奇台六中 勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠
1．坚持以教师发展为本的原则，以教师专业化为导向，继续教育的一切设计和实践环节都有要服务这一原则，加快建设步伐，积极促进教师专业化发展。
2．坚持实事求是的原则，问题源于教学第一线。收集和发现教师在实际工作中遇到的困惑与问题，及时提出、讨论与解决，同时依据教师个人发展的需要，分层规划，分类指导，分步实施，分阶段推进，以取得最佳效果。
3．坚持针对性和实效性统一的原则。结合教师继续教育的内容，活动的设计要符合都专业发展的需要，切切实实解决高中新课程实施中的问题，避免形式主义倾向。
4．坚持统一培训和校本培训相结合的原则，组织教师积极参加教育部门组织的各类培训，保证参加人数，保证时间，保证质量，结合教师实际，学校实际，开展各类校本培训。
5．坚持自学提高与教学实践相结合的原则，教师根据自己的实际确定学习内容。自己安排时间自学以促进自已专业更快发展。 三、主要工作目标 （一）、主要目标
以 “五新”（即：新理念、新课程、新知识、新技术、新师资）为培训重点，突出抓好教师专业水平的提高，使大多数教师胜任新课程教学，完善教师终身学习体系，摸索校本培训的有效模式，造就一支专业化，研究化的教师队伍。 （二）、具体工作目标
31
奇台六中 全效因互动而精彩 学生因自主而发展
1．努力抓好教师专业发展型，建设学习型学校。
2．有70%的教师能达到理论和实践相结合，形成独特的教学风格。 3．鼓励教师脱颖而出，成为县级优秀青年教师，成为州、自治区级学科带头人。
4．以课题研究促教学研究能力的提高。 四、工作任务
1．以教研为突破口，狠抓教研活动，提高全体教师的教学能力。每年度校级教研每人一节，做到有主题，有方案，有教案，有研讨记录，做到理论实践相结合，摸索自己的教学模式。
2．以科研为导向，提高全体教师的科研能力。教师人人要求有科研课题。
3．以培训为基础，提高全体教师的专业知识，专业技能，理论水平，专业性情境，每年度以校本培训为主，一是校长每学期进行一次专题辅导，二是副校长每学期进行一次专题辅导。三是骨干教师每学期进行一次专题辅导
4．鼓励教师继续参加各种进修，培训。
5．教研组长组织备课讨论会，提出本周内的教学设想，采取怎样的教学和方法，利用什么教学手段，达到哪些教学目标，设计一课的教学实例，然后在组长的主持下进行讨论，达成共识。达到共同提高的目标。
6．强化教师自学教育理论、教育刊物，并且有自学笔记，有自己的体会。
32
奇台六中 勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠
7．每学期每教师一篇教学心得体会或论文，并有一定的质量。 8． 加强信息教育，提高全体教师的信息技术水平。 五、教师发展评定要点： 1．学历达标，获得本科学历。 2．信息技术水平达到合格及以上。 3．说课、讲课与教学设计考核成绩优秀。 4．具有市级以上校级以上研究课题与成果。 5．校本教材开发与课程资源开发有成果。 6．职业道德得到各界认可。 六、教师发展的组织机构 组 长：王学军、马建昌 副组长：卢向东、许辉娥、李清华
组 员：张 梅、卜瑞霞、张清华、裴 红、岳群艳、吴建喜、马 艳、
朱丽娜、沙哑哈提、汪建军、张玉斌
领导小组成员各尽所能，各尽其职，保证教师专业发展型学校工程工作尽善尽美。 七、保障措施。
1．领导小组经常深入教师中间检查督导，学校给予相关政策。 2．保障对“教师专业发展型学校工程”工作经常的投入，计算机软硬件满足学习使用，创造良好的经济环境。
3．学校对教师的专业发展，实行动态管理，奖惩分明。 4．保证充足的时间自学，合作学习。
33
奇台六中 全效因互动而精彩 学生因自主而发展
奇台六中教务处
奇台六中青年教师培养方案
一、指导思想：
青年教师是学校可持续发展的源泉。青年教师的培养至关重要。为了促进学校的内涵发展可持续发展，结合我校教师实际情况，在加强教师队伍建设的过程中，我们把对青年教师的培养作为我校的校本培训重要内容之一，开展一个由普及到提高再到拔尖，集教学、科研、师训管理为一体的青年教师培养工程,力争在较短时间内提高青年教师的政治思想、业务素质，努力为学校建造一支师德高、业务精、理念新的梯队型教师队伍。
二、总体目标：
1、把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师：具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。
2、加强青年教师的团队建设，争创一流业绩，造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍，促进青年教师队伍的整体优化。
三、培养对象： 35周岁以下青年教师
34
奇台六中 勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠
四、组织领导
为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导小组成员：
组长：卢向东
组员：李清华、沙哑哈提、许辉娥、张梅、张清华、卜瑞霞、裴红、吴建喜、岳群燕、汪建军、马燕、朱丽娜、张玉斌、巴哈提汗
五、具体措施
1、三项制度保障，锻造成长基础
（1）生涯规划责任制。按照县教研室制定的“星级教师评比细则”，制定个人的“教师职业生涯三年发展规划”，与分管校长或部主任签定责任书。
（2）拜师制。学校推荐、双向选择、双方责任协议。 （3）展示活动汇报课制。学校成立评委团并制定汇报课标准。每学年举行一次展示，评委团对展示教师进行评课、指导，评定等级，并建立汇报课评课档案。
2、学校常规管理渗透，落实配套措施 1、常规教学管理中形成氛围
（1）导：导师指导；备课组长、教研组长领导引导。 （2）练：学校制定规范，自觉岗位练兵；学校创造教研氛围，在对话互动中历练；学校组织教学活动，在参与中锻炼。
（3）帮：发现问题后重点调度和帮助，发现好苗子重点帮教。 （4）带：一是老教师带动；二是树典型带动；三是氛围熏陶带
35