4、探究：结合课文内容和自己的生活实际，理 解“用目光倾听”的含义 探究这个问题建议一步一步深入： 第一步：解释“倾听”的意思： （ ） 第二步：反复读课文，发现“用目光倾听”在文 自我评价： 中的含义是： （ ）分 （ 学：展：（ ）分 ） 评：（ ）分 第三步：我的感悟是（ ） 补、疑（ ）分 。 5、我能读出诗歌的韵味、读出我体会到的作者 要表达的感情 【扬帆】 ◎自学展示一：学会2个一类字 以下方式可供选用： （3）比：比准确、比快速、 （4）读: 分读、齐读、表演读、花样读、 （5）讲：解释词语 （6） ◎自学展示二：知道课文的写作顺序。 以下方式可供选用： ①画课文的思维导图： 线状的、花型的、板块的?? ②归纳回答 ③ ◎自学展示三：能正确流利的朗读课文，读熟全 文直至基本会背诵 以下方式可供选用： 4、比：比准确、比流利、比有感情 ②读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ③背：最喜欢的语句、背课文的一部分、?? ④ 自学展示四：我读懂了（ ）。 还有这个地方没弄明白（ ）。 我能帮你解答（ ）。 【把舵】 1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。 （7）小组内互查背诵。 （8）用下面三个词语写一段话。
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真诚 倾听 千言万语 【课外语文实践建议】 1、阅读自己搜集到的描写母爱的诗歌文章。 2回忆平时妈妈对自己的关爱，把感受用诗歌或一段话的形式写下来。将自己的作品献给母亲。 【鄂教版第九册学案】 课题： 18、雪地贺卡（第一课时） 【学习目标】 【学习真情告白】 1、学会（ ）个一类字。 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、能正确流利有感情地朗读课2、借助“起航”中的训练题，自主预学。 文。 3、小组合作： 3、能理出课文的写作顺序 。 ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错4初步了解课文内容，初步感受误，帮助纠正、学会，并记录在“智者的足迹”人物的情感。 相应栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 评价 独学：学习认真。安静思考。 【起航】 9、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下 对学群学：认真倾听、主动交流。 吧！ ha kǎ shěn yáng xīgài 展： zuǐ jiǎo xìng liú líng l?ng 大胆参与表达清晰。抓住重点简洁明了。 形式多样敢于创新 dàn shēng xiāo zhǒng chī mí 评： fáng hài zhuāng shù 礼貌答辩表述清晰。 2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标： ①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴 3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图 示么？ （ ）→（ ）→ （ ） 自我评价： 学：（ ）分 （ ）分 5、探究：初步了解课文内容，初步感受人物情展：评：（ ）分 感 补、疑（ ）分 探究这个问题建议一步一步深入： 第一步：这篇课文主要讲：（ ）
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第二步：反复读课弄清楚文中有几张贺卡，都是 谁给给谁写的。 第三步：分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下刘玲的情感和“我”的情感。（ ） 。 【扬帆】 ◎自学展示一：学会10个一类字 以下方式可供选用： ④ 比：比准确、比快速、 ⑤ 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ⑥ 讲：解释词语 ⑦ ◎自学展示二：知道课文的写作顺序。 以下方式可供选用： ①画课文的思维导图： 线状的、花型的、板块的?? ②归纳回答 ③ ◎自学展示三：能正确流利的朗读课文， 以下方式可供选用： 3、比：比准确、比流利、比有感情 ②读: 分读、齐读、表演读、花样读、 ③背：最喜欢的语句、背课文的一部分、?? ④ 自学展示四：我读懂了（ ）。 还有这个地方没弄明白（ ）。 我能帮你解答（ ）。 【把舵】 1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。 3、小组内互议：刘 玲的贺卡体现了刘 玲怎样的情感？\我\替雪人写给刘玲的贺卡体现了“我”怎样的情感？ 课题： 18、雪地贺卡 （第二课时） 38
【学习目标】 【学习真情告白】 1回顾上节课的内容，进一步明确“我”1、阅读“学习目标”。 为什么要替雪人写贺卡。 2、借助“起航”中的训练题，自主预（9）品读感悟，体会情感：读刘 玲的学。 的回信，自己讨论该不该再回信；品读3、小组合作： 体会作者对回不回信的看法。 ①把不懂的问题在小组内交流，并把收3.拓展延伸，感悟童真的珍贵。 获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 评价 独学：学习认真。安静思考。 【起航】 1、回顾：第一次，我为什么替雪人回信？回答 对学群学：认真倾听、主动交流。 时请注意概括地说，答完整。 2、探究：当刘 玲又写来一张贺卡时，“我”需 不需要再回写一张？ 展： 探究这个问题建议一步一步深入： 第一步：反复读读刘 玲的第二封贺卡，你体会大胆参与表达清晰。抓住重点简到了什么？你从哪些词句中体会到的？在文中洁明了。 形式多样敢于创新 相应的位置做批注（ ） 第二步：反复练读课文第5自然段，把自己体会 评： 到的通过朗读表达出来。 第三步：用自己喜欢的方式读第6、7、8自然段，礼貌答辩表述清晰。 体会作者对回不回信的看法（ ） 3、你也想写贺卡吗？那就自己动起来吧！ 自我评价： 学：（ ）分 展：（ ）分 评：（ ）分 补、疑（ ）分 【扬帆】 ◎ 自学展示一： 探究：当刘 玲又写来一张贺卡时，“我”需不需要再回写一张？ ①“从刘 玲的第二封信中，你体会到了
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（ ）。课文朗读PK赛。 ②作者对回不回信有什么看法？归纳整理PK赛。 ③当刘 玲又写来一张贺卡时，“我”需不需要再回写一张？精彩回答PK赛。 ④你喜欢这篇课文吗？为什么？ 答： ◎自学展示二：自己动手写贺卡 想写给谁就写给谁，想写什么就写什么！ 【把舵】 1、“我”为什么要替雪人写贺卡？当刘 玲又写来一张贺卡时，“我”需不需要再回写一张？ 2、小组内互查贺卡制作情况。 【课外语文实践建议】 以小组为单位展示学生的贺卡作品。 【鄂教版第九册学案】 课题： 18、雪地贺卡（第一课时） 【学习目标】 【学习真情告白】 1、学会（ ）个一类字。 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、能正确流利有感情地朗读课2、借助“起航”中的训练题，自主预学。 文。 3、小组合作： 3、能理出课文的写作顺序 。 ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错4初步了解课文内容，初步感受误，帮助纠正、学会，并记录在“智者的足迹”人物的情感。 相应栏中。
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