课题：两位数乘一位数的乘法（不进位） 总第7课时 2016年9月10日 教学目标：
1、经历两位数乘一位数的探索过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式计算每一步的含义
2、培养独立思考和合作交流的方法，体会数学算法的多样化
3、在探究过程中体会数学与实际生活的练习，增强学习数学的兴趣，培养学好数学的信心
教学重点：掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算乘法 教学难点：理解竖式计算的算理 教学过程： 一、自主先学
1、口算下列各题（学生抢答）
3×5 5×5 6×7 7×8 10×3 20×5 40×6 50×7
二、小组讨论，交流展示
1、结合例题5，引导学生理解题意，明确题目中的已知条件：
大雁有3队 每队大雁有12只
2、根据已知条件你能列出算式吗？ 问题：“求一共有多少只？怎样列式”（）
（1）12+12+12= （2）12×3=
3、计算结果，你用什么方法计算出结果的，说说你的算理。 （1）12+12+12= 36（只） （连加法） （2）12×3= 36 （乘法） 10×3=30 2×3=6 30+6=36 （3）竖式计算
1 2
× 3
--------- 3 6
教师板书演示的过程中向学生明确竖式计算的程序： （1）两个乘数的个位要对齐 （2）计算的顺序
总结：1、给学生两分钟时间，回顾解决问题的思路、过程，以加深对所学问题的理解。
2、做“试一试”中的例题（先让学生尝试自己做，再小组讨论）
引导学生将两位数乘一位数的乘法竖式计算方法迁移到三位数乘一位数的乘法竖式计算。以加深学生对竖式算理的理解。。 3、“想想做做”第1、2题（学生独立完成）
（1）两个乘数的个位要对齐（2）计算的顺序 四、当堂检测： 想想做做第1题 想想做做第2题 想想做做第3题 想想做做第4题 五、课堂小结
这节课我们学习了什么？你学会了吗？ 六、课堂作业
“想想做做”3、4、5题
教学反思： 用竖式计算两位数乘一位数（不进位）的乘法，是乘法运算中的一项重要的运算，在教学过程中，通过教师板书演示，学生反复练习的方式，不仅是学生理解竖式计算的算理，也了解了竖式计算的程序，学生基本学会用竖式计算，个别同学出现错误，课后教师加强辅导。
课题：两位数乘一位数的乘法（不连续进位） 总第8课时 2016年9月14日 教学目标：
1、结合具体情境，学习两、三位数乘一位数（不连续进位）的乘法笔算方法 2、在解决问题的过程中，积极参与探究活动，培养初步的合作意识 3、体会数学计算方法的多样化，提高学习数学的兴趣 教学重点：两、三位数乘一位数（不连续进位）的竖式计算 教学难点：进位的处理 教学过程： 一、自主先学：
1、小兰、小明栽树，小兰栽了43棵，小明栽的棵树是小兰的2倍，小明栽了多少棵树？（列算式，用竖式计算）
思考：若小明栽的棵树是小兰的4倍，小明栽了多少棵树？ 引入本课主题
二、小组讨论，交流展示
1、呈现课本例6，还原例题情境，激发学生学习的兴趣 2、引导学生根据题目中的已知条件列算式：
48×2 =
3、小组合作，探讨算法 （1）48+48=96 加法
（2）摆小棒 理解算理和计算顺序 （3）用竖式计算（满十进位的处理方法）
4 8
× 2
9 6
明确基本的笔算方法，规范竖式写法，满十进位的处理方法。
问题：
引导学生探讨后明确：
“计算两、三位数乘一位数时，要用一位数依次去乘两位数或三位数的个位、
十位、??上的数，哪一位乘得的数满几十，就向前一位进几” 试一试：1、学生独立尝试完成课本14页的“试一试”
通过探索，使学生能够将两位数乘一位数的乘法（不连续进位）书写计算方法迁移到三位数乘一位数的乘法中，以加深学生对不连续进位乘法竖式计算顺序和进位处理的认识。
1 5 2 × 4
——————————————
6 0 8
三、当堂检测 想想做做第1题 想想做做第2题 想想做做第3题 想想做做第4题
1、学生在课本上独立完成，全班汇报交流 2、指生板演示。 四、课堂小结
总结本堂课的收获 五、课后练习
“想想做做5题
教学反思：两三位数乘一位数（不连续进位）的竖式计算是难点，也是重点，学生在进位时容易出现错误，所以在教学中应加强对进位的练习，让学生明白为什么进，向哪进，想让学生自主学习，讨论，尝试总结出进位的规律，老师再以例题为介，详细规范的讲解，然后是适量的练习，但今天是开学第一天，学生状态不是很好，可以尝试调动学生积极性。
课题：练习二 总第9课时 9月15日 学习目标：
复习两三位数乘一位数的竖式计算，巩固做题方法，能够运用所学解决实际问题，培养学生细心，认真的做题习惯 教学过程： 一、自主先学
回顾所学：用竖式计算时要注意什么？格式和顺序有什么要求？ 二、小组讨论，合作交流 1、做第1题
口算卡片出示集体检查。 2、做第2题
指名四人板演，其余同学做在作业本上。 说说解题中的易错点 3、做第3题
板演纠错，小组讨论题目中错误的原因。 4、做第4、8、9、题
批量板演，集体订正，总结错误 5、做5、6、12题
运用所学解决实际问题，小组讨论做应用题的方法步骤 三、练习小结 独立完成7、10题 四、布置作业 11、13
五、教学反思：本课重点复习两三位数乘一位数（不连续进位）的竖式计算，本节课有大量的计算题，所以在教学中应让学生动起手计算，在计算中锻炼自己的计算能力，我采用批量板演，集体订正，总结错误的方式教学，效果比较好。