第四单元目标
1、会写会认32个字。
2、本单元以“如画江山”为主题编排的阅读与作文。会用普通话有感情的朗读课文，会背《黄河源》、《藏北草原》、《索溪峪的野》中喜欢的段落。 3、能理清文章的写作脉络。 4、能积累成语、名言。
5、能体会比喻、拟人的表达效果。能体会句子的表达效果。 6、作文：能有条理地介绍自己的校园，能写出真实的感受。
【鄂教版第九册学案】 主备人：程斌 课题： 11、黄河源（第一课时） 【学习目标】 【学习真情告白】 1、学会（ ）个一类字。 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、能正确流利的朗读课文，读2、借助“起航”中的训练题，自主预学。 熟5、6 自然段。 3、小组合作： 3、学习准确的运用词语。 ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错4、交流黄河源头的资料。 误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 评价 独学：学习认真。安静思考。 【起航】 1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！ xiǎn jùn huǎn màn fēn biàn shuǐ qú 对学群学：认真倾听、主动交流。 liáo rào diǎn zhuì hē shuǐ qīng cha 展： 大胆参与表达清晰。抓住重点简liàn liàn bù shě 洁明了。 2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标： 形式多样敢于创新 ①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴 3、反复读5、6自然段，体会一下：哪些词语用评： 礼貌答辩表述清晰。 得准确生动。
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4、阅读批注质疑。 5、搜集整理准备交流的黄河源的资料。 自我评价： 学：（ ）分 展：（ ）分 评：（ ）分 补、疑（ ）分 【扬帆】 ◎自学展示一：学会10个一类字 以下方式可供选用： ① 比：比准确、比快速、 ② 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ③ 讲：解释词语 ④ ◎自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟5、6自然段 以下方式可供选用： ① 比：比准确、比流利 ②读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ③讲：复述?? ④ ◎自学展示三：朗读5、6自然段，体会用词的准确。 不看书试着填一填： 我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（ ）草地，（ ）高山，（ ）平原，终于（ ）奔腾的黄河，行程五千多千米，（ ）大海。 自学展示四：提出不明白的地方 ①认真听课文，把你不明白的问题提出来； ②认真听问题，把你知道的告诉别人。 ③适机交流黄河源资料。 【把舵】 1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。
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2、课文描述的哪些景色让你印象深刻？请摘抄下来： 课题： 11黄河源（第二课时） 【学习目标】 【学习真情告白】 1、自主合作探究：黄河源头的景色为1、阅读“学习目标”。 何使人迷恋？ 2、借助“快乐起跑线”中的训练题，2、背诵5、6自然段。 自主预学。 3、体会句子表达的感情。 3、小组合作： ①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：有说服力 ☆ 表达流畅☆ 回答精彩 学习过程 评价 【起航】 探究：黄河源头的景色为何使人迷恋？ 1、朗读品味作者的情感 2、欣赏课文插图 3、借助资料 4、 1、 独学：学习认真。安静思考。 【扬帆】 ◎ 自学展示一： 2、 对学群学：认真倾听、主动探究：黄河源头的景色为何使人迷恋？ 交流。 ①找黄河源景色最迷人之处。课文朗读PK赛。 ②完全诶什么迷人？归纳整理PK赛。 3、 展： 大胆参与表达清晰。抓住重点简③黄河源头的景色为何使人迷恋？ 洁明了。 精彩回答PK赛。 形式多样敢于创新 ④你想到黄河源走一遭吗？为什么？ 4、评： 答： 礼貌答辩表述清晰。
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自我评价： 学：（ ）分 展：（ ）分 评：（ ）分 补、疑（ ）分 ◎自学展示二：背诵5、6自然段 展示方式可选用： ①画背诵提示图，看图示试背诵 ②摘录关键词语，看词语试背诵 ③做“原文填空”，试着背诵 ④ ◎自学展示三： 【把舵】 1、它不仅美丽，而且它是我们炎黄子孙母亲河的发源地，更是中华民族强大凝聚力的象征，可是今天母亲河却在哭泣。 播放关于黄河的录象，同学们，说说看，你们有什么想法？ 发起保护母亲河的倡议。 2、小组内互查背诵。 【思考与延伸】 1、背诵课文中喜爱的部分。 2、写一份倡议书。
【鄂教版第九册学案】 课题： 12藏北草原（第一课时） 【学习目标】 【学习真情告白】 1、学会（ ）个一类字。 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、能正确流利的朗读课文，准2、借助“起航”中的训练题，自主预学。 备背诵。 3、小组合作： 3、理解课文内容，知道：1）课①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错文是从哪几个方面描写藏北草误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 原的？2）给你印象最深的是什②准备小组展示学习成果，人人参与。 么？ 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆
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学习过程 【起航】 1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！ xī zàng gōng zhěng zhē dǎng hú di? wǔ dǎo sū ruǎn zēng tiān xīng l?ng zhuāng jià 2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标： ①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴 3、作者是从哪几个方面描写藏北草原的？可以完成以下图示么？ （ ）→（ ）→ （ ） →（ ） 4、藏北草原的风光给你留下了怎样的印象呢？ 智者的足迹 4、 独学：学习认真。安静思考。 5、 对学群学：认真倾听、主动交流。 6、 展： 大胆参与表达清晰。抓住重点简洁明了。 形式多样敢于创新 4、评： 礼貌答辩表述清晰。 自我评价： 学：（ ）分 展：（ ）分 评：（ ）分 补、疑（ ）分 【扬帆】 ◎自学展示一：学会10个一类字 以下方式可供选用： ① 比：比准确、比快速、 ② 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ③ 讲：解释词语 ④ ◎自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟1、 2、3自然段 以下方式可供选用： ① 比：比准确、比流利 ②读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ③讲：复述?? ④ ◎自学展示三：初步理解课文 1）课文是从哪几个方面描写藏北草原的？
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