第二课时
教学内容：伟大的军事家孙武 教学目标：
1、知道孙武是我国古代的军事家，知道孙武的著作《孙子兵法》。
2、了解《孙子兵法》中的格言，并理解其意义；了解《孙子兵法》不仅对我国，而且对世界都产生了很大的影响。
3、发挥小组团体合作精神，了解《孙子兵法》的故事，激发学生对孙武的敬佩之情和民族自豪感、自信心。
教学重难点：
让学生了解孙子及与《孙子兵法》有关的故事，孙子兵法对各个领域的影响，激发学生对孙子的敬佩之情和民族自豪感、自信心。
教学手段：常规教学手段。 教学方法：讲授法。 课前准备：
课前搜集有关介绍《孙子兵法》及其在国内外产生巨大影响方面的资料。 教学过程：
一、故事导入，引出课文《伟大的军事家孙武》
1、出示《孙子兵法》这本书。你们知道《孙子兵法》是谁写的吗？引出课题。
2、向学生简单介绍孙武的生平：孙武是春秋末年吴国的一位将领。在孙武的指导下，吴国打败了楚国，并成为战国时期一个强大的国家。
3、介绍《海湾战争》后引出下面的学习：一部产生于2000多年前的军事著作，为什么会影响这样广？
二、小组探究:我能行活动。
1、课前，老师知道每一小组已经为了上好我们这一节课，收集了很多的资料，你们能不能把你们的劳动成果展示给老师和同学们看呢？
2、小组交流，分享课前收集资料的成果。 3、全班交流。
4、学生汇报后观看视频。 5、深入探究：《孙子兵法》还应用到了哪些方面？
三、谈学习感受。总结，并对表现突出的小组给予表扬。 1、学生谈感受。 2、出示孙子格言。
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3、总结：同学们，这节课让我们认识了孙子，认识了《孙子兵法》。《孙武兵法》不愧是我们中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，我们为有这样的历史伟人而感到骄傲，希望《孙子兵法》能让同学们在以后的学习、生活中能有所帮助。
五、课外延伸。
1、认识我国其他的著名军事家。 2、推荐《孙子兵法》《三十六计》等书目。
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第三课时
教学内容：探寻古代科学家的足迹 教学目标：
1、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。
2、通过竞赛活动让学生探寻更广阔的古代科学家的足迹，使学生增长视野和见识。
3、培养学生自主学习和自主组织课堂的能力。 4、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。 5、激发学生的爱国情怀。 教学重难点：
1、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。
2、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。 教学手段：多媒体教学。 教学方法：引导法、讲解法。 教学过程：
一、中国古代文化图片（引用于2008北京奥运会开幕式上的节目中的历史画卷）导入，激发兴趣。引出课题《探寻古代科学家的足迹》
二、八仙过海，各显神通。
1、导语：在历史的长河中,有着闪烁的明星,那就是中国古代著名的科学家们,他们对世界作出了杰出的贡献??
2、教师适当给予补充或纠正。
3、和孩子们分享自己收集到的资源。 三、读书百遍，其义自见。
1、导语：在人类文明的进程中，我国影响世界的文化伟人还有很多。课前老师让大家把自己感兴趣的文化伟人的资料写在“小脚丫”上，现在请大家用自己喜欢的方式和同学们分享你的课前所得吧。
2、鼓励孩子们自信地站上讲台。 四、总结。
这节课我们以满怀的热情一起探寻古代科学家的足迹，一起畅想了祖国未来高科技发展的美好画卷，让我们随着古代科学家的足迹为前进的动力，让我们随着梦想而飞，让我们以满怀的期待祝福我们伟大的祖国更加灿烂更加繁荣！
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第四课时
教学内容：活动课 学习写家史 教学目标：
1、了解家庭的历史及变迁，进一步增强对于历史的亲近感。 2、通过编写简单家史，学习一些历史学方法。 教学重难点：了解家庭的历史及变迁。 教学手段：传统教学 教学方法：讲授、合作
教学准备：为写家史所做的准备 教学过程：
1、导入。教师询问学生家庭作业完成的情况、家长们对教科书上呈现的家史发表了什么看法，以及对写家史提出了哪些建议等，请几个学生谈一谈。
2、阅读与观察讨论。观察和阅读教科书第28－29页上的四幅家庭照片、小文写的家史以及“我家的大事与国家的大事”对照表，让学生就一说从这四幅照片中体会到了什么，有什么感受。
3、讲解与讨论。根据教科书第27页列举的确定历史时间、收集和整理资料、完成写作三大步骤，逐一与学生进行讨论，并对他们不甚清楚和不明确的地方加以说明、解释。
4、个人写作。每个学生根据课前的准备，开始编写自己的家史。 5、总结。就学生写家史的情况给予有针对性的评价。
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第二单元 可爱的祖国 1.我们生息的国土
第一课时
教学内容：俯瞰祖国大地 教学目标：
1、通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域，由衷的产生爱国热情，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
2、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力，能根据各种学习工具进行探究学习，培养探究和收集资料的能力。
3、知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国；知道我国的地理位置、国土面积，以及有着辽阔的海域。
教学重点：
引导学生知道我国的地理位置、国土面积，以及辽阔的海域。 教学手段：常规教学手段。 教学方法：讲授法。 教学过程：
一、创设情境，回顾旧知，引出新知。
1、导入：在四年级认识家乡的活动中,我们都知道了家乡是祖国的一部分。我们伟大的祖国是中华人民共和国,是我们生长的地方.下面就让我们去寻访祖国,了解我们生息的国土吧。
2、情感引导.播放歌曲《我爱你,中国》作为背景音乐,配以教科书第30、31页的文字,知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡.
3、出示“中国政区图”，问：我所出示的是什么地图？ 4、 边看边想，你对我们的祖国了解多少？ 5、 你还想知道些什么呢？ 二、进行探究活动，形成认识。 （一）找一找：祖国领土屹东方
1、各小组拿出自己的地球仪，看看我们的祖国在哪儿？它像什么？每个小
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