东小店中心小学四年级美术上册集体备课教案
总第 1 课时 总第1课时 东小店中心小学集体备课教案纸
四 年级 美术 学科 主备人 张浩 时间 2016.8.31 课 题 教学内容：冷色和暖色 教学目标： 冷色和暖色 课时 1 1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。 2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、游戏。 教学重难点： 让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。 教具、学具准备： 教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。 板书设计： 作业布置： 教 学 过 程 一、创设情境、观察准暖色。 1、课件展示从日出到月夜变化。 问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？ 2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。 3、引入课题。 二、冷暖色的认识。 1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。 2、认识色环中的冷暖色。 3、试着用画笔来画一画冷暖色。 1
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4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。 三、冷暖色的相对性。 1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系。 2、绿色和黄色、蓝色的比较。 四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。 五、作业练习。 你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？ 六、总结欣赏。 教学反思：
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四 年级 美术 学科 主备人 张浩 时间 2016.8.31
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课 题 奇怪的梦 课时 1 教学内容：教材5至6页 教学目标： 1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。 2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。 3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 教学重难点： 如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。 教具、学具准备： 绘画工具，图片。 板书设计： 作业布置： 教 学 过 程 一、引入新课。 创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。 二、回忆表述梦。 讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？ 表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。 三、欣赏作品。 欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。 四、构思创作。 3
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1、梦的构图。 2、梦的色彩。 五、学生绘画。 用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。 六、课堂小结。 学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。 教学反思：
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四 年级 美术 学科 主备人 张浩时间 2016.8.31 课 题 车（一） 课时 1 4 4
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教学内容：教材7至9页 教学目标： 1、通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。 2、培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重难点： 不同种类汽车的外形特点及表现。 教具、学具准备： 挂图、多媒体课件 板书设计： 作业布置： 教 学 过 程 一、创设情境，导入 新课 1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你 们帮老师看看，还缺少些什么？ （立交桥上没有汽车） 2. 老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？ （展示汽车图片，识别汽车种类） 3. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习 1. 反问：你们会画汽车吗？ 2. 考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等） 3. 演示画法：车轮 车身 装饰 4. 师生共同分析课本上的学生作业 ： 那些作业 表现出生活中见过的汽车？那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？你喜欢那辆汽车，为什么？ 三、引导学生，拓展创新 1. 我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山5
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