14、 学期总结与反思 。学期结束，教师（园长）要进行认真总结。对照学期计划，分析工作成效，思考下阶段工作方向。总结内容一般应包括：工作完成情况，幼儿学习发展情况，存在的问题和改进的意见等。
第十四条 保育活动。每月对保育教师采取不定时的常规检查，其保育效果分别得90分、80分、70分的等次核定教师绩效。每学期末将考核结果上报教育局备案。 1、班级卫生常规要管理好，班内幼儿卫生习惯要培养好。（主要包括衣着穿戴、礼貌用语、盥洗习惯、午餐午睡常规、生活物品和教学具的摆放等）
2、室内要经常通风换气，每天定时用消毒水消毒,毛巾和杯子每天清洗班内卫生、消毒好，并做好相应消毒登记记录。
3、关注幼儿冷暖，照顾好幼儿饮食，及时提醒幼儿喝水。
4、生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、收拾玩具及生活用具等）
5、班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。被褥要经常摊开晾晒，保持清洁干净。
6、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有
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丢失或损坏，照价赔偿。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。
第十五条 教研活动。幼儿园要定期开展教研活动，搭建研究交流平台，教师必须对现行使用的《新疆维吾尔双语幼儿园教材》熟读，认真钻研，积极参加全县大型教学研讨活动。
1、每位教师每学期上教研课一节以上。积极参与基础教育网络和教研研修网的教研活动，拓展视野，促进发展。 2、教师每学期必须参加6次园所组织的教研活动，2次全县范围的（研课大赛）科研活动，不无故缺席，并有相关参与活动记录。
3、每位教师每学期上教研课一节以上。积极参与基础
教育网络和教研研修网的教研活动，拓展视野，促进发展。 4、每学期教师听课不少于10节，上新岗或新上岗的青年教师看课每学期不得少于20节，并认真作好听课记录。 5、 每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等，交教研组长（园长）审阅签名后于学期结束时汇编存档，作为绩效考核依据。 6、每学期教师根据教育局“一师一优”文件精神上传资源，分享资源，晒出优质活动。 第四章 环境创设与运用
第十六条 幼儿园环境创设对于幼儿的成长发育起着
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潜移默化的作用。“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”结合各自园所实际情况，教师必须创设丰富多样、适宜安全的物质环境，宽容和接纳的开放心理环境。
1、提供丰富的游戏材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要【主墙饰、各区角、活动准备，每学期中心幼儿园将班级墙饰和作品区保留检查结果作为绩效考核依据】
2、合理利用幼儿园现有空间和条件，保持室内外环境整洁，空气新鲜，光线充足。为幼儿提供的各种活动材料要安全、卫生，摆放便于幼儿操作。
3、重视操作活动对幼儿身心发展的作用，依据各年龄段幼儿的生理和心理特点，结合教育目标和幼儿的发展需要设臵不同的活动区(如墙饰、作品区、语言区、美工区、建构区、游戏区等)。
4、环境的创设与布臵应有利于幼儿欣赏、参与和互动，发挥环境促进幼儿健康发展的功能。
5、教师应加强幼儿的情感教育和集体教育，建立互助、友爱、和谐的伙伴关系，为幼儿创设一种平等、宽松、理解、激励、愉快的健康心里环境，并在集体中获得全面地发展。 6、教师应利用家庭及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，共同为幼儿的发展创造良好的“双语”
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学习环境。【招生调查，村级幼儿园要及时调查发现幼儿园周边适龄汉族幼儿，积极招入园，创设“双语”学习带动环境】
7、教师要尊重少数民族幼儿身心特点，满足幼儿在发展过程中的各种需要，努力为幼儿创造一个积极、愉快的“双语”学习环境。
8、每学期班级教师（园所）须接受环境创设评比检查，乡镇中心幼儿园组织的班级环评活动，评比结果以优良中差纳入绩效考核。
9、每学期教育局（中心幼儿园）组织园所环境评比现场观摩评比会，对各乡镇（村）幼儿园进行综合考核评定， 给予“示范幼儿园”挂牌，并给所在园的教师加分奖励。 第七章 监测和评价
第十七条 中心幼儿园每月定期对班级幼儿进行幼儿学习效果监测评估，以教师考查、幼儿园抽查考评和教育局专项测评等多种形式监测幼儿的学习效果。记录分析考查评价结果，作为教师绩效考核的重要依据。
1、幼儿学习效果监测评估，中心幼儿园每月进行幼儿学习效果监测评价，评价参照如下：
①语言：抽查简单的句式对话一段、情景谈话活动一次、
学期完成连贯朗读儿歌15个、每月至少完成讲述故事3个、3个看图讲述。
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②科学与数学：每学期结合教材完成教学内容，中班认识
各种图形，建立空间感，认识1-10数字，大班学习10以内的加减法，对周围自然环境产生浓厚的兴趣。
③每学习期末对班级艺术活动开展抽查，中班必须学会汉
语歌曲8首，绘画作品12幅，手工作品2件；大班学会汉语歌曲12首，绘画作品15副，手工4件。
④健康与社会：喜欢幼儿园，幼儿遵守幼儿园的常规，养
成一些良好的生活、卫生、饮食习惯（95%的幼儿会能做到饭前便后洗手，中班幼儿晨间情绪稳定入园，
⑤游戏：每学期每班级根据幼儿现在发展状况选择开展角色游戏3个、结构游戏3个和表演游戏3个。
2、大班下学期与“模式1”的幼小教材衔接工作，学前班教学内容合理补充，数学包括分类、排序、量的比较；l～20数的认识；邻数、序数、单双数；10以内数的组成；加减运算；口头应用题教学；认识几何形体；时钟；等分；认识人民币等等。
3、幼儿出勤率考核标准（22天/月），每月幼儿考勤汇总一次，上报中心幼儿园核实，期末按月汇总幼儿出勤率，出勤率做为教师绩效依据；12月幼儿出勤率不到60%的班级扣除班主任当月津贴。【出勤率：大班98%、中班95%以上】 第十八条 测试教育教学效果，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得90分、80分、70分的等次核定教师绩
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