教学环节与主要内容 三、作业练习: 四、作品展示: 五、课堂小结。 板书设计 学习过程设计 人物? (3)怎样去表演? ??与小组同学选一个喜欢的童话或寓言故事，跟据内客制作一组布袋偶。 展示并表演，小组根据布袋偶戏的角色，大家一同表演展示。 本节课的内容得以延伸，开阔了学生的视野 5.偶戏 (1) 提线偶 (2)扙头偶 (3)布袋偶 (4)皮影 师、生需要 课后札记 关注的要点 学生解决问题的 能力。 通过实践，提高学生动手能力。 感受成功的喜悦。
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课 题 6.提线纸偶 课 型 设计.制作.应用 本课与前一课《偶戏》形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事教演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能材力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、分析 音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。 本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有表演与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。 教 学 目 的 1. 显性内容与目标 应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 应会：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。 2. 隐性内容与目标 训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。 教学重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单重点的活动。 难点 难点：形象设计和提线的连接、调节方法。 教具教学课件、学生优秀作品、彩色纸或废旧包装纸、彩色笔、剪子、胶水或双面胶、运用 一次性筷子、线绳等。 课 前彩色纸或废旧包装纸，彩色笔、剪子、胶水或双面胶、一次性筷子、线绳等。 预 习 要 求
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第（ 1 ）课时 教学内容 教学重点 6.提线纸偶 了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 组织教学 引入新课 教学过程
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学习过程设计 提要求： 1摆放好学习用具。 2.创新设计制作。 3.按要求完成作业。 复习前课知识： 1.偶戏的种类? 2.偶戏的特点? 3.你喜欢哪一种?为什么? 1.放映《三个和尚》动画片，观察： （1）三个和尚的形象特征? （2）环境特点? 2.启发引导学生新编《三个和尚》的故事。 （1）通过观看动画片，了解了三个和尚的形象特征和故事情节，你能利用三个和尚的形象，发挥想像力，新编一个故事情节吗? （2）教师新编一个三个和尚的故事讲给大家听。 4.教师表演提线纸偶。请学生参与表演新编三个和尚的故事。 5.看书，分析制作方法和要点。 （1）为什么叫“提线纸偶”? （2）提线控制偶戏形象的哪些部位? （3）制作人物形象时应注意什么? 师、生需要 关注的要点 整理用具，明确要求。 回答问题。 集体交流。 听同学讲故事。 学生观看提线纸偶戏新编三个和尚的故事 看书分析交流。 明确： （1）提线纸偶的含义。 （2）连接方式和部位。 课后札记 准备上课。 复习巩固旧知识，为学习和制作提线纸偶做铺垫。 了解三个和尚的基本特征和环境特点，为生动表现和制作做准备。 相互启发，构思画面内容。 激发兴趣。 了解和学习基本方法。
教学环节与主要内容 学生完成作业 评价 板书设计 学习过程设计 6.放映教学课件：提线纸偶的制作方法和步骤。 7.布置作业要求： 利用彩色纸设计制作三个和尚的形象，采用提线纸偶表演新编故事。 教师辅导学生完成作业。 1.提供优秀作品供学生参考使用。 2.辅导要点： 形象设计、提线连接调整?? 组织学生表演提线纸偶并评价作品。 6.提线纸偶 （1）设计形象 （2）用彩色纸做纸偶的各部分。 （3）制作纸弹簧，学习书上的两种做法：1）两张纸条十字重叠。2）一张纸正反折。 （4）用弹簧把每部分固定起来。 （5）制作活动手柄。 师、生需要 关注的要点 （3）注意人物的肢体活动。 学生观看教学课件。 明确作业要求，准备设计与制作。 合作或独立完成作业。 利用彩色纸设计制作三个和尚的形象，编排表演过程。 分组表演新编三个和尚的故事，评价作品和表演形式。 课后札记 学习制作方法和要点 准备完成作业。 训练学生动手操作能力，培养学生合作能力。 训练学生表演能力和评价能力。
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课 题 造型·表现 《动物的脸》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等7.动物的脸 课 型 方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 教 本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造材分力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受析 能力和艺术创造能力。 知识目标：显性内容与目标应知：了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。 教 学 目 的 能力目标：能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法，控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画创作。 情感目标：培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成与动物、人与自然和谐，平等发展的意识。 教学重点胆地对动物的脸部进行表现。 难点 在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。 教具 运用 中国画颜料、黑汁、毛笔、宣纸等 课 前中国画颜料、黑汁、毛笔、宣纸等 预 习 要 求 通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大
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