七单 元 教 学 备 课
二年级组 教学内容:
本单元为“爱国篇”，包括课文《歌唱二小放牛郎》、《鸟岛》、《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，再看《练习7》的第一部分“学用字、词、句”，是一组关于描写石林风情的词串，纵观这一单元的内容，都是关于描写祖国各地的自然风物、风俗，进而激发学生热爱祖国大好河山的文章，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情。其中《鸟岛》和《台湾的蝴蝶谷》两篇表现了人与自然和谐相处的现代取向。对于编者的意图，就《台湾的蝴蝶谷》一文来说，旨在让学生了解台湾的蝴蝶谷的奇异景象，感受蝴蝶谷的美，激发学生对台湾的向往和热爱之情。《练习7》共安排了4个板块，内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。其中口语交际是练习的重点。
教材分析:
《歌唱二小放牛郎》是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。《鸟岛》是通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，告诉我们人与鸟是朋友关系，初步进行保护野生动物的教育。
《台湾的蝴蝶谷》是一篇非常美的文章。它以生动形象的语言，描述了台湾蝴蝶谷每年春季迷人而壮观的奇异景象。
《欢乐的泼水节》紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。
《练习7》中词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写左右结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记歌颂革命者业绩的成语，初步了解抗战时期具体英雄事例。口语交际训练：学会转述。要求学生自读这段话并表演。
教学目的要求:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。学会生字个，认读二类字，了解故事发生的历史背景，初步感知英雄王二小的形象。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解“闻名中外”“陆续”“密密麻麻”等词语的意思。知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟。
3.借助多媒体、图片等，引导学生理解课文，了解蝴蝶谷名称的由来。切实感受蝴蝶谷迷人的景色，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱。
4.通过观察、练读、赛读、表演等多种形式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和理解能力。
5．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
教学重点难点:
重点：1.指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字，理解重点词语。
2.整体把握、理解课文，进一步体会人们怀念、歌颂二小的感情，歌颂他的英雄精神。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。 4.认识并学会一些偏旁。引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知， 感悟台湾蝴蝶谷的美景。
5.养成阅读积累的好习惯、写字习惯，主动识字的习惯。 6.《练习7》的口语交际。 难点：
1.读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情.学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易.
2.学认本单元的生字，其中让学生独立识一部分生字。 3.图文结合，体会鸟岛鸟多的特征。
4.理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗、习俗。
5.养成正确的写字姿势、读书积累习惯、自主识字的习惯。 6.尊重学生的主体地位，引导学生自读，抓住关键语句及句子理解，指导感情朗读，在诵读中体会人物的品质。
教具准备:
多媒体课件、录音机、卡片、小黑板、书、笔等学习用品。 教法学法: 教法:
1、朗读体验法 2、多媒体辅助教学法
3、抓课文留白想象法4.情境创设 5.引导感悟
学法:
1. 自主识字，寻找适合自己的记忆方法。 2.课文默读法 3.提前预习法 4.小组互助法 5.讨论交流法 课时安排:
《 歌唱二小放牛郎》-----------------2课时 《鸟岛》----------------—2课时
《台湾的蝴蝶谷》 ------------------—2课时 《欢乐的泼水节》----------------———2课时 练习7 ----------------------———2课时
17.歌唱二小放牛郎
一、教学目标
1.能有感情地朗读课文。
2.通过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。 3.知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在学习环境，好 好学习。
二、教学重点、难点： 重点：
1.识字、写字、正确朗读和背诵诗歌。 2.指导学生学会诵读诗歌。
3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。 难点：
体会今天幸福生活的来之不易。 三、教具准备：教学课件、图片 四、课时安排： ２课时
五、教法学法：讲故事法、创设情景，引导学生读一读、背一背、 唱一唱，小组探究学习、师生合作交流。
第一课时 一、谈话导入。
（设计意图：通过谈话，拉近和学生的心理距离，同时也渗透对