第三课时
教学内容：认一认祖国政区 教学目标：
1、通过过认识祖国的政区图，知道我国的行政区划分，知道我们伟大的祖国的幅员辽阔，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
2、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 3、通过小组活动合作学习，养成与人合作的习惯。
4、认识祖国34个省级行政区的名称及简称，并能在地图上正确指出它们所处的位置。
5、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力。
教学手段：常规教学手段。 教学方法：讲授法。
教学准备：祖国政区图、空白地图（6份） 教学过程：
一、活用生活资源，激趣导入
1、谈话：据报道，在黄金周里，番禺共接待了87.8万来自五湖四海的游客，很多人还是自驾车来的哩，你知道他们来自什么地方吗？
2、四川、黑龙江都是我国的政区，你还知道我国的哪些政区？其实我们伟大的祖国幅员辽阔，共分成34个政区。（贴出中国政区图）这节课我们就来认一认祖国政区。
二、自读课本，认识什么是政区。
1、什么是政区？为什么要划分政区？请认真读读书本36页，从书中找答案。
2、以问答题的形式检查学生自读的收获。
看哪一组的同学收获最大。我们来比一比，为奖励学习认真的小组，答对的小组将会获得政区拼图一块，看看哪一组的同学获得的拼图最多。
（1）什么是政区？
（2）为什么要设立政区？
（3）我国的政区是依据什么划分的？ （4）我国有（ ）个特别行政区，（ ）直辖市，（ ）个自治区，（ ）个省。 3、师小结：由于我国的地域辽阔，为方便管理，我们就分成了34个政区，我们可以用一道算术题来表示我国政区组成
三、合作探究：祖国政区知多少
1、小组合作，认识祖国34个政区的名称、简称及其分布。
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对于我国的34个政区你知道多少？接下来，咱们就以小组合作的形式来认识一下各政区。（出示小组合作学习的要求）
2、小组代表汇报。在黑板的政区图上找出小组所学习的政区位置，贴上其简称。
3、认识家乡所在的位置，知道其相邻的省份。
4、结合《祖国行政区歌》记忆祖国的34个政区及其简称。 5、 点出“港澳回归大家庭，一国两制特色路”。
在1996年，老师读书的时候，书本告诉我们，中国的行政区只有32个，为什么？
四、比一比：记祖国政区谁更快 有了《祖国行政区歌》，记住这34个政区是否更易了？下面咱就来比一比，看哪组同学记得的政区多。
1、在地图上找出指定的政区，并标上它们的政区简称。 2、读诗句，看看句中提到了哪些政区，并说出它们的简称 3、小组合作完成祖国政区拼图。 4、小结，颁奖。
5、认识台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
6、师：我们共同合作的拼图完整了吗？（补上台湾，并出示两幅公益广告）看看，你明白当中的意思吗？
五、总结延伸
1、学完本课，你有什么 收获？有什么感受？ 2、师总结（课件出示片段《爱我中华》）：34个政区缺一不可，它们共同组成了伟大的祖国。在这辽阔的土地上，13亿中华儿女为它谱写新篇章，我们为生活在这样的国度而自豪！
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第四课时
教学内容：首都北京 教学目标：
1、学生通过自主探究学习，互相协作，知道北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心，了解北京自新中国成立以来，特别是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的成就。
2、通过网上冲浪，培养学生自主学习的能力和团体合作精神与人际交往能力，初步提高网络环境下的查找资料、判断、分析和运用的能力。发展学生各种的能力，培养他们自主、创造性地学习和活动，充分发展学生个性，通过研究形成自己的观点，并养成不断反思的习惯,促进学生心理品质发展和社会技能的进步。能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流。
3、通过协作小组的集体研究活动，观察、查找、搜集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣，通过学习，学生对北京的主要特点有一个概括的了解，从而培养热爱首都、热爱祖国的思想感情，及了解北京日新月异的变化，激发学生的自豪感和责任感，为祖国建设出一份力量。
教学重点：
让学生通过自主活动和小组成员一起搜集、筛选、研究与主题有关的资料，并进行信息整理加工，还能用不同的形式展示与交流自己和小组的学习成果。
教学难点：
进行信息整理加工，还能用不同的形式展示与交流自己和小组的学习成果。
教学手段：常规教学手段。 教学方法：讲授法。
教学过程： 板书课题
一、复习导入 创设情
景师：同学们，这一节我们继续学习《首都北京》我们在上一节课已经根据自己的喜好确定主题分好了小组，搜集整理了《首都北京》的有关资料了。上节课确定的主题归纳概括为下面几个角度的内容：
二、合作探究 自主达标
现在就把我们的劳动成果拿出来跟同学们分享，探究好吗？ 你可知道为啥我们祖国把首都定在北京呢？
多生动的汇报方式！同学们，正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。因为三面环山，一面临海，易守难攻，资源丰富，所以就定都北
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京了。你们还想税些什么？
同学们：我们从小就接受爱国主义的教育：还记得语文课的一句：“我爱北京，我爱天安门” 吗？老师也记得我小时侯的一首歌里也唱道： “我爱北京天安门，天安门上太阳升??”老师想问问大家：在天安门每天都会举行一项什么重要活动？
看了他们小组的汇报有什么话想说?
1、评价归纳过渡：我们的祖国是多么的伟大，北京是多么的可爱，是那么令人向往！你们还想对北京有进一步的了解么？你去过北京吗？你想去北京吗？
2、随即评价
3、看了照片，谁来说说你的感受？
4、听了你们的汇报，我觉得北京不愧是我国的政治中心，文化中心，国际交往中心啊！
三、设计表演 创编拓展
1、哎，我还知道北京的京剧是被称为——呢！你们也有这方面的资料吗？ 2、多精彩的表演啊！好看吗？
3、连外国朋友都慕名来看我们的08北京奥运了，所以你猜猜作为国际交往中心的北京，举办的08奥运将会是怎样的？下面请奥运组的同学带着我们回顾01年中国申办奥运的片子。
4、看了片子，你们有什么感受，谁来谈一谈。
让我们把对美好的祝愿送给北京奥运会，把自己的心愿写在卡片上，进行小组展，大家相互欣赏，相互学习，最后张贴到心愿树上。
四、采访小结 激励前进
1、同学们今天这节课你觉得有什么收获？
你们爱北京吗？爱她的——，爱她的——（师板书）
2、让我们用掌声用祝贺自己的进步，今天，我们努力学习，明天，我们用智慧和汗水去实现童年的梦，同学们，驾着理想的船、扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进！把我们的祖国建设得更繁荣富强！
3、作业：以小组为单位制作一份以首都北京为主题的手抄报
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第五课时
教学内容：三级阶梯上的国土 教学目标：
1、通过学习和探究，体验并感悟我们祖国地形的丰富多样，由衷的产生热爱祖国热情，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
2、在小组合作的基础上进一步培养合作探究和解决问题的能力。 3、了解祖国多样的地形地貌。
4、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。
5、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力，能根据各种学习工具进行探究学习，培养探究和收集资料的能力。
教学重点：
1、我国地势的三级阶梯分布特点。 2、我国地形的多样性。
3、对学生的识图能力训练。
教学难点：我国地势的三级阶梯分布特点。
教学手段：常规教学手段。 教学方法：讲授法。
教学准备：
教师准备：搜集有关资料，中国地形图。 学生准备：游历祖国各地的照片 教学过程：
一、寻幽探究，导入新课。
导入：同学们，当你看到这一中国地形图时，你最想说什么？又发现了什么呢？
二、看图分辨，对号入座。 三、级阶梯，颜色分明
1、观察高原、山地、平原、盆地、丘陵等五大地形
2、在这三级阶梯上，分布着高原、山地、平原、盆地、丘陵等五大地形。请同学们仔细观察下面的图形，说说对应的地形名称。
3、观察绿油油的平原，黄澄澄的高原、山地，湛蓝的河湖、海洋和白茫茫的雪山图。
4、在观察图形的基础上，你有什么发现呢？ 5、重温识图歌谣
同学们说得很对。在以前的学习中，我们知道了，在学习地图的时候，认
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