口管理。评选、表彰工作应当有合理的计划、科学的分类及规范的评选程序，由省教育厅组织表彰的按省教育厅《关于做好优秀教师评选表彰工作的意见》办理。
第三十三条 应当遵守职业道德规范，严谨治学，廉洁从教，为人师表，不得有以下行为：
（一）散布有损政府声誉的言论，组织或者参加非法组织，组织或者参加旨在反对政府的集会、游行、示威等活动，组织或者参加罢工（罢课）；
（二）玩忽职守，影响教育教学工作； （三）污辱、体罚或变相体罚学生；
（四）参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动； （五）违反社会公德，造成不良影响；
（六）未经区以上教育主管部门批准经商、办企业以及参与其他赢利性的经营活动；在校外组织或受聘于辅导班、补习班等；进行有偿家教。 （七）其他违反纪律的行为。
第三十四条 有第三十三条所列违纪行为，尚未构成犯罪的，或者虽然构成犯罪但依法免予追究刑事责任的，应给予行政处分；违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的，可以免予行政处分。
第三十五条 处分分为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。
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受降级撤职处分的同时降低职务工资2—3档。
受记过、记大过处分的，期限为一年；受降级处分的，期限为一年半；受撤职处分的，期限为二年；在受行政处分期间，不得晋升职务工资。
第三十六条 警告、记过、记大过处分的，由学校提出并报教育主管部门批准；给予降级、撤职、开除的，按干部管理权限报批。
第三十七条 受本规定第三十五条所列除开除以外的行政处分，分别在半年至二年内按第三十六条规定的相应程序解除行政处分（违反计划生育规定的按计划生育有关规定执行）。但解除降级、撤职处分不视为恢复原职务、原工资。 教师在受行政处分期间，有特殊贡献的，可提前解除行政处分。解除行政处分后，晋升职务不再受原行政处分的影响。 第三十八条 处分和解除行政处分的决定，应当以书面形式通知本人。
第三十九条 特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既有先进性、又有专业性的称号。特级教师有下列情形之一的，由所在单位和主管的教育行政部门提出意见，逐级上报，经省政府批准撤销特级教师称号： （一）在评选特级教师工作中弄虚作假，不符合特级教师条件的；
（二）受到剥夺政治权利或者有期徒刑以上刑事处罚的；
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（三）其他应予撤销的。 第九章 附 则
第四十条 本办法由新和县教育局负责解释。
第四十一条 本办法自二O一五年一月一日起实施。二0一五年九月修订。
幼儿教师工作职责
一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
二、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照蓝天幼儿园的三方面的教育内容；制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
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五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。确保每个孩子的安全。
转发《蜀山区中小学教师管理办法》
为了加强对中小学教师的管理，建立一支能够适应新时期教育改革与发展需要的高素质的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，特制定本办法。 第一章 教师的职能、素质和岗位职责 一、教师的职能
第一条 教师应具有高尚的师德，具有现代化的教育思想，业务精湛，富于创新；应是学生学习的指导者，学生未来的
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设计者，学生智力资源的开发者，学生人生的楷模者。 二、教师的素质
第二条 政治素质。要做到作风严谨、谦和淡泊、遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业、讲求奉献、教书育人、精益求精、开拓进取、为人师表。
第三条 基本素质。现任中小学教师要取得相应的教师资格；要分别达到大专和本科学历，并不断提高学历层次；普通话水平要达到相应的等级水平；计算机技能通过培训考试达到教育部门规定的水平等级。
第四条 教学素质。能独立承担至少一门学科的教学任务，能担任班主任和组织学生课外活动，在课外对学生进行思想品德教育；具有理解、掌握教育教学理论的能力和教学实践的创新能力，能灵活采用多种教学方法和掌握现代教育技术手段；具备素质教育在课堂的运用能力；能上好常规课，能承担优质课和创新课。
第五条 科研素质。树立科研意识，具有善集教育信息、善于总结教学经验、探索教育规律的能力；具有从教学中发现问题、选择研究课题、设计研究方案、实施研究过程、撰写研究论文的能力；具有对教材和学生心理特征的研究能力。 第六条 管理素质。应具有较强的凝聚力，胜任班主任工作，能组织和开展各种活动，并善于协同其他教师和学生共同完成同一项工作；具备沟通学校与家庭、社会联系的能力，做
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