第二学段:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
二是讲中范读,适合于范读文中精彩的或重要的句段,多在理解课文的基础上进行。如《为中华之崛起而读书》中魏校长的话,“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”这句话是魏校长听了周恩来“为中华之崛起而读书”的回答后发自肺腑的赞叹,一开始学生把握不准,教师的范读起到了抛砖引玉的作用,学生读得更精彩,更具韵味,使课堂气氛达到了高潮。
第二学段:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
二是讲中范读,适合于范读文中精彩的或重要的句段,多在理解课文的基础上进行。如《为中华之崛起而读书》中魏校长的话,“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”这句话是魏校长听了周恩来“为中华之崛起而读书”的回答后发自肺腑的赞叹,一开始学生把握不准,教师的范读起到了抛砖引玉的作用,学生读得更精彩,更具韵味,使课堂气氛达到了高潮。
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