东小店中心小学四年级美术上册集体备课教案
音乐声停,“同学们画好了吗,请把你的作品贴在黑板上,现在老师是瓷器厂的老板,如今正缺少的是有一定设计水平的鱼纹设计图案,今天我要在这里现场举办一次有奖作品征集活动,各位小设计师们有兴趣参加么 ?我现在请同学们做我的参谋,帮我找出一个最佳方案,最后给获奖者颁发海星勋章(事先用卡纸做好),同时播放快乐颁奖音乐。) A展示学生的作品 B师生之间互相评论,欣赏。 5、小结, 教学反思：
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四 年级 美术 学科 主备人 刘倩 时间 2016.10.8 总第10 课时 课 题 教学内容：教材22至23页 教学目标： 黑 白 灰 课时 1 1、了解黑、白、灰的知识。 2、学习黑、白、灰的应用。黑白灰。 3、学会用黑、白、灰表现画面。 4、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。 教学重难点： 黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。 教具、学具准备： 炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。 板书设计： 21
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作业布置： 教 学 过 程 一、组织教学 二、新授 （对比着色彩上课）运用冷、暖色与极色——黑、白的反差引入主题。 黑是厚重、坚实的色彩；白是纯洁、轻盈的色彩；灰，有各种各样的灰。浅灰高贵、优雅，深灰凝重、朴素。画面有了黑、白、灰，才显得富有层次，生活和艺术都离不开它。 学生例举生活中的黑、白、灰。（通过课前的查找） 三、欣赏、讨论 （生活中的黑、白、灰）黑白灰 1、花猫身上的皮毛显示的黑、白、灰。 2、汇丰银行的墙体与广告牌上所显示的黑白灰。 3、厨房颜色设计的黑白灰。 4、旅游鞋外观设计的黑白灰。 5、手表整体设计的黑白灰。 6、摩托车、建筑群设计的黑、白、灰。 生活中黑、白、灰给你怎样的感受？ （画面中的黑、白、灰）水墨画——《虾》，并介绍齐白石。木 刻——《羊》，讨论画面中黑白灰的表现。摄 影——《画家毕加索的早餐》，并介绍毕加索。 学生作品、讨论，他们是如何表现黑白灰的？画面中的黑白灰给你怎样的感受？ 四、示范 处 理（线条）-——（点、线、面） 五、学生作业 以黑、白、灰为主，画一幅画，形式不限。 六、巡回指导 （略） 七、小结?? 备注 22 22
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教学反思：
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课 题 11、门 窗 墙 总第11 课时 四 年级 美术 学科 主备人 刘倩 时间 2016.10.8 课时 1 教学内容：教材24至26页 教学目标： 1、让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资 料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。 2、窗、墙?通过参观、写生，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门。3、通过参观、欣赏各种风格的门、窗、墙，培养学生的民族自豪感和对家 乡的热爱之情。 教学重难点： 体验不同风格的门、窗、墙的美，运用多种绘画形式表现自己喜爱的门、窗、 墙。学生绘画表现角度的多种多样 教学重难点： 学会用黑、白、灰表现画面 23
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教具、学具准备：炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材 板书设计： 作业布置： 教 学 过 程 一、参观与体验 1、走出教室写生之前，让学生欣赏书本上的主题图片和部分师生画的门、 窗、墙的写生作品或有关主题的影视片段。观察它的外形，介绍它的历史。 2、教师带领学生参观学校附近最古老的门、窗、墙的过去、现在或与之相 关的人文轶事。 3、学生说一说自己所了解的有关这个门、窗、墙???? 二、调查与写生?? 1、学生分组继续参观附近较有特色的门、窗、墙，向附近的老人打听一下 它们的建造时间以及与之相关的故事。???? 2、教师在现场做适当的写生示范，示范作品可在写生中让学生相互传阅。 并进行写生，写生完后，在它的旁边写上调查记录。 3、学生仔细观察自己喜欢门、窗、墙???? 三、展示与评价? 教师把学生的写生作品贴在一扇大门上进行评析。???? ?学生介绍自己的写生作品，并读一读自己的记录，向伙伴们介绍有关这个 作品的故事。 ???? 分组互相评析，大胆发表自己的见解。?评出最佳写生24
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备注 东小店中心小学四年级美术上册集体备课教案
奖、最佳记录奖 教学反思：
总第12 课时 东小店中心小学集体备课教案纸
四 年级 美术 学科 主备人 刘倩 时间 2016.10.8 课 题 教材内容： 教材28至29页 12、老房子 课时 1 教学目标： 1、观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有 所了解。 2、用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。 3、通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具 风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感 教学重难点： 用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。如何表现老房子历尽沧桑的 陈旧感及别具风格的古朴美的体现。 教具、学具准备： 课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。 收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。画夹、铅25
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