为做好我校专业技术岗位设臵与相关人员的聘用管理工作，进一步加强专业技术人员队伍建设，优化专业技术人员队伍结构，根据《*省事业单位实行聘用制办法》（琼府〔2004〕34号）、《*省关于事业单位岗位设臵管理的实施意见》(琼人劳保〔2007〕214号)和《医学院岗位设臵与第六次全员聘任实施方案》，结合学校实际，制定本办法，适用于本次聘任工作。
一、专业技术岗位设置与聘用原则
1.科学设岗，合理定编。根据工作需要，在核定的专业技术岗位总量内确定各级岗位数量和结构比例，进一步优化专业技术人员结构。
2.教研主体，统筹兼顾。坚持以学科建设为中心，以专任教师、科研岗位为主体，同时兼顾其他专业技术岗位现状及发展实际，激发各类专业技术人员工作积极性和学术创造力。
3.平等竞争，择优聘用。以提高教育教学质量为轴心，重点突出各类专业技术人员教学科研业绩，根据公开公平公正的基本原则，在平等竞争基础上择优聘用。
4.合同管理，严格考核。学校与专业技术人员通过平等协议、双方自愿签订聘用合同的方式建立聘用关系，并对履行岗位职责情况进行考核。
5.“老人老办法，新人新办法”。在附属医院工作的校编人员采取自愿回归岗位原则，逐步消化过渡到临床学院的人员编制控制数内。类似情况参照执行。
二、专业技术岗位设置 （一）专业技术岗位类别
专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平
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和能力要求的工作岗位，包括教师岗位、科研岗位、教辅岗位。教辅岗位包括工程、实验、图书资料、档案、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。
专业技术岗位共分13个等级。一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位，其中十三级即员级。
正高级岗位分为4个等级，即正高一级岗位、正高二级岗位、正高三级岗位和正高四级岗位，分别对应国家事业单位专业技术一至四级岗位。
副高级岗位分为3个等级，即副高五级岗位、副高六级岗位和副高七级岗位，分别对应国家事业单位专业技术五至七级岗位。
中级岗位分为3个等级，即中级八级岗位、中级九级岗位、中级十级岗位，分别对应国家事业单位专业技术八至十级岗位。
初级岗位分为3个等级，即初级十一级岗位、初级十二级岗位、初级十三级岗位，分别对应国家事业单位专业技术十一至十三级岗位，其中十三级是员级岗位。
（二）岗位总量及结构比例 1.专业技术岗位总量
根据省人力资源和社会保障厅核定我校专业技术岗位职数，我校专业技术岗位共953个（含附设专业技术岗位37个），其中正高107个（二、三级专业技术岗位43个，四级专业技术岗位64个），副高岗位322个（五级、六级、七级专业技术岗位分别为64个、129个、129个），中级岗位477个（八级、九级、十级专业技术岗位分别为143个、191个、143个），初级岗位48个（十一级、十二级岗位均为24个）。
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2.专业技术岗位结构比例
专业技术二、三级与四级岗位之间的比例为4：6；五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。
三、专业技术岗位基本聘用条件 （一）基本条件
专业技术岗位上岗申请者除满足《医学院岗位设臵与第六次全员聘任总体方案》规定的基本聘用要求外，还需要具备以下条件：
1.拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守职业道德和学术规范，遵守学校的规章制度，爱岗敬业，愿为学校的建设和发展贡献力量。
2.教师岗位任职条件按照现行教师专业技术职务评聘的有关规定执行，具有高等学校教师资格，为人师表，教书育人，尊重、爱护学生；科研人员、教辅人员等其他专业技术岗位任职条件须符合相应岗位职责和要求。
3.具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合国家关于相应专业技术职务的基本任职条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。
4.身体健康，能坚持正常工作，并完成规定的工作量。教授必须为本专科授课，授课学时应达到学校规定的最低工作量。其他专业技术岗位应达到学校规定的工作量要求。工作量不达标应降低一档聘任。
5.上一聘期考核结果为合格及以上等次。
6.实行师德表现一票否决制，对有失德行为的专业技术人
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员，按有关规定予以严肃处理，直至解除聘任。
7.具备的专业技术资格须与从事岗位的职称要求相适应。 （二）专业技术二至十三级具体聘用条件 1.正高级专业技术岗位聘用条件 （1）专业技术二级岗位
受聘正高级专业技术职务（限教授、研究员），任现职以来考核合格及以上，具有良好的学术声誉，教学、科研业绩显著，同时须满足以下要求：
要求 1 任职年限 任职10年及以上 学术称号、任职 教学、科研条件 满足下列11-20条选项条满足下列1-6条选项条件中的1个条件 满足下列11-20条选项条件中的2个条件 满足下列11-20条选项条件中的3个条件 2 任职5年及以上，件中的1个条件，或不满10年 任职不满5年 7-10条选项条件中的2个条件 3 表1
序号号 1 2 3 4 5 6 7 选项条件 “百千万人才工程”国家级人选 享受国务院政府特殊津贴人员 国家级教学名师、教育部“万人计划”教学名师、中医药高等学校教学名师 全国教育系统劳动模范或全国模范教师 教育部新世纪优秀人才计划人选（青年长江学者） 全国优秀科技工作者 *省重点（扶持）学科（特色重点学科）带头人
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8 9 10 *省“515人才工程”第一层次人选、*省“省优”专家 *省重点实验室主任 具有学校确认的博士研究生导师任职资格，且有独立培养博士研究生的经历 11 主持国家级科研项目或教育部重点计划项目2项 12 13 国家级教学成果一等奖个人排名前2名,二等奖个人排名第1名 国家级教材一等奖个人排名前2名，二等奖个人排名第1名；或国家教育部“十五～十三五”规划教材第一主编 国家级精品课程、教学团队、特色专业、实验示范中心、双语示范课14 程、人才培养实验创新区、大学生创新实验计划并获得国家级奖项负责人，卓越医生培养计划负责人 15 国家级奖（科技进步奖、自然科学奖、发明奖）一等奖个人排名前2名；二等奖个人排名第1名；或中国专利金奖个人排名第1名 国家社科基金项目优秀成果奖：一等奖个人排名前2名；二等奖个人16 排名第1名；或教育部人文社科研究优秀成果奖一等奖个人排名前2名，二等奖个人排名第1名 任现职、近三年来以第一作者（通讯作者）在SCI、EI、SSCI三大检索源收录的期刊上正式发表影响因子>5.0的学术论文1篇或以第一作17 者（通讯作者）在SCI、EI、SSCI三大检索源收录的期刊上正式发表影响因子<5.0的学术论文不少于3篇。社会科学专业在CSSCI发表与本专业有关的学术论文不少于4篇。 18 19 20
省部级奖（科技进步奖、自然科学奖、发明奖、社会科学优秀成果奖）一等奖个人排名第1名，省部级教学成果一等奖个人排名第1名 授权与本专业相关的国家发明专利第一名2项 在研纵向科研经费大于100万元（以学校到账金额为准）或社会经济效益1000万元以上。 - 25 -