3）放入巧克力中大量口香糖被溶解）
对此我们做出的结论：口香糖在巧克力中的溶解度最高。用盐酸硫酸，有腐蚀性，危险，。二甲苯易挥发，可燃，有毒不安全。我们亲自体验将口香糖与巧克力放入嘴里，结果全部溶解，与这次实验稍微有点不同，可能是因为口中的温度与实验温度不同，也可能跟嘴里的某种酶起催化作用有关。
（观察法的优点：①它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。②在自然状态下的观察，能获得生动的资料。③观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。④观察能搜集到一些无法言表的材料。观察法也同其他科研方法一样，有自身的局限性。①受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。②受观察对象限制。如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的。③受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。④观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。⑤观察法不适应于大面积调查。）
怎样从我做起，不制造口香糖污染，保护好环境呢？
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三、教师小结 谈谈你的收获。
第 四 课 时
活动内容：总结升华 活动目标： 知识与技能:
通过分析观察，多层面的了解口香糖之利与弊，扬长避短。
过程与方法：
让学生学会通过实验观察法研究清除口香糖残渣的方法。
情感态度与价值观：
激发学生的社会责任感，提高学生对环境的保护意识。尊重他人的劳动，提高公共道德和环境保护意识。 活动重点：
学生学会通过实验观察法研究清除口香糖残渣的方法。 活动难点：
通过分析观察，多层面的了解口香糖之利与弊，扬长避短。
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活动过程： 一、导入
这节课，请你将自己小组调查、搜集的资料作一下分析，并就口香糖的危害等知识搞一次宣传活动。看哪组做得较好。 二、活动延伸 1、学思考
想一想：口香糖与我们的生活关系这样密切，那么我们怎样来宣传它的危害呢？ 2、写一写
倡议行动，向口香糖污染说“不” ，写出一份倡议书。
3、相关连接
读46页《小小发明创造》，你还有什么新的想法吗？ 4、评选出最佳小组。
5、结合你对口香糖的了解，以《口香糖的自述》为题写一篇文章。 四、活动总结
同学们，这次活动你一定会受益匪浅吧，通过实验和实践，我们认识了口香糖污染的严重性，清除口香糖残渣的艰难。可是，在我们的社会中还有很多乱吐乱丢口香糖残渣的行为。让我们从自己做起，让口香糖不污染
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环境，让我们生存的环境更美好。
二：汽车与社会进步
主题确立的背景：
随着经济的飞速发展，长春人民的生活越来越富裕，私家车子，高级轿车与日俱增。但城市化进程却相对滞后,给人们的出行带来诸多不便。一天到晚车流如潮，尤其上下班高峰期，堵车现象已是司空见惯，随之而来交通事总是故居高不下。因此研究长春的交通环境对于长春的未来发展及人民生活质量的改善是多么重要。 这次综合学习活动的内容是通过学生搜集汽车的图片、文字资料等内容，多角度感受汽车的神奇与实用价值，增强对人类智慧的了解，激发学生探索兴趣、创造的愿望。活动的设计意图旨在提高学生搜集整理的能力，动手操作能力，也培养了学生与人合作的能力。 活动目标： 知识与技能目标：
1、通过调查汽车的种类，汽车的发展史等资料，更好地掌握数据的收集与整理的知识 。
2、在小组合作中进行调查，提高与人沟通、合作的能力。
过程与方法目标：
经历调查，收集整理的过程。
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情感态度与价值观目标：
通过活动，提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力，培养数学实践能力，增强合作精神。 活动重点：
通过调查汽车的种类，汽车的发展史等资料，更好地掌握数据的收集与整理的知识 。 活动难点：
通过活动，提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力，培养数学实践能力，增强合作精神。 教法学法：讲授法、讨论法、调查法、搜集法。 活动准备：每人准备一些书刊、杂志，上网搜集资料。 课时安排： 四课时 第 一 课 时
活动内容：活动组织，提出要求
活动目标：通过活动，帮助学生确定调查的途径和方法，激起学生探索的兴趣。
活动重点：生学会确定调查的途径和方法。 活动过程： 一、活动导入
同学们，随着社会的进步和发展，汽车越来越多地走进了人们的生活。在满足了人们提高工作效率、改善生
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