到A、B、C上传的资料的真实性，档要求者，得0分。 再进行评分。 20 备注：（1）课题指标：在培养期内，达到相应级别的新立项课题、或在研课题均可。若课题在培养期的第1年结题，且在培养期内没有再立项课题者，必须提供与课题相关的后续研究成果。
（2）课题类别：包括哲学社会科学规划课题；教育科学规划课题；广东省、广州市教育研究院立项课题；广东省教育厅、广州市教育局所属职能部门立项课题；广州市青少年科技教育协会（参公单位）立项课题；广州市教育学会、广东省教育学会、中国教育学会课题，必须有经费资助；中国学前教育教育学会、广东省教育学会学前教育专委会、广州市教育学会学前教育专委会的立项课题。
（3）子课题：立项证明中已列明的子课题有效。立项后增列的子课题无效。
（4）奖项仅限政府部门颁发的奖项。
附件2
广州市基础教育系统新一轮“百千万人才 培养工程”培养对象培养期满考核登记表 （教育专家、中小学名校长培养对象）
培养对象姓名: 工作单位及职务: 培培
养养
类机
别构
: :
广州市教育局 年 月 日