二、活动延伸 1、讲故事
可以讲一些古人在建一些著名建筑时的故事，鲁班的故事、房屋的发明故事等。
2、展示中国民居的图片，探索中国民居的特点。 （1）学生展示并介绍自己搜集到的中国民居的图片。 （2）同学仔细观察，想一想，不同地方的民居有什么特点？
（3）小组交流。 （4）集体汇报。
3、讨论：如何使建筑多姿多彩？ 4、布置建筑图片展
1）各小组把同学们搜集到的图片收集起来，分类（可以按用途、按地区、按建筑材料等） 2）各小组同学共同布置图片展。 3）评出最佳小组。 5、相关链接
读《中国传统民居》。 四、活动总结
同学们，这次活动你一定会受益匪浅吧，通过活动，我们知道了建筑的很多知识，知道了古人怎样由在洞穴、树上居住到住上的房屋，知道了不同地区的建筑风格，
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知道了现代建筑的特色。随着科学技术的发展，建筑会越来越先进，同学们好好学习，将来去去设计更好的建筑为人类服务吧！
六、科学与迷信 教学目标：
1、树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
2、培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。 能力：
1、培养学生正确的观察、认识社会事物和辨别是非的能力。
2、培养学生搜集、整理信息的能力； 知识：
1、懂得封建迷信活动是有害的、骗人的，会对社会和人民生命财产造成危害。
2、懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉地学习科学、宣传科学，用科学反对形形色色的迷信思想和迷信活动，移风易俗。 教学准备：
1、教师准备多媒体课件和音像资料。
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2、学生调查、搜集当地的封建迷信骗人、害人的事例。
3、学生调查、搜集关于反动邪教的资料或图片。 教学过程：
一、教师谈话导入，揭示课题。 二、教学活动
第一部分：封建迷信害人不浅
1、引导交流学生自己身边发生过的或听说过的一些讲迷信的事例。
2、结合教师出示的资料和学生搜集的事例，认识封建迷信活动的危害。
3、通过教师实验，学生交流，认识科学是破除迷信的有力工具。
第二部分：向邪教宣战
1、了解邪教法轮功制造的“天安门自焚事件”，交流看法。
2、交流学生搜集到的关于邪教法轮功资料，启发说话。
3、结合教师出示的资料，小组合作对教材提供的资料，学生搜集的资料进行整理，完成表格。 4、交流表格。 三、全课小结
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七、配置盆花营养土
教学目标：
知识与技能：掌握盆花营养土的配制方法在活动中培养学生热爱劳动的思想。
过程与方法：营养土的配制方法。 情感态度与价值观：养成爱劳动的好习惯。 教学重、难点：营养土的消毒方法。 教具课件：多媒体、讲解法。 教学过程：
一、简介盆花营养土的知识
土壤是花木生长的基本条件和最重要的保证，盆栽花卉的土壤要养分充足，保肥和蓄水能力强，因此盆花的营养土需要人工配置。 二、介绍腐叶土的的堆置
因为腐叶土需要很长时间堆置，所以教师用买到的腐叶土讲解 腐叶土堆置过程：
挖一个深度为60厘米的坑，分层堆放残草、落叶、园田土，用泥土封盖，压实或者用塑料薄膜封顶。 注意两点：
一是不要压得太紧，以利空气透入 ,为好气性细菌活动创造条件，从而加速堆积物分解。
二是不要使堆积物过湿。若过湿，则通气不好，在缺
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氧条件下，嫌气性细菌大量繁殖和活动，造成养分严重散失，影响腐叶土质量。 三、测定土壤酸碱度
1、提问：你们知道什么是PH值吗？ 2、讲解：PH值为7为中性，PH值为7以下为酸性，PH值为7以上为碱性 3、讲解过程 将土壤经风乾过筛处理后，秤取 20 g 之土样於 50 mL 之烧杯内，加入 20 mL 蒸馏水水盖上表玻璃，并且持续搅拌悬浮液 5 分钟。用玻璃棒点取试液至PH试纸上，观察其颜色的变化，然后将试纸与比色卡相比较，去掉误差较大的试液，剩下的就是大概的PH值。若pH值＝7，土壤为中性；若pH值＜小，则为酸性；若pH值＞7，则为碱性。 4、学生分小组动手操作，教师指导 四、作业
1、调查了解常见的花卉喜欢什么样的土壤 2、用自己配置的营养土培育一盆花。
八、自行车的保养
教学目标：介绍自行车的一些简单的维修保养技术，培养学生观察、思维和动手操作的能力
教学重点：会用工具拧紧螺丝，给关键部位上油 教学难点：给自行车关键部位上油
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