◇ 先生は閲覧室にいます。/老师在阅览室。 ◇ 学生は食堂にいません。/学生不在食堂。 4、 ～（名词〈地点〉）に???（名词）が います
此句型表示 {（某处）有（某人或某个生命物体）}。「います」表示“有”。 例：
◇部屋の中に猫がいます。/房间里有只猫。
◇クラブに学生が沢山います。/俱乐部里有许多学生。
5、格助詞「へ」 (10分間) 解说：「へ」是格助词，读作「え」。「へ」接在体言后表示移动的方向，具有离开原位置向另一地方移动的动态语感。 例：
◇ これからホテルへ案内します。/ 现在我陪您去饭店。
◇ 夏休みには北海道へ行くつもりです。 /暑假期间，准备到北海道去。 6、並列助詞「と」
解说：「と」是并列助词，并列地连接两个事物，相当于汉语的连词“和”。 例：
◇ お父さんとお母さんは大学の先生ですか。/你的父母是大学教师吗？ ◇ 李さんと魯さんは日本語科の学生です。/小李和小鲁是日语专业的学生。 7、指示连体词「この、その、あの、どの」
解说：「この」「その」「あの」「どの」 是一组指示连体词，用于指示特定的事物。 不能单独使用，必须后续事物的名称。它们与说话人、听话人之间的关系和 「これ、それ、あれ、どれ」相同。我们学习连体词时一定要注意，它在句中只起修饰体言的作用，且无词形变化。连体词言葉一般都是日语固有词。 例：
◇ この地図は 新しいですか。/这张地图是新的吗？ ◇ 図書館は どの建物ですか。/图书馆是哪幢楼？
◇ 貴方のペンは その机の上に あります。/你的钢笔在那张桌上。 8、数える言葉(2)
①１～10、～百、～千の音読み ②階数と人の数え方：～階、～人 思考题、讨论题、作业
1、跟磁带反复练习拗音的发音及词汇；
2、运用本课所学词汇、句型造句及会话练习； 3、背诵前文。
第五課 シャンハイの町
授课学时：8课时 教学目的与要求：
1、 要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练地听、说、读、写、译；
2、 单元复习：对前四课所学发音、语音语调、表记、词汇、基本句型等汇总、复习； 3、 用自己的话复述前文、熟读会话文；
4、 单元练习。口头：词汇、句子朗读、看图说话等；笔头：助词用法、基本句型等。 教学基本内容：语音、声调、假名、词汇、日语的词类、句子类型、常用指示词及人称代词。 教学重点和难点：熟练区分长、短音，清、浊音等语音现象；分清高、低音调；掌握东京语声调的特征。 教学过程： 一、単語 とても（副）：很、非常
◇ 南京路はとても賑やかです。/南京路很热闹。 ◇ 今日はとても暑いです。/今天很热。
そこで（接）：因此，于是
◇ 今日はとてもいい天気です。そこで、午後から町へ行きます。/今天天气很好。因
此，下午上街去。
い
い
行きます（連語）：(基本型：「行く」。也念「ゆく」)去，到??去
とうきょう
◇ 東京へ行きます。/到东京去。
まいにちだいがく
◇ 毎日大学へ行きます。/每天都去大学。
ま
なか
真ん中（名）：正中、中间
◇ 家は駅と学校の真ん中にあります。/我家在车站和学校的正中间。 ◇ 彼の成績はクラスの真ん中です。/他的成绩在班上是中等。
ゆうめい
有名（形動）：
がくしゃ
◇ あの人は有名な学者です。/他是一位著名的学者。
あっかん
◇ 有名な悪漢/臭名昭著的恶棍
ゆうめいじん
◇ 有名人/名人，著名人物
はじ
初めて（副）：初次，第一次
◇ わたしはここは初めてです。/我是头一次来这里。
まご
う
◇ 初めての孫が生まれました。/有了第一个孙子。 すごい（形）：惊人、了不起的；厉害
にんき
かしゅ
◇ 彼女はすごい人気がある歌手です。/她是个红得发紫的歌手。 ◇ 日曜日はいつもすごい人出です。/星期天（街上）总是人山人海。 ◇ あの人はすごいです。/他很厉害（很能干）。 ◇ すごい雨/暴雨
む
向こう（名）：前面，正对面；另一边；那边
◇ 向こうから李さんがやって来ました。/小李从对面走了过来。 ◇ 向こうの建物は新しい図書館です。/前面的楼房是新图书馆。
かわ
むら
◇ 川の向こうに村があります。/在河的那边有个村子。
くに
◇ はるか向こうの国/遥远的国度。 ほかに（連語）：除??之外、此外
◇ ほかに何がありますか。/此外还有什么？
◇ わたしはこのほかに何も知りません。/除此之外，我一无所知。 二、文法、文型の整理
1、 今日は とても よい 天気です。/今天天气真好。
→ 形容词作定语：参见第四课。
2、李さんと魯さんは シャンハイの町へ 行きます。/小李和小鲁去上海的大街。 → 并列助词「と」、格助词「へ」分别表示两个事物的并列以及动作移动的方向：参见第四课。
3、李さんと魯さんは いま 南京路の真ん中に います。/小李和小鲁现在站在南京路的中央。
→ 句型「～は～に います/あります」：表示存在的句型之一。参见第三、四课。 4、どうぶつえんには パンダが います。/动物园里有熊猫。 → 句型「～には ～が います/あります」：表示存在的句型之一。参见第三、四课。 5、シャンハイのどうぶつえんは とても 有名です。/上海的动物园很有名气。
→ 形容动词作谓语：参见第四课。 三、単元復習
はつおん
1、発音（语音）
①掌握日语的清音、浊音（鼻浊音）、半浊音、长音、促音、拗音（拗长音、拗拨音、拗
促音）。
重点及难点在于元音u、i、e发音的准确性，应区别于汉语和英语的类似发音。 ②为使语调流畅悦耳，应掌握元音的弱读规则。
③区分以下读音：清、浊音；长、短音；拗音及非拗音；送气音和不送气音 ２、アクセント（声调）
认识和掌握日语声调分高、低音的特点，以及东京语的主要声调类型及其规律。 ３、仮名（假名及其书写规则）
ご
い
４、語彙（词汇）
①日语词汇来源大致有三大类：
たか
和語（日语固有词汇）。如：秋（あき）、声（こえ）、高い、わたし、あなた等 漢語（汉语词汇）。如：学校、先生、文章、研究等 外来語（外来语）。如：ラジオ、テレビ、ビール、ノート等
おんどく
くんどく
②汉字的读音：分为音読、訓読。应注意一字多音，以及词汇中的送假名。
③字形和词义：日语的汉语词汇中有形和义与汉语相同的情况，也存在与汉语同形异义
てがみ
じょうぶ
むすめ
む
り
べんきょう
的词汇。如：手紙、丈夫、娘、無理、勉強、等等。还有少量属于日本人模仿汉字创造出
こくじ
はたけ
とうげ
つじ
来的「国字」。如：畑、峠、辻
ひんし
５、品詞（日语的词汇）
①日语的词类按其意义、形态和作用可分为十二类。它们分别为：
動詞、形容詞、形容動詞、名詞、代名詞、数詞、副詞、連体詞、接続詞、感嘆詞、 助動詞、助詞。
②附属词和独立词：其中助动词和助词属于附属词，只有语法功能，没有独立的意义，在句中不能单独使用。其余十类词是独立词。
たいげん
③体言和用言：名词、代词、数词统称为「体言」，在句中可作为主题、主语、对象语、
ようげん
宾语、补语以及断定句中的谓语。动词、形容词、形容动词统称为「用言」，它们分别有各自的活用变化形式，可单独使用或结合助动词构成谓语。 6、文の種類（日语句子的种类）
①断定句（用体言作谓语）： 体言＋です（肯定）/ではありません（否定）例： ◇これはノートです。/这是笔记本。
◇それはわたしの本ではありません。/那不是我的书。 ②描写句（用形容词、形容动词作谓语）：形容詞（語尾い）＋です/ 形容動詞語幹＋です 例：
としょかん
あたら
◇図書館は新しいです。/图书馆是新的。
りっぱ
◇あの人は立派です。/他很优秀。 ③存在句（用表示存在的动词作谓语）： 例： 肯定句：
◇日本語の本は本棚の上にあります。/日语书在书架上。 ◇学生はクラブにいます。/学生在俱乐部。
◇本棚の上に日本語の本があります。/书架上有日语书。 ◇クラブに学生がいます。/俱乐部里有学生。 否定句：
◇日本語の本は本棚の上に（は）ありません。/日语书不在书架上。 ◇学生はクラブにいません。/学生不在俱乐部。
◇本棚の上に（は）日本語の本はありません。/书架上没有日语书。 ◇クラブに学生はいません。/俱乐部里没有学生。 ④叙述句（用动词作谓语）：
例：
◇田中さんは上海の動物園へ行きます。 ◇大学へ案内します。 7、こそあど系指示詞
指示事物：これ、それ、あれ、どれ 指示场所：ここ、そこ、あそこ、どこ
指示方向：こちら、そちら、あちら、どちら 连体词：この、その、あの、どの
学习时要分清近称、中称、远称及不定称，并掌握上述四类词汇的意义及其在句子中的作用。
8、常用人称代名詞
第一人称：わたし、わたくし、ぼく 第一人称：あなた、きみ
第一人称：あの人、あのかた、彼、彼女 不定称：どなた、だれ 思考题、讨论题、作业：
1、着重复习语音相关知识，掌握2—4课出现的语法现象； 2、课文、会话朗读，并围绕课文内容分组进行会话练习； 3、完成单元练习，背诵前文。
第六課 大学の生活
授课学时：8课时 教学目的与要求：
1、 要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译； 2、 掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句；
3、 用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译； 4、 学习用书面和口头表述大学里一天的生活。
教学基本内容：动词的种类及基本形、连用形；自动词和他动词的含义；名词谓语句的中顿形；格助词「を?に?で?から/まで」等语法现象。
教学重点和难点：动词的种类和变形、格助词的用法及区分。 教学过程： 一、単語
お
起きる（自一） ①起床
◇朝六時に起きます。/早晨六点起床。 ②发生
◇事故が起きました。/发生了事故。 する（他サ）：做，干，办，搞
◇午後、なにをしますか。/你下午干什么？ ◇バスケットボールをします。/打篮球。
ろうどく
朗読（名?他サ）：朗读，朗诵
◇中国語の朗読をします。/朗读中文。 ◇詩を朗読します。/朗诵诗。
た
食べる（他一）：吃
◇家で朝ご飯を食べます。/在家吃早饭。 ◇あまりパンを食べません。/不怎么吃面包。
べんきょう
勉強（名?他サ）：努力学习，用功
◇ 熱心（ねっしん）に英語を勉強します。/努力学习英语。 ◇ 日本語の勉強をします。/学习日语。 ◇ 勉強部屋（―べや）/书斋，书房 ◇ 勉強家（―か）/学习用功的人
かえ
帰る（自五）：回，回家，回去 ◇家へ帰ります。/回家。 ◇日本へ帰ります。/回日本。
◇田舎（いなか）に帰ります。/回乡下。 かかる（自五）：需要，花费，用
◇時間（お金）がかかります。/费时间（金钱）
◇自転車で十五分ぐらいかかります。/骑自行车需要十五分钟左右。 ◇仕事は十月までかかります。/工作需要做到十月。
ね
寝る（自一） ①睡觉，就寝
◇毎晩十一時ごろ寝ます。/每天十一点左右睡觉。 ◇よく寝ます。/睡得好。 ②卧病
◇風邪（かぜ）で寝ています。/因患感冒而卧床不起。 ③ 趟、卧
◇芝生（しばふ）の上に寝ます。/躺在草坪上。 来る（自カ）：来
◇あした9時に学校へ来ます。/明天九点来学校。
◇李さんはきょう会社へ来ません。/今天小李不来公司。
みが
磨く（他五）： ①刷(净)；擦(亮)
◇歯を磨きます。/刷牙。
◇靴を磨きます。/刷鞋；擦鞋。 ◇ガラスを磨きます。/擦玻璃。 ②琢磨、推敲
◇腕（うで）を磨きます。/磨练本领。
◇文章（ぶんしょう）を磨きます。/锤炼文章。 ◇男（おとこ）を磨きます。/磨炼出男子汉气魄。
あら
洗う（他五）：洗
◇ハンカチを洗います。/洗手绢。 ◇顔を洗います。/洗脸。
◇やさいを水で洗います。/用水洗菜。 どんな（連体）：什么样的，如何的
◇毎朝どんな運動をしますか。/每天早晨都做些什么运动？ ◇どんな本を読みますか。/你看什么书？ ◇どんなご用ですか。/您有什么事？
うんどう
運動（名?自サ）：（身体的）运动
◇毎朝三十分ぐらい運動します。/每天早上运动三十分钟左右。 ◇運動服（－ふく）/运动服
◇運動靴（－ぐつ）/运动鞋，球鞋
はじ
始まる（自五）：开始
◇日本語の授業は八時に始まります。/日语课八点开始。
◇佐藤さんの会社は九時から始まります。/佐藤的公司九点开始上班。