5、老师弹奏主题学生认真听。 6、生跟琴哼唱乐曲主题旋律。 （四）、课堂小结：今天这节课我们认识了乐器：钢片琴，聆听了钢片琴那富有特色的音乐，了解了芭蕾舞剧，希望你们能喜欢它，热爱它，说不定你将会成为一名出色的芭蕾舞演员呢!《明月之夜》带给我们的是祥和安静的夜晚，我们要珍惜我们现在的美好生活。
第四单元备课
三、 教学内容分析： （三） 、作品数量：本单元有两首欣赏曲《蜜蜂》、《蝴蝶》，两首演唱曲《蜻蜓》、
《小蜜蜂》。
（四） 作品题材与体裁：本课是围绕描写飞行的小动物这一题材选曲的，《蜻
蜓》、《小蜜蜂》属于儿童歌曲，《蜜蜂》属于小提琴曲，《蝴蝶》属于钢琴曲。
（五） 作品结构与特点：
3、《蜻蜓》是一首儿童歌曲，4/4拍，大调式。由四个音乐句构成的一段体结构。歌曲的旋律起伏和歌词大意相符合，有着朴实幼稚的特点，第一三乐句是变化重复，歌词说“飞得高”，旋律也随之上行，形容蜻蜓飞得低时，旋律呈下行趋势，形象的用旋律线表现了蜻蜓。
4、《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，歌曲为2/4拍，F小调式。歌曲仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单有规律，歌曲由三个乐句组成，歌曲简洁易于演唱和表演。
5、小提琴独奏《蜜蜂》是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品，乐曲短小精练，形象鲜明，采用了比较活泼的小快板节奏演奏。
6、钢琴曲《蝴蝶》为A大调，优美的快板，快速级进式的旋律，流畅、起伏、好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙的将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思…
二、教学课时：3课时
第一课时
一、教学内容：1、歌曲《蜻蜓》的演唱； 二、教学目标:
(一)、情感态度与价值观目标：
引导学生在游戏与律动中，建立热爱自然的意识，养成自觉遵守规则的好习惯，享受参与音乐实践的快乐。 （二）、过程与方法目标：
1、在参与体验——感受与欣赏——演唱实践过程中唱会歌曲。 2、运用体验、观察、模仿的方法学习旋律、表演歌曲。 （三）、知识与技能目标： 1、能准确形象的演唱歌曲。
2、准确掌握附点八分音符的唱法。 三、教学重难点：
（三）重点：有感情地演唱歌曲。
（四）难点：附点八分音符的节奏掌握。 四、教学方式：
1、学唱方法：教师指导的单一型听唱法。 2、律动：体验、模仿、观察。 3、教学顺序：先谱后词。 五、教学过程： （一）、发声练习：
活动1、0呼吸、发声练习。
四、练习吸气、呼气，随教师的手势做练习。 五、教师弹奏单音“5”，学生吸气用“WU”模唱。 六、跟琴用“WU”模唱音阶。（用附点八分音符的节奏） （二）、欣赏导入：
活动2、1充分聆听与体验
六、引导初听歌曲，体会歌曲的情绪与情感。 七、引导复听歌曲，感受歌曲的节拍与内容。 八、再听歌曲，轻声跟唱，并说说歌曲的特点。（节奏型以附点八分音符节奏为主） （三）、歌曲学唱 活动3、1识谱视唱。
1、出示歌谱，练习主要节奏乐句。 2、分乐句识谱。
3、跟琴分乐句视唱歌谱。
4、带学生练唱附点八分音符节奏。 5、熟练视唱歌谱，注意间奏的衔接。 活动3、2演唱歌词
(六)教师按节奏有感情的范读歌词。
(七)学生按节奏有感情的范读歌词。 (八)填词演唱歌曲。
(九)师纠正学生唱的不好的地方。。 (十)完整练唱歌曲。 活动3、3表演歌曲。
1、根据歌词联系生活实际创编动作表演歌曲。 2、选择打击乐器，为歌曲配伴奏。
3、学生分组以唱、伴奏、表演的方式表现歌曲。 4、分小组展示各组的演唱。 5、师生评价，提出改进意见。
（四）、课堂小结：今天这节课，我们熟练的掌握了附点八分音符的节奏，以后再遇到这个节奏，希望同学们能很准确地读出唱出。
第二课时
一、教学内容：乐曲《小蜜蜂》的感受与欣赏；歌曲《小蜜蜂》的演唱，表演。 二、教学目标： （一）、情感态度与价值观目标：
通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验，表达对小蜜蜂的喜爱之情，热爱自然，有保护益虫的意识。
（三）、过程与方法目标：
1、在参与体验——感受欣赏——演唱实践过程中唱会歌曲。 2、运用体验、观察`、模仿的方法为歌曲创编律动表演。 （三）、知识与技能目标： 聆听《蜜蜂》感受音色的表现力，用优美的声音形象的演唱和表现歌曲《小蜜蜂》，表现出歌曲中表现“飞”的形象。 二、教学重难点：
1、重点：通过歌曲学唱，体会表现出音乐中表现飞的音乐形象。
2、难点：鼓励学生主动参与音乐活动，发展音乐表现力，形象的表现音乐。 （四）教学方式：
3、学唱方法：听唱法与视唱法相结合。 4、学唱顺序：先谱后词。
5、律动学习：体验观察模仿。 五、教学过程： （一）、欣赏乐曲
活动1、0游戏《隐约猜谜》的方式导入本课课题。 1、放音乐《蜜蜂》请学生猜表现的是什么小动物。 2、欣赏乐曲《蜜蜂》
（1）初听，猜表现的是什么小动物？
（2）复听，说说乐曲使你想象出一幅怎样的画面？ （3）再听，引导学生用形体表现音乐。 3、揭示本课要学的歌曲《小蜜蜂》 （二）、歌曲感受与欣赏。 活动2、0充分聆听与体会。
1、教师有表现力的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪与节拍。 2、引导听歌曲范唱，体会歌曲所表现的内容。 3、再听歌曲，轻轻的跟着打节拍，轻声跟唱。 （三）、学唱歌曲。
活动3、1学习歌曲重点节奏。 1、师引导练习主要节奏。 2、指导学生完整读歌曲节奏。 3、指导学生手打节拍口读节奏。 活动3、2视唱歌谱。
1、让学生和老师一起标注字母谱。 2、识读乐谱。
3、分乐句视唱歌谱。 4、难点练唱。 5、完整练唱歌谱。 活动3、3填词唱歌曲。 1、找生有感情的读歌词。 2、集体填词演唱歌曲。
3、分析歌曲，表现了小蜜蜂什么？
4、再唱歌曲，边想着勤劳的小蜜蜂劳动的情景边唱，唱出歌曲的意境。 5、跟伴奏演唱。 活动3、4表演歌曲。 1、分小组创编歌表演。
2、各组为歌曲选择打击乐伴奏。 3、分组展示各组的表演。 4、师生评价，提出改进意见。 （四）、课堂小结：小蜜蜂是个勤劳的小动物，为人类酿造出香甜的蜂蜜，得到人们的喜爱，我们也要像小蜜蜂一样，做个爱劳动的好孩子。
第三课时
一、教学内容：乐曲《蝴蝶》的欣赏。 二、教学目标： （一）、情感态度与价值观目标：
体验音乐所表现出的形象画面，体验同学之间友谊合作的快乐。 （二）、过程与方法目标：
1、在参与体验——感受欣赏中感受聆听乐曲。 2、运用体验、观察、模仿的方法表现乐曲。 （三）、知识与技能目标：
1体验音乐的情绪及音色特点，发挥想象，根据音乐描绘出画面。 三、教学重难点：
1、重点：欣赏、感受、表现乐曲。 2、难点：发挥想象，描绘画面。
四、教学方式：视唱法与听唱法相结合。 五、教学过程：
（一）欣赏乐曲《蝴蝶》
活动1、0创设情境，揭示课题。 1、通过播放视频歌曲《春天在哪里》，让孩子身临其境的感受春天的百花开放，万物生长，可爱的精灵蝴蝶在百花中翩翩起舞的情景。 2、揭示课题《蝴蝶》。 3、播放音乐《蝴蝶》，感受乐曲情绪。 4、朗诵《蝴蝶飞呀飞》，体会情感。 5、复听音乐，想想音乐所描绘的画面。
6、再听音乐，想一想应用什么样的动作和神态来表现这段音乐。 （二）、合作探究学习。
活动2、1表演蝴蝶的生长过程。 1、了解蝴蝶的生长过程。
2、听配乐故事《毛毛虫变蝴蝶》 3、引导学生感悟故事。
A、同学们，毛毛虫为实现这个美丽的梦容易吗？
B、你们有梦想吗？当你遇到困难和挫折时你会怎样做？ 三、演一演，蝴蝶的生长过程。
A、与同学交流，想一想用什么动作和神态能表现出毛毛虫破茧而出的不易？ B、想一想，用什么动作能表现出，毛毛虫变成漂亮蝴蝶后在花丛中自由跳舞的情景与心情。
活动2、2观察蝴蝶，再听乐曲。 1、欣赏蝴蝶标本图片。 2、归纳蝴蝶基本形态。
3、再听乐曲，再次表现乐曲。 4、作品作者简介。
5、播放音乐，师生一起创编音乐小短剧《毛毛虫的蜕变》 （四）、课堂小结：这节课，我们一起聆听体验了《蝴蝶》这首乐曲，它带给我们的不仅仅是音乐美，还告诉我们，面对挫折我们要勇于挑战，像毛毛虫一样，