自主保全管理培训----学员手册
（3）针对比较复杂的作业，要编制《作业要领书》。
图3-11：复杂点检作业要有要领书
3、活动成果：
自主保全的成果通过标准化的形式固化下来，变成大家要日常遵循的规范化作业，将使设备状态由此变为受控。
图3-12：暂定基准编制活动
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4、评价要素：（星级班组--自主保全3.5星级） 本部分配分10分。
（1）有周期、部位明确规范的保养标准、《点检基准卡》和润滑图表（得2分）。
（2）标准对班组在线设备全覆盖（得3分）；
（3）目视化管理：点检记录上设备，现场度量标记直观（得2分）； （4）按基准书准时作业（得1分）； （5）有作业记录，并按时记录。（得2分）。 5、注意事项：
（1）由操作人员自己编写的基准书，他们是容易并乐于遵守的。 （2）请专业维修人员辅助，编写出可遵守的标准，在以后的修订中再逐步提升标准的水平。
2.5自主保全活动第4步——总点检
1、活动内容：
将PDCA 每一阶段中问题点与点检基准，整理成点检教育手册（专门维修部门参与），使操作者进一步理解设备的结构、机能、原理。此阶段将从依靠五官的感受来发现异常点，逐渐过渡到基于对设备的结构、功能等有关知识和原理的充分理解，而进行的日常检查。寻找设备改善课题通过改善不断提高改善技能，提高员工的保全技能。 2、点检技能水平提升：
（1）根据点检表能明白点检部位及方法。
（2）明白点检部位的机能构造，能判断正常与异常。 （3）能进行异常处置，预测设备老化，防止故障的发生。
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图3-13：自主保全总点检活动
4、善用三大活动工具
自主保全的三大活动工具是指：小组活动、单点课和活动板。
其实这三个工具是自主保全贯穿始终的可用工具，只是在总点检阶段显得更加重要。
图3-14：自主保全三大工具
本阶段还可以针对难点设备开展样板机活动，重点攻克老大难设备。
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5、评价要素：（星级班组--自主保全4星级） 本部分10分，配分标准为：
（1）操作者开始参加标准编写——有能力（得1分）；
（2）包含设备、工装回路状态（仪表）的“深层”点检——有深度（得3分）；
（3）点检作业做到三符合（基准、作业、记录互相符合），点检有实效——有效果（得3分）；
（4）把握“区域” 设备问题分布状态，有统计分析和针对性改善——有提升 （得3分）。
6、注意事项：
总点检至少要花费一年以上时间，在反复短周期的PDCA运作中，使操作者形成自主管理的习惯。
2.6自主保全活动第5步——自主点检
1、活动目标：
要达到这个过程，“人的品质”必须得到提高，达到由“要我做”到“我要做”的自主自觉状态。操作者主观上不再需要外部监督，而是自觉发现问题，自觉改善，并在自己负责的范围内开展PDCA循环，不断提升自主保全水平。
2、活动重点：
（1）在自主保全活动中培养自发工作意识，培养员工对设备的亲情观，把设备当作自己的孩子、爱车一样来对待。如许多企业把设备挂上自己孩子的
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名字，就是一种亲情教育形式。
图3-15：实现由“要我做”到“我要做”的转变
（2）培养人人都能当讲师的能力，每个员工都能把自己的技能、成功经验分享传授给大家。
（3）培养员工自主编制标准、改善标准的能力，自己的事情自己来规划。 （4）员工养成自主把握分管设备状态趋势的习惯，犹如自己给自己的设备建立病历，记录并能说清自己的设备历史状态。
图3-15：有设备的状态趋势跟踪
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