◇会議室にはまだ15人ほどいます。/会议室里还有约15个人。 7、終助詞「よ」
解说：接在句子最后，加强句子语气，表示说话人的主张、叮嘱、或唤起对方注意。 例：
◇私は行きませんよ。/我可不去啊。
◇田中さん、友達が来ましたよ。/田中先生，你的朋友来了啊。 8、動詞の継続体による連体修飾語
解说：动词持续体的现在时「ている」和过去时「ていた」形式都可以作定语使用。 注意：定语句部分中的主语要用「が」或「の」来表示。 例：
◇新聞を読んでいる人は父です。/正在看报纸的人是我父亲。
◇あなたが（の）歌っている歌は日本の歌ですか。/你现在唱的歌是日本歌曲吗？ ◇さっき電話をしていた人はだれですか。/刚才打电话的那个人是谁？ 思考题、讨论题、作业：
1、掌握并运用本课重点词汇、动词活用等语法现象； 2、完成课后作业，复述课文，熟读读解文，背诵前文； 3、介绍家庭成员及其爱好。
第十課 夏休み
教学课时：8课时
教学目的与要求：单元总复习。要求对6—9课出现的词汇、语法、句型等语言现象进行全面的复习归纳，巩固所学知识，并进行综合运用练习。 教学基本内容：
1、本课重点词汇讲解； 2、罗马字拼音及其应用； 3、四种句式的时态；
4、复习15个助词的用法及4个惯用句型。 教学重点和难点：重点复习四种句子的时态以及助词的用法及区分。难点在于用言的活用变形以及助词的用法。 教学过程： 一、単語
い
入れる（他一）：连??在内、算上；装进、放入；送进、收容 ◇家族はわたしを入れて五人です。/连我在内里共有五个人。
かず
◇これも数に入れます。/这个也算一个。 ◇お茶を箱に入れます。/把茶叶放进盒子。
◇コーヒーにミルクを入れますか。/咖啡里加牛奶吗？
◇田中さんは子どもをいい学校に入れました。/田中把孩子送进了一个好学校。
ていねん
定年（名）：退休（年龄）
まん
◇あの会社の定年は満60歳です。/那家公司的退休年龄是六十周岁。
ていねんせい
◇定年制/退休制度
そつぎょう
卒業（名?自サ）：毕业；体验过
◇同じ大学を卒業しました。/毕业于同一所大学。
◇卒業して中学校の教師になりました。/毕业后做了中学教师。 ◇卒業式/毕业典礼
◇卒業証書/毕业证；文凭
◇ポケモンなんか、とっくに卒業しましたよ。/神奇宝贝什么的，我早就不看啦！
けんがく
見学（名?自サ）：参观学习
◇夏休みにビール工場を見学しましたが、たいへん面白かったです。/暑假参观了啤酒厂，非常有趣。
づ
◇ガイド付きの見学/带向导的参观。 ◇見学旅行/参观旅游
はってん
発展（名?自サ）：发展，伸展
と
し
こうがい
◇都市が郊外へ発展します。/城市向郊区扩展。
じけん
みまも
◇事件の発展を見守ります。/注视事态的发展。 ずいぶん（副）：非常、颇
◇昨日はずいぶん歩きました。/昨天走了很远的路。
◇それはずいぶん昔のことになります。/那已经是很久以前的事了。 ◇日曜日の町はずいぶん人手がありました。/星期天街上人山人海。
おどろ
驚く（自五）：吃惊、惊讶、害怕
は
◇馬が自動車を見て驚いて跳ねました。/马看见汽车惊得跳起来。 ◇子どもがとらを見て驚きました。/孩子看到老虎害怕。 そろそろ（副）：就要、快要；不久
◇そろそろ12時です。/快到十二点了。
◇さあ、そろそろ失礼しましょうか。/我这就告辞。 ◇そろそろ寒くなってきました。/渐渐冷起来了。
た
経つ（自五）：（时间）经过
◇この町に来てもう10年経ちました。/来这个城市已经过了10年。
つきひ
◇月日の経つのは早いものです。/时光（日子）过得真快 二、文法、文型の整理 1、日本語の文の種類 テンス 現在 文 断定文 描写文 肯定 これは 本です。 否定 これは本では（じゃ）ありません 肯定 これは本でした。 過去 否定 これは本では（じゃ）ありませんでした。 存在文 机があります。 犬がいます。 机がありませんで机がありませ机がありましした。 ん。 た。 犬がいませんでし犬がいません。 犬がいました。 た。 本を読みませ本を読みまし本を読みませんで本を読みます。 ん。 た。 した。 变述文 本を読んでいます。 本を読んでいま本を読んでいま本を読んでいませせん。 した。 んでした。 2、 助詞の使い方 掌握以下助词的意义及其用法： ①格助詞「を」：目的語（他動詞の前に来る）、移動の場所（自動詞の前に来る）を表す。 例：
◇服を買います。/买衣服。
◇小さい川が家の前を流れています。/一条小河从家门前流过。
②格助詞「と」：動作をする相手を表す。 例：
◇田中さんと一緒にテニスをします。/和田中一起打网球。 ◇友達とデパートへ行きます。/和朋友去百货商店。 ③格助詞「で」：動作の行われる場所、範囲、状態、手段?方法を表す。 例:
◇スーパーで買い物をします。/在超市购物。
◇このクラスで日本語が一番上手な人は誰ですか。/在这个班里日语学得最好的是谁？
◇一人で行きました。/一个人去。
◇電車で家へ帰ります。/乘坐电车回家。
④格助詞「に」:時間、場所、比例、到達点を表す。 例:
◇午後の授業は五時に終わります。/下午的课五点结束。 ◇夜七時半に学校に戻ります。/晚上七点半返回学校。 ◇一年に一度の祭りです。/这是一年一度的节日。
◇十二時に重慶（じゅうけい）に着きました。/十二点到达重庆。 ⑤格助詞「から」、「まで」：それぞれ動作、作用の起点及び終点を表す。 例:
◇日本語の授業は8時から十一時半までです。/日语课从八点上到十一点半。 ◇学校から駅まで15分ぐらい歩きます。/从学校步行十五分钟到车站。 ◇李さんの家は上海から遠くありません。/小李家离上海不远。 ⑥格助詞「が」：主語を表す。 例:
◇いま誰が寝室にいますか。 ◇日が差しています。 ⑦副助詞「ほど」：大体の数量を表す。 例:
◇一週間ほど休みました。/休息了一周左右。
◇駅まで1キロほどあります。/离车站大约有一公里。 ⑧副助詞「か」:疑問の語とともに用いて不確かさを表す。 例:
◇何か欲しいものはありませんか。/有没有想要的东西？ ◇何年か前のことでした。/那是几年前的事了。
◇だれか一緒に行く人はいませんか。/有没有人跟我一起去？ ⑨接続助詞「が」:用言の終止形について、逆接と項接を表す。 例:
◇ホテルの部屋は広いですが、あまり静かではありませんでした。/饭店的房间很大，但不太安静。
◇失礼ですが、お父さんはいま何をしていますか。/请问您父亲现在在做什么（工作）？ ⑩接続助詞「ながら」:動詞の連用形①について、動作の同時進行を表す。 例:
◇食事をしながら新聞を読んでいます。/边吃饭边看报。
◇昼間工場で働きながら、夜大学で勉強しています。/白天在工厂干活，晚上在大学学习。
?接続助詞「て」:形容詞、動詞の連用形②について並列、前後項序を表す。 注意：接续五段动词时有音便，尤其需要分清词尾属于哪一段、及哪种音便形式。 例:
◇その店の料理は安くて美味しいです。/那家店的菜又便宜又好吃。 ◇授業が終わって、図書館へ行きます。/下课后去图书馆。 ?係助詞「は」:目的語を取り立てて強調する意を表す。
例:
◇雑誌はあまり読みません。 ◇朝ご飯はいつも家で食べます。
?終助詞「よ」:話し手の態度、意思などを付け加えて気持ちを強める意を表す。 例:
◇これはわたしのですよ。/这是我的！
◇今度は王さんが行きますよ。/这回该小王你去啦。
?係助詞「も」:範囲、場所などを取り立てて言うことを表す。 例:
◇中国の一年にもいろいろな祝日があります。/中国的一年里也有各种节日。 ◇学部の閲覧室にも日本語の本がたくさんあります。/系里的阅览室里也有很多日语书。 3、 文型の整理
①「…で…」:名詞文の中止 例:
◇松木先生は会話の先生で、池田先生は文学の先生です。/松木老师是会话课的老师，池田老师是文学课的老师。
◇午前は日本語の授業で、午後は体育や英語の授業です。/上午是日语课，下午是体育、英语课。
②「あまり…（ない）」:述語が否定の場合に使う。 例:
◇今日はあまり寒くありません。/今天不太冷。
◇あの頃はまだあまり有名ではありませんでした。/那时还不怎么有名。 ◇息子はあまり肉饅頭を食べません。/儿子不太吃肉包子。 ③「…になります」:変化を表す。 例:
◇あの人は大学を出て、会社員になりました。/他大学毕业后成了公司职员。 ◇彼女は一生懸命頑張って、有名な歌手になりました。/她非常努力，成了著名的歌手。 ④「…から…まで」:時間、或いは空間の起点、終点を表す。 例:
◇朝から夜まで働きました。/从朝到晚工作。
◇手紙は上海から北京まで3日ぐらいかかります。/信从上海到北京大约需要3天。 ◇昨日の夜、7時から9時まで自習しました。/昨晚从七点自习到九点。 思考题、讨论题、作业：
1、掌握并运用本课重点词汇、6至9课的各种语法现象； 2、掌握罗马字拼音规则；
3、完成课后作业，复述课文，熟读读解文，背诵前文； 4、学习读解文章，学写简单的书信。
第十一課 趣味
教学课时：8课时 教学目的与要求：
1、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译； 2、掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句；
3、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译； 4、能流利介绍自己的兴趣、爱好等。 教学基本内容：
1、「…は…が…」句式； 2、表达比较的几种说法； 3、动词作定语；
4、了解日本人日常生活中的兴趣、爱好； 教学重点和难点：「…は…が…」句式及比较的表达方式。 教学过程： 一、単語
趣味(しゅみ)（名）：兴趣、爱好、嗜好
◇音楽は私の趣味です。／音乐是我的爱好。
◇田中さんの趣味はスポーツです。／田中对音乐感兴趣。 近义词辨析：「趣味」和「興味」 1、词义比较
「趣味」：即不是工作也不是义务，而是因喜好而做的事。 「興味」：因为很有趣，所以希望更多得加以了解。 2、用法比较 「趣味」
句型一：「趣味は 名（動詞連体形＋こと）です」 例：
◇趣味は切手です。／我爱好集邮。
◇趣味は切手の収集です。／我爱好集邮。
◇趣味は切手を集めることです。／我爱好集邮。 句型二：「名（動詞＋の/こと）が趣味です」 例：
◇買い物が趣味です。／购物是我的爱好。
◇買い物をするのが趣味です。／购物是我的爱好。 ◇買い物をすることが趣味です。／购物是我的爱好。 興(きょう)味(み)（名）
句型一：「名詞に＋興味があります」
例：◇日本のアニメに興味があります。／我对日本动画片很感兴趣。 句型二：「名詞に（は）＋興味はありません」
例：◇テレビゲームには興味はありません。／我对电子游戏没兴趣。 句型三：「名詞に（は）＋興味を持っています」
例：◇日本の茶道（さどう）に興味を持っています。/对日本的茶道感兴趣。 3．试比较下列正误例句，加深对「趣味」和「興味」差异的理解。 误——趣味は音楽を聞くのです。
正——趣味は音楽を聞くことです。/（我的）兴趣是听音乐。 误——したことはありませんが、興味は野球です。
正——したことはありませんが、野球に興味があります。/虽没打过，不过对棒球很感兴趣。
误——日本の古い祭りが興味です。
正——日本の古い祭りに興味があります。/对日本传统的祭祀活动感兴趣。 持(も)つ（他五）：拿；携带；持有
◇重いから、しっかり持っていてください。/很重，拿好了。 ◇今日は、お金を持っていません。/今天没带钱。 ◇家を持つ。/成家；有自己的房子。 受(う)ける（他一）：承接；接受；应（考） ◇ボールを受ける。/接球。
◇治療（ちりょう）を受ける。/接受治疗。 ◇電話を受ける。/接电话。
◇試験（しけん）を受ける。/应试。 二、文法、文型の解説 1、「…は…が…」
解说：①叙述一个事物的某种具体特征。「は」为主题，「が」是具体主语。 句型一：「…は…が形（形动）です」