◇運動会（うんどうかい）は木曜日から始まります。/运动会从周四开始。
お
終わる（自五）：结束，完，完毕 ◇仕事が終わります。/工作结束。 ◇授業が終わります。/下课；放学。 ◇一日が終わります。/一天过去。
ほうそう
放送（名?他サ）：广播
◇放送を聞きます。/听广播。
◇ニュースを放送します。/广播新闻。
み
見る（他一）：看
◇ときどきテレビを見ます。/有时看电视。 ◇映画（えいが）を見ます。/看电影。
よ
読む（他五） ①念，读，朗读
◇前文を朗読します。/朗读前文。 ◇大声で読みます。/大声念。 ②看，阅读
◇雑誌を読みます。/看杂志。
◇手紙（てがみ）を読みます。/看信。
どのぐらい（副）：（距离、时间、数量、金额、高低等）多少，若干
◇―寮から大学までどのぐらいかかりますか。/―从宿舍到学校需要多长时间？ ―自転車で十分ぐらいかかります。/―骑自行车需要十分钟左右。 ◇ここから駅までどのぐらいありますか。/从这里到车站有多远？
で
か
出掛ける（自一）：外出，出门，到┉去
◇朝早く仕事に出掛けます。/一大早就去上班。 ◇明日東京に出掛けます。/明天去东京。 ◇散歩に出掛けます。/出去散步。
ある
歩く（自五）：走，步行
◇駅まで十分ぐらい歩きます。/到车站要走十分钟。 ◇歩いて十五分かかります。/步行需要十五分钟。 たいてい（副）：一般，大都
◇日曜日（にちようび）はたいてい家にいます。/星期日一般都在家。 ◇たいてい十時ごろ家へ帰ります。/一般十点左右回家。
はい
入る（自五）：进，入，进入 ◇部屋に入ります。/进屋里。 ◇大学に入ります。/上大学。 ◇三月に入ります。/进入三月。 二、文法、文型の解説
1、動詞の種類及び基本形、連用形
解说：动词是表示主体（人或者事物）的存在、行为、动作或状态的词。日语中的动词都可以分为词干和词尾两部分。词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活用”。根据动词活用类型，日语动词分为四大类。
（一）五段活用动词（也称“一类动词”）
（二）一段活用动词 (分上一段、下一段动词。也称“二类动词”) （三）サ行变格活用动词
（四）カ行变格活用动词（与サ行变格活用动词同被称为“三类动词”）
动词的活用是根据它在句中的用法和后续词来决定的。动词的这种变化形态叫“活用形”。动词有七个活用形，即“未然形”“连用形”“终止形”“连体形”“假定形”“命令形”“推量形”。
动词的原形叫 “基本形”，词典上的词条就是基本形。动词后续“ます”时的活用形叫“连用形”。
①五段动词的基本形和连用形
词尾在五十音图的ア、イ、ウ、エ、オ五段中变化的动词叫“五段活用动词”。 五段活用动词基本形的词尾分布在“カ、ガ、サ、タ、ナ、バ、マ、ラ、ワ”行的五段上。
五段动词的词尾假名变成该行イ段假名的形态叫作五段动词的连用形。 词例 聞く 嗅ぐ 出す 立つ 死ぬ 呼ぶ 読む 走る 洗う 行 か が さ た な ば ま ら わ 词干 き か だ た し よ よ はし あら 词尾 く ぐ す つ ぬ ぶ む る う 基本形 きく かぐ だす たつ しぬ よぶ よむ はしる あらう 连用形 き ぎ し ち に び み り い 例： ◇木村さんは朝よく運動場へ行きます。/木村早晨经常去操场。 ◇わたしは毎日新聞を読みます。/我每天看报。
◇学校は八時十分から始まります。/学校八点十分开始上课。 ②一段动词的基本形和连用形
一段活用动词分为上一段活用和下一段活用动词，词尾是两个假名，最后一个假名都是“る”。“る”前面的假名都在“イ”段或“エ”段上。在“イ”段上的则属“上一段活用动词”；在“エ”段上的则属“下一段活用动词”。一段动词词尾只要去掉最后一个假名“る”就可变成连用形。 动词的段 例词 词干 词尾 基本形 连用形 居る 上一段 起きる 見る 借りる 出かける 下一段 寝る 食べる 締める い お み か でか ね た し いる きる みる りる ける ねる べる める いる おきる みる かりる でかける ねる たべる しめる い き み り け ね べ め 例： ◇あの人はたいてい六時半に起きます。/他一般六点半起床。 ◇わたしは七時ごろ晩ご飯を食べます。/我七点左右吃晚饭。
◇木村さんはいつも自転車で学校へ来ます。/木村总是骑自行车来学校。 ③サ变动词和カ变动词的基本形和连用形
サ变动词“する”和カ变动词“くる”均由两个假名构成。头一个假名即是词干又是词尾的一部分，但是，“練習する”这类サ变动词的“する”则是词尾。サ变动词的连用形是“し”。カ变动词只有一个动词“くる”，其连用形是“き”。
种类 サ变 カ变 词例 する 練習する 来る 词干 （す） 練習 （く） 词尾 する する くる 基本形 する 練習する くる 连用形 し し き 例： ◇毎日バスケットボールをします。/每天都打篮球。 ◇日本語の発音を練習する。/练习日语发音。
◇バスで友達の家へ行きます。/坐公共汽车去朋友家。 2、目的語「を」
解说：“を”是格助词，接体言后表示他动词所涉及的对象，构成宾语成分。 例：
◇私は図書館で本を読みます。/我在图书馆看书。 ◇ときどき映画を見ます。/有时看电影。
◇毎晩、日本語の放送を聞きます。/每晚听日语广播。 3、自動詞と他動詞
解说：日语的动词可分为两类，即自动词和他动词。自动词不直接涉及到其他事物，不带宾语便可以直接表达一个完整意思。也就是说与主语搭配，能够构成一个独立的句子。而他动词需要有宾语才能表达一个完整意思。 例：
◇日本語の授業は午前は十一時五十分に終わります。/日语课上午是十一点五十分结束。 【自动词】
◇李さんはたいてい十一時に寝ます。/小李一般十一点钟睡觉。 【自动词】 ◇わたしは毎日二時間日本語を勉強します。/我每天学两小时日语。 【他动词】 ◇李さんは新聞を読みます。/小李读报。 【他动词】 4、格助詞「に」：時間、比例、基準を表す ①表示动作进行的时间 例：
◇李さんのお父さんはたいてい五時に起きます。/小李的父亲一般五点钟起床。 ◇わたしは毎朝七時に自転車で学校へ行きます。/我每天早晨七点钟骑自行车去学校。 ②表示分配的基准或比例 例：
◇一日に4時間日本語を勉強します。/一天学习四个小时日语。 ◇日本語の授業は週に十二時間です。/日语课一周十二小时。 ◇りんごは一人に三つです。/苹果一人三个。 5、接尾語「ごろ」
解说：接续时间名词后面，表示大概的时刻或时间。 例：
◇わたしは六時ごろ起きます。/我六点左右起床。 ◇四月ごろ日本へ行きます。/四月前后去日本。 辨析：表示大概的时间段则需要使用副助词“ぐらい”。 例：
◇家から学校まで三十分ぐらいかかります。/从家到学校大约需要三十分钟。 ◇王さんは一時間ぐらい日本語の本を読みます。/小王看一个小时日语书。 6、格助詞「で」
解说：“で”是格助词，接在体言后构成句子的补语。表示动作的场所或做某事情的手段、方法、交通工具、材料等。 例：
◇姉は日曜日、家で服を洗います。/星期天姐姐在家洗衣服。（场所） ◇彼は万年筆で手紙を書きます。/他用钢笔写信。（工具）
◇わたしはバスで学校へ行きます。/我坐公共汽车去学校。（交通工具）
◇木で机をつくります。/用木头做桌子。（材料） 7、格助詞「から」、「まで」
解说：“から”和“まで”都是格助词，分别表示行为、动作的起点和终点。 例：
◇北京から上海まで3時間かかります。/从北京到上海需要三小时。 ◇休みは何月から何月までですか？/假期从几月到几月？ ◇晩ご飯は何時からですか。/晚饭几点钟开始吃？ ◇日本語の授業は九時半までです。/日语课到九点半。 ◇午後五時まで学校にいます。/下午五点以前在学校。 8、副詞「あまり」
解说：“あまり”是副词，与否定性谓语搭配使用，表示“不太?”“不怎么?”。 例：
◇わたしはあまり行きません。／我不怎么去。
◇魯さんはあまり勉強しませんね。／小鲁不怎么学习啊。 ◇彼はあまりパンを食べません。／他不怎么吃面包。 ◇わたしはあまり新聞を読みません。／我不常看报。 9、断定文の中止「で」 解说：“で”是名词谓语句助动词“だ”的中顿形，“で”可以把前、后两个句子连接起来，表示并列等各种关系。 例：
◇午前は日本語の授業で、午後は体育の授業です。／上午是日语课，下午是体育课。 ◇授業は午前は八時から十一時までで、午後は一時から三時までです。／上午的课从八点到十一点，下午的课从一点到三点。
◇朝ご飯はうどんや肉まんじゅうで、あまりパンを食べません。／早餐经常吃面条、包子，不怎么吃面包。
◇ここは学生のクラブで、とてもにぎやかです。／这里是学生俱乐部，非常热闹。 10、目的語の提示「も」
解说：通常情况下“を”表示宾语，但有时也可用“も”或“ は”取代“を”，用来强调宾语。用“は”提示的宾语往往表示对比，用“も”提示的宾语叫做“兼提”，往往表示类推其他。 例：
◇わたしは日本語を勉強します。英語も勉強します。／我学日语，也学英语。 ◇わたしは肉は食べません。魚も食べません。／我不吃肉。也不吃鱼。
◇新聞はよく読みますが、テレビはあまり見ません。/报纸还是常看的，可不怎么看电视。
思考题、讨论题、作业：
1、掌握并运用本课重点词汇、动词活用等语法现象，区分自动词和他动词，以及几种格助词的用法；
2、完成课后作业，复述课文，熟读读解文，背诵前文； 3、讲述自己一天的学习、生活。
第七課 日曜日
教学课时：8课时 教学目的与要求：
1、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译； 2、掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句；
3、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译； 4、口头表述外出游玩时的情景。
教学基本内容：名词、动词作谓语的过去式；形容词、形容动词的否定式；格助词「と?で?に?」、「疑問詞＋か」表示不定等语法现象。
教学重点和难点：名词、动词谓语句的过去式；形容词、形容动词的否定式以及助词的用法与区别。 教学过程： 一、単語
す
ば
素晴らしい（形）：绝佳、极美、极优秀 ◇すばらしい天気/极好的天气 ◇すばらしい成績/优秀的成绩 ◇すばらしい女性/了不起的女性
ほんとう
本当に（副）：真的、真正、实在
◇ほんとうにおもしろい。/实在有趣。 ◇本当にありがとう。/实在感谢
めずら
珍しい（形）：罕见、珍奇的、新奇
◇やあ、これはめずらしい。/哎呀！真少见啊。
◇パンダはめずらしい動物です。/熊猫是珍稀的动物。 ◇めずらしい現象。/罕见的现象。
いっしょ
一緒に（副） 1、一起、一块儿
◇李さんと一緒に行きます。/和小李一起去。
◇みんな一緒に写真を撮ります。/大家在一起照相。 2、一起、同时 ◇盆（ぼん）と正月（しょうがつ）が一緒に来る。/中元节和新年同时来了（双喜临门）。
か
もの
買い物（名、自サ） ①买东西
◇あなたはいつもどこで買い物をしますか。/你平时都去哪儿买东西？ ◇彼はデパートへ買い物に行きました。/他到百货公司买东西去了。 ②要买的东西
◇買い物がたくさんあります。/有许多要买的东西。 ◇彼女は買い物が好きです。/她喜欢购物。
いちばん
一番（名?副） ①最初、第一（副）
◇一番茶/最初采的新茶 ◇一番になる/得第一 ②最优秀、最出色（名）
◇彼はクラスでいちばんです。/他在班里最优秀。
か
買う（他五）：买
◇本屋で辞書を買いました。/在书店买了词典。
◇デパートでシャツを買いました。/在百货公司买了衬衫。
さんぽ
散歩（名、自サ）：散步、随便走走
◇父は散歩に出ました。/爸爸去散步了。
◇食事のあと、3０分ぐらい散歩します。/饭后散步30分钟。
おもしろ
面白い（形）
①有趣、有意思、感兴趣
◇この本はおもしろいです。/这本书很有趣。 ◇おもしろい映画でした。/是一部有意思的影片。
◇あの先生はおもしろい話（はなし）をします。/那位老师讲有趣的故事。